体育教案《劳动真光荣》

小学体育活动课——劳动真光荣——针对水平二设计浙江省台州市椒江区前岸小学杨海青游戏目的:以本人所任教的农村实际出发，以农村的劳动场景为素材，对教材进行了重组、整合、加工，以新理念为指导，对教学内容与教法进行了重新的定位，通过本游戏活动的参与，让学生积极体验参加体育活动与劳动的乐趣，培养对体育的兴趣，同时发展下肢力量、协调、平衡等能力，给学生搭建一个展现自我的舞台，促进学生健康成长,同时培养爱劳动的良好品德，增强合作意识，体验活动过程中的各种情感。学生分析：我班学生大部分是土生土长农村娃，经常与爸妈一起下地，对农活有了一定的了解与体会，水平二的学生下肢力量、灵敏性、协调和平衡能力以有了初步的发展，情感内容日益丰富，自我展示的愿望较强烈，对体育也能表现出较高的热情，合作能力也有了初步的发展,能简单的表达自已的感受。设计思路：本游戏采用主题式情景教学法，对农村的劳动场景进行了模拟再现，先通过引导讨论，激发学生参与乐趣，通过对劳动的模仿，既做了热身，又引导学生回到了劳动情景，激发了学生的积极思考，个性得以充分展现。再通过搬秧、粮食丰收两个环节，使学生的身体素质得了一定的发展，更重要的是在参与的过程中体会到了劳动的辛苦与喜悦，体验到了合作的精神，培养的热爱劳动的良好品德。最后，通过欢乐舞，师生在音乐声中放到身心的放松。教学目标：1、使学生体验到参加体育活动的乐趣，对体育表现出浓厚的学习兴趣。积极参与设计模仿。2、进一步发展下肢力量及灵敏、协调和平衡等能力。3、在体育活动中努力展示自我，培养创新能力，初步体会合作精神，在活动中体验紧张、兴奋的感受。4、知道在集体性体育活动中如何与他人合作，培养珍惜粮食、热爱劳动的良好品德。课前准备：画好场地，手雷、体操垫若干，录音机（磁带）。学生准备：收集有关种粮食的知识。小学体育课——劳动真光荣——针对水平二设计主题发展教学环节教师活动及导语学生活动及要求评价场地教师活动导语情感萌动导入主题检查常规执行情况。师生问好。2、情景导入，引导讨论。小朋友们,你们知道吃的粮食是从哪儿来的吗?你们见过爸爸妈妈在田里劳动吗?你们有没有参加过田里的劳动?(表扬参加过的学生)有谁知道农民伯伯通过哪几步的劳动才能生产出大米?认真听讲,积极讨论。通过教师的表扬初步感受劳动的光荣。师评生评xxxxxxxx☆xxxxxxxxxxxxxxxx初涉角色热身准备（共4节，每节4个8拍）模仿插秧、割稻的动作。（腰部运动）模仿喷农药的动作（体转运动）模仿逆风行走（蹲下行走，下肢运动）模仿用水车灌水动作。（上肢运动）自由设计，模仿。表演。今天我们就来当一名爱劳动的小农民，看谁做得最出色！认真模仿，作好准备动作。自由设计，大胆创新，才艺表演。师评、生评、师生互评散点欢快的轻音乐主题深入搬秧搬秧比赛。（搬运）春天到了，正是插秧的好时节，小农民们开始劳动啦！听清要求，积极思考。用各种不同的方法搬运。师生互评xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx☆粮食丰收单人背粮食（负重走）。两人抬粮食（合作）。用小车运。（推小车）。(强调安全，做好准备与保护)通过大家的辛苦劳动，我的种的粮食丰收了，让我们共同努力把粮食收割回家吧。千万不能把辛苦种来的粮食搬掉在地上（安全）积极参与，合作时作好配合，体验合作的好处，体验如何与他人合作。师生互评xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx☆情绪导出身心放松舞蹈：欢乐舞！我们的劳动得到了老师、爸爸妈妈的表扬，让我们来庆祝一