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Word教育教学故事-巧安排大收获

放学后几位同学留下作为当天的值日生扫地、拖地、擦黑板、摆桌椅，把教室和周围环境打扫干净是再平常不过的事了。然而暑假在对新接班的班级同学家访时有同学反映每天放学后，班级的值日生工作有时不尽人意，进一步了解后发现尽管劳动委员很负责任，每天留下管理值日工作，但班级中有些同学在值日时还是能偷懒则偷懒，能逃则逃，而且效率不高，打扫时间较长。

通过思考后我意识到现今班级中的大多数独生子女，在家里的家务多有老人、父母或保姆、钟点工完成，造成了大多孩子们的服务意识淡薄，接受多，给予少，爱劳动、为班集体尽职尽责的意识不强。那么是否还可以通过加强管理，合理分配，根据班级学生特点，在各个岗位上安排不同的学生，从而圆满完成每天的值日工作，解放辛苦的劳动委员呢?

于是我和劳动委员将班级的值日工作细化，平时存在的问题也一起罗列出来，一一想办法解决、安排，以期达到值日生工作优质高效、班级干净整洁。

一开学，作为班主任的我首先在全班进行树立责任意识、为他人服务教育，并强调劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好的；接着劳动委员根据我们制定的规则，宣布了新的条例和安排岗位到人、责任到人的各项具体要求：

1、解决劳动工具问题：将原有的扫帚、簸箕、拖把更新。

2、取消班级垃圾桶，改为每日中午和下午放学各收一次垃圾。

3、每位同学包干自己周围的环境，保证基本无垃圾、纸屑。

4、班级的值日生工作细化为：搬饭盒、收垃圾、大扫除人员相对固定；扫地、拖地、擦黑板、摆桌椅人员每两周换一次，一人一岗位，任务固定，根据岗位的不同，安排不同学生，让每位同学都发挥出自己的最大优势。5、制定每个岗位的任务要求，值日生工作要求在一定时间内保质高效完成。

当劳动委员在宣布时，我发现许多同学除了一开始的惊讶外，都对自己被安排的岗位很满意，也都对班级中制定的条例没有什么异议。

一周过去了，班级卫生保持很好，值日生效率提高，劳动委员工作强度大大降低；一个月过去了，偷懒的学生没有出现，逃避值日生工作的也没有；一个学期也过去了，学校每月评比的流动红旗一直挂在教室门口，班级的每位同学都能在干净整洁的教室，心情舒畅的环境里上课。

教师不是伟人,不能像伟人一样受人景仰;教师更不是明星,不能像明星一样妇孺皆知……教师所做的一切,是那么普通,那么平凡!作为班主任更是每天会碰到不同的问题，要解决问题，我们就不断思考、因材施教，能力也会在一次次的实践与反思之中得到提升。

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