小学生喜爱的中国历史成语故事

小学生喜爱的中国历史成语故事小学生喜爱的中国历史成语故事成语是汉语中特有的表达方式，它通过少数的词汇来传达更丰富、更深刻的意义。小学生在学习汉语的过程中，成语也是必修的内容。中国历史文化悠久，其中蕴含的成语更是千奇百怪、引人入胜。本文将介绍小学生喜爱的中国历史成语故事，来一起领略中华文化的博大精深吧！一、卧薪尝胆“卧薪尝胆”这个成语最初的典故来源于战国时期秦国大将范雎。公元前342年，秦国国王想打败楚国，想请范雎出谋划策。范雎接受了，但是他认为秦国仍然很弱，所以不是擦草而过的问题，需征集众人之力。他提出两次当方便占领时楚国必然来攻秦国，一定要把他们的国都破坏。秦王不理解，范雎说，“放个题目：个人能够在三年之内翻盘(即未来三年内夺取楚国的三个城池)，者赏万金赐爵；一失期限者斩立杆之下以示警惕。”结果，范雎三年内夺取了楚国的三个城池。范雎揭穿了秦王存心假意，这让秦王十分羞愧，于是他向范雎爆发出感激之情并向他赔礼道歉。范雎回言道：“只要这些城池还在，秦国亦无安宁之日；韩赵等诸国尚自能瞻而不敢动，如今楚国既得志，必定日后来攻，卧薪尝胆，不忘旧恨，方可得胜。”意为冒着危险，刻苦努力来实现自己的目标，如范雎卧薪尝胆，其两肋插刀的精神，深深镌刻在了小学生心中。二、闭门羹“闭门羹”的成语典故由来已久，据传说，春秋时期齐圣公去山东城口的仕业招募礼宾，某人厚颜无耻地去应聘，圣公请其献一道菜，这人给了块泥鳅，后来齐太公把他踢了出去，并当众说了一句话：“他将泥鳅献上，所以被赶了出来，现在就给他来一“闭门羹”。”意为用狠话排斥别人，让对方不能入内，成为现在校园上灵活使用的汉语词语，小学生们往往会用其来形容别人遭到的困境。三、守株待兔“守株待兔”的典故流传已久。“守株待兔”取自战国纵横家著作《吕氏春秋》中的一则寓言故事。据《吕氏春秋》记载，燕国有个农夫，发现一只野兔被咬死，躺在自己的田地里。他认为这只兔子是自己的“福星”，就守了它，等待着下一个“福星”来临。数日后，又有一只野兔撞上那根半截断木杆，受伤倒地，农夫便抓住了这只野兔，以为自己收获了第二只“福星”。小学生喜欢这个寓言故事的原因在于它表现了人们侥幸心理的本质，同时也说明了绝对依赖幸运和外部条件的不可靠性和不可持久性。四、“兔死狐悲”“兔死狐悲”这个成语源自《庄子•列御寇》。故事是列御寇领兵攻打齐国，兔子吓得躲进狐狸的洞里，狐狸诱把兔子赶了出来，自己却乘机逃跑了。列御寇乘机抓住狐狸。兔子死了，狐狸哭它，大概是因为兔子当时对它们谁先出去的选择感到后悔。这个成语的寓意是：在不过分咆哮地表现痛苦的时候，能够让更多成果地看到令人失望的现实，也可以让我们更多地反思。小学生认为这个成语中兔子的死和狐狸的悲痛之间的矛盾和联系，充分表现了我们在日常生活中常常面临的选择和后果，具有深刻的教育意义。五、“画饼充饥”“画饼充饥”，出自汉朝颜真卿的《鸭头文叙》：“世人一入官场，披发跣足而至，眼前如天堂，来日何其长，只恨呕心之余，忽念谷中雉雊，画饼充饥之思便日渐增多，果于中途而废。”寓意是用空想和虚构来满足自己的需求是不现实的。小学生喜欢这个典故的原因是：他们会发现自己有时也像颜真卿一样，为取得成功而不断地给自己想象和虚假的期盼，从而对现实产生错误的估计。因此，“画饼充饥”诠释了追求成功的时候“现实”是无比重要的。六、“一曝十寒”“一曝十寒”就是一种医药、生理学术语，以“曝”者是指某种疾病的溃于化脓，复原之后容易复发的情况。成语“一曝十寒”则广泛用于日常生活中。产生这个成语的故事源于《韩非子》：“苏秦善用鬼谷兵法，威震六合，中山王欲与之言，拜见之时苏秦以勾践与吴王同是兄弟，合谋夷吴之语糊弄中山王，中山王绝望，大笑，自扇耳光。”意思为只做一次努力是无用的，不能期待只一次的努力就能解决问题，需要持续努力，才能有所成就。小学生应该知道，一曝十寒的教育意义不仅仅是告诉他们要坚持，而且也说明了达到目标的过程是艰辛的，不能轻易放弃。七、“掩耳盗铃”“掩耳盗铃”故事，源于《庄子．外物》：“管仲前去刺王室，管夷吾劝管仲不刺萧史而刺吴起。管仲问：“为何？”。管夷吾答：“你将会掩耳盗铃。”你掩着耳朵，不听铃声，就能避免监督。小学生们通过这个成语故事明白表现为：错把自己欺骗的方式当成隐瞒的方法，是愚蠢而行不通的。通过掩耳，人虽然不听铃声，但仍然会看到铃声的存在，不可能掩盖任何事实。总之，中国历史文化源远流长，其中还有很多小学生不知道的传奇和典故。当我们听取并吃惊于这些惊人的清晰、美好的传奇时，我们常常能够获得启示和智慧。在