2023-2024学年人教部编版初中语文七年级下册语文课时练《第14课 叶圣陶先生二三事》

编版七年级语文下册《第14课叶圣陶先生二三事》课时练1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．修润（rùn）譬如（pì）累赘（zhui）叶圣陶（táo）B．拖沓（tà）妥帖（tiē）悲哀（āi）丁卯年（mǎo）C．恳切（kěn）监督（jiān）触及（chù）颠沛流离（pèi）D．草率（shuài）感慨（kǎi）告辞（cí）诲人不倦（huǐ）2．根据拼音写出相应的词语。（1）他对普通话shēngshū（），于是不耻下问，让我帮他修润。（2）我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些shāngzhuó（）性的意见。（3）譬如近些年来，有不少人是宣扬ménglóng（）的。（4）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，jūgōngjìncuì（），叶圣陶先生应该说是第一位。3．下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．这段话不用这个词还好，用了倒显得既累赘又别扭。B．张老师要求我们不能迟到一分钟，他自己便以身作则，第一个到教室。C．这几年，随着父母工作的变动，王欣颠沛流离地换了好几个学校。D．孔子虽然被尊为“圣人”，但他还是经常不耻下问。4．下列各项中，有语病的一项是（）A．书籍是思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代人。B．叶圣陶先生一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之材。C．阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流。D．如果全民都沉浸在书籍的海洋中，那么整个民族的性格就会得到润物无声。5．在本文中，作者引用了很多名句，请写出下面句子的含义。（1）躬行君子，则吾未之有得。________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）己欲立而立人，己欲达而达人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是（）在当今，汉语新词汇大量产生，________，________，________，________。①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月②平均每天诞生二十个以上③犹如春风野草④便消失在时间的洪流之中A．①③②④B．③①④② C．②③①④D．③②④①◆课内精读阅读“以上说待人厚……于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”，回答问题。7．叶圣陶提倡“写话”，意思是（）A．作文要用语简洁，平易自然。B．要按照口语原则进行写作。C．追求白话文的通俗，反对文言文的生涩。D．作文要如同说话一样准确真实。8．文中列举叶圣陶先生确定“做”和“作”的分工的例子，有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．结合全文内容，从结构方面分析下面语句的作用。（1）以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．结合文章的相关言论，说说选文对你的写作有怎样的启发。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆课外阅读阅读下文，回答问题。至深至纯师生情——与周有光先生二三事①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文化出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任责编，不过要我大力协助。我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在《出版说明》里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由周先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。④2007年5月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。8月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》。胡明扬先生要我仔细看看这本书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书，可是有的地方自己也拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了周先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字。不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学。不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D．S．白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，但不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件118封。《语文书简》出版后，语言学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，这才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自勉。（选文有改动）11．选文是按照怎样的顺序组织材料的？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．选文第③段“我终于了却了这桩心事”一句中，“这桩心事”具体指什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．从选文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品质令人敬佩？（3分）★________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．选文第⑦段引用语言学界一位有影响的专家的话，有哪些作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．你认为选文中哪件事能够从正面充分体现“至深至纯师生情”？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。（1）下面三组姓名取自不同年代，请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名的用意，并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。第一组（二十世纪三四十年代）：张富贵冯有财谢满金用意：对物质财富的向往第二组（二十世纪八九十年代）：马约翰赵安娜杜丽莎用意：对外来文化的仰慕第三组（二十一世纪零零年代）：孙多思王笃志刘致远用意：______________________________________________________________________共同反映的社会文化现象：____________________________________________________________________________________________________________________________（2）下面是一篇有关“名字”的短文，请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。古代的名与字分指，均为一个人的称号。名是一个人①____________，字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。字独立于名之外，又与名②____________。有名与字意思相近的，如③____________；也有名与字互为补充的，如岳飞字鹏举；还有④____________，如宋代理学家朱熹字元晦。（3）好名字，内涵丰富，或寄托期望，或蕴含志趣。请仿照示例，按照要求，为下面两个小孩取名，并用简洁生动的语言解说所取之名。（所取之名，含姓为三字；解说语句不要求句式完全一致）①张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。②李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。示例：蒋姓男孩，父母期望孩子踏实努力。姓名：蒋力行解说：与其聒噪不休，不如身体力行。①姓名：__________解说：__________________________________________________________________________________________________________________________②姓名：__________解说：___________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1．D2．（1）生疏（2）商酌（3）朦胧（4）鞠躬尽瘁3．C4．D5．（1）做一个身体力行的君子，那我还没有做到。（2）学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说有什么困难呢！（3）自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。6．C7．A8．以确定“做”和“作”的分工为例，具体说明叶圣陶先生重视语文，努力追求完美，增强了文章的说服力和感染力。9．（1）过渡句。第一句话承上，总结上文；第二句话启下，总领下文。运用过渡句，衔接自然，使上下文成为一个有机的整体。（2）总领句。总说叶圣陶先生重视语文，努力追求完美，高度赞扬了他以