东方红小学语文六年级第二单元导学案

小学语文导学案年级六课题5、詹天佑设计人薛璐审核人学习目标正确、流利、有感情地朗读课文。了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。重点难点了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。教学准备课前布置学生搜集当时的国情和詹天佑所遇到的各种困难。学习过程环节学案导案二次设计预习感知出示自学提示：1、用自己喜欢的方式读通、读准课文，思考：为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师？2、再读课文，在自己最感动的部分做好批注，在自己不懂的地方做上记号二、自学检测：1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。并说说下列词语的意思。阻挠要挟竣工藐视狂风怒号2、提出不懂的地方，解疑。预设：①、外国人的阻挠和轻蔑的原因。②、勘测线路中遇到的困难。③、开凿隧道和“人”字形线路的图示1、导入：由京张铁路100周年的图片引入今天的人物。2、学生结合自学提示，自主学习，教师巡视，了解学情。3、同桌对读，互相正音。4、帮助学生用联系上下文、查字典等方法，理解文中一些较难理解的词。5、让学生勇于提出自己的疑问，将难以解决的问题归纳整理。如：课文从哪些方面体现詹天佑杰出爱国的。交流展示三、重点讨论：1课文从哪些方面体现詹天佑是我国杰出的爱国工程师。2、开凿隧道的图示及简介。3、人字形线路的图示、表演及解说。四、组内讨论、交流五、展示汇报：预设：1、接受任务的背景：清朝末年，政府腐败。2、勘测线路、开凿隧道、青龙桥所遇到的困难及解决的方案。3、由人物事例中感受到强烈的爱国情怀。6、围绕问题，引导学生抓住文中的关键词、句；人物的动作、语言、心理。7、结合收集的资料补充文本。8、在学生展示过程中要及时的表扬，还要适时追问。总结反馈六、课堂小结：1、你从课文中学到了、明白了什么？2、请以“詹天佑我想对你说”为话题，写出自己的真情实感。9、写作方法方面，要引导学生体会关键词在表情达意方面的作用。10、针对课文内容，让学生谈谈或写写自己的学后感。板书设计詹天佑勘测线路开凿隧道杰出爱国设计线路教学反思小学语文导学案年级六课题6、怀念母亲设计人薛璐审核人学习目标1、准确读写课文8个生字和“寝不安席、频来入梦、凄凉、朦胧、可见一斑、真挚”等六个词语。

2、引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。

3、品味揣摩重点词句，体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从而激发热爱祖国的情感。重点难点引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的敬意与真挚爱慕，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学准备课前布置学生搜集季羡林的资料。学习过程环节学案导案二次设计预习感知出示自学提示：1、用自己喜欢的方式读通、读准课文，思考：课文以怀念母亲为题，写了哪两个母亲？2、再读课文，在自己最感动的部分做好批注，在自己不懂的地方做上记号二、自学检测：1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。并说说下列词语的意思。真挚弃养新潮腾涌怅望灰天2、提出不懂的地方，解疑。预设：①、自己与亲生母亲的关系及对母亲崇高的敬意。②、在漫长的留学生涯中对祖国母亲的日夜思念。1、导入：有学过的季羡林的课文导入新课2、学生结合自学提示，自主学习，教师巡视，了解学情。3、同桌对读，互相正音。4、帮助学生用联系上下文、查字典等方法，理解文中一些较难理解的词。5、让学生勇于提出自己的疑问，将难以解决的问题归纳整理。如：从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同意真挚的爱慕。”交流展示三、重点讨论：从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同意真挚的爱慕。”四、组内讨论、交流五、展示汇报：预设：1、对生身母亲的深切怀念。2、对祖国母亲的日益思念。6、围绕问题，引导学生抓住文中的关键词、句体会作者的情感。7、结合作者的生平资料。8、在学生展示过程中要及时的表扬，还要适时追问。总结反馈六、课堂小结：这篇课文首尾照应使每一个读此文的人都能深切的意识到作者在欧洲的十一年是对母亲思念异常强烈的十一年，生身母亲与祖国母亲化为一体，成为支撑他在国外漫长岁月中的巨大精神力量。课后请同学们把文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子摘抄下来，愿意进一步了解季羡林先生的同学，可以读读《季羡林画传》、《重返哥廷根》、《季羡林论人生》。9、浏览课文开篇、结尾发现文章在写法上的特点。10、针对课文内容，让学生谈谈或写写自己的学后感。板书设计怀念母亲生身母亲祖国母亲崇高的敬意真挚的爱慕教学反思小学语文导学案年级六课题7、彩色的翅膀设计人薛璐审核人学习目标1、引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。

2、继续领会关键词句对表现人物品质的作用。重点难点1、理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学准备课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。学习过程环节学案导案二次设计预习感知出示自学提示：1、用自己喜欢的方式读通、读准课文，思考：1、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2、交流读文后的体会。2、再读课文，在自己最感动的部分做好批注，在自己不懂的地方做上记号二、自学检测：1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。2、提出不懂的地方，解疑。预设：想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？1、导入：谈话导入2、学生结合自学提示，自主学习，教师巡视，了解学情。3、同桌对读，互相正音。4、帮助学生用联系上下文、查字典等方法，理解文中一些较难理解的词。5、让学生勇于提出自己的疑问，将难以解决的问题归纳整理。如：小高为什么把昆虫带往宝石岛？交流展示三、重点讨论：小高为什么把昆虫带往宝石岛？四、组内讨论、交流五、展示汇报：预设：1、小高为什么把昆虫带往宝石岛？2、边防战士是怎样扎根海岛、建设海岛的？6、围绕问题，引导学生抓住文中的关键词、句；7、结合收集瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料补充文本。8、在学生展示过程中要及时的表扬，还要适时追问。总结反馈六、课堂小结：战士们对海岛对祖国的这份爱呀，由那彩色的翅膀舞动着，就闪现在文章的字里行间里啊！同学们，接下来，让我们再课文，你想读哪一段，就可以读哪一段，读出战士对祖国海岛的爱，读吧，同学们，把你的感受都读出来。9、写作方法方面，要引导学生体会关键词在表现人物品质方面的作用。10、针对课文内容，让学生谈谈或写写自己的学后感。板书设计彩色的翅膀热爱海岛扎根海岛建设海岛教学反思小学语文导学案年级六课题8、中华少年设计人薛璐审核人学习目标1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。3．有感情地朗诵诗歌。重点难点1、了解祖国的过去、今天、明天；2、感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。教学准备祖国发展变化的图片或资料介绍。学习过程环节学案导案二次设计预习感知出示自学提示：1.以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。2.采用不同形式的读，然后交流读后的体会。二、自学检测：1、同桌分段轮读小诗，要求读准字音，读通句子。2、提出不懂的地方，解疑。预设：A、讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。B、带着自己感受到的感情分角色朗读。C、换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来。1、导入：通过阅读资料向大家介绍一下我们祖国的一些情况引入课题。2、学生结合自学提示，自主学习，教师巡视，了解学情。3、同桌对读，互相正音。4、帮助学生用联系上下文、查字典等方法，理解文中一些较难理解的词。5、让学生勇于提出自己的疑问，将难以解决的问题归纳整理。如：讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。交流展示三、重点讨论：每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情。四、组内讨论、交流五、展示汇报：预设：介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向、要谱写祖国更璀璨的诗篇。6、围绕问题，有感情地分角色朗读小诗。7、在学生展示过程中要及时的表扬，还要适时追问。