师德先进个人申报材料

用心写教育让青春闪光——师德先进个人申报材料时光荏苒，一转眼的功夫，他跨入教师这个职业已经6年了。回顾这6年的工作真是忙碌而又充实。在工作中，他始终保持着积极向上的文明心态，时时以高标准要求自己。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对教师的工作提出了更高的要求，面对新的形势，结合学校的实际条件和学生的实际情况，他更加勤勤恳恳，兢兢业业，与时俱进，使工作有计划、有组织、有步骤地开展。在工作中，他与学生共同学习，共同进步。在成就产生的同时，他也进步不少，选择教师这一职业，他无怨无悔，他为自己是一名教师而自豪！一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业宋老师虽是一位普通的小学数学教师，可是他将这一工作看成自己的生命。他以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，他的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;他处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;他热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩。并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。二、刻苦钻研，不断提高综合素质宋老师的好学在学校中是人人都认可的。他在课余时间总是不断地学习，给自己“充电”。在教育教学上，他积极探索教育教学的规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。学生们喜欢他，经常围绕在他身边与他交流，他也乐意把自己的所学、所知传授给学生。在数学教学中，为了使学生由爱学变成乐学，宋老师精心设计每一节课，使学生们喜闻乐见，勇于实践。学生们说，上宋老师的课，时间过得特别快。家长则说，他的孩子在宋老师的班上学习，他们做家长的一百个放心！他在努力作好自身教育的同时，还积极协助其他任课教师抓好本班的教育教学工作。因此，他所带班级各门学科在乡、镇考试中几乎都是名列前茅。三、爱心育德，引领学生健康成长。工作6年来，他一直担任班主任工作。他的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到他手上，常能一一化解。在平时的工作中，他能主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，他总是大哥哥一般亲切，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。他本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。一位家长说：“宋老师不仅是孩子的老师，也是他的老师，他让他懂得了如何合理地教育孩子。”经过一学年的努力，这个班的数学成绩由倒数第一变为真正的第一名，而且更重要的是使班上的学生树立了学习的信心、生活的信心，身心健康愉悦地成长！宋老师的班级管理严谨，从来都是以身作则，用自己的实际行动去教育学生。学校是学生学习活动的地方，而学生又是班级的主人，为了给学生创造一个良好的学习环境，使学生养成良好的行为习惯，学校成立了“红领巾监督岗”以此来约束学生。由于学生年龄小，自他约束能力差，随手扔垃圾、课间打闹的现象时有发生。宋老师总是以身作则，监督学生，带领学生一起捡垃圾，课下和学生一起走出教室做游戏。有一次，宋老师外出学习，回来之后学生纷纷向他告状，代课老师也向他反应班级纪律差，班级又脏又乱。他一看，学生只在教师的约束，监督下，是不会养成独立自主的习惯。既然学生是班级的主人，就应该把权利放手给学生，让学生自主管理班级，锻炼学生的能力。于是，他在班级成立了“值日生轮流监督岗”，让学生去互相监督、体验。如果有违纪者，就为班级做一件好事。你别说，这一招还真灵，课间打闹的现象少了，班级的纪律、卫生也好多了，而且经过大家的努力，还得了“流动红旗”。每当得到“流动红旗”，同学们都会高声欢呼，看到他们那高兴的样子，宋老师从内心感到欣慰。实践证明，对学生不良习惯的反复性，要抓住时机，进行引导，说服教育，这样不仅使犯错误的孩子受到教育，而且其他同学也能受到影响教育，起到举一反三的作用。在工