教改项目立项项目申请书

ft教研教改立项项目项目名称：教学中的应用研 项目主持人： 刘 申请学院（系 汽车技术学 联系电话 E- 填表日期 10月18

ft—女汉 —10应用—11机电—11应用—12机电 项目名称（位次 411211 1女ft2女ft3男ft4女ft（一（二JavaWeb的探索式虚统Java?Applet技术、B/S构造、J2EE框架，为解决高（一1（－才发展规划纲要（-》等文献精神为指导，基于建构主义和混合式学习理论，按照高等职业教育工学结合课程改革的基本规定，以就业为导向，根据机电专业技术领域和职业岗位的任职规定，参考职业资格原则，与行业公司合作进行课程开发，选用课程内容。按职业能力目的的层次和类型，遵照学生学习能力培养的基本规律，循序渐进地设计典型项目和学习任务，运用虚拟仿真教学的优势，实现更高水平的“教、学、做”一体化。探索出一系列切实可行的虚拟教学方案。通过调研，本项目计划在下列几个方面做出具体研究：并且这些教学环境必须与公司真实工作场景相似，因此在有限的时间、有限的条件下让学生接触到更多工作场景就显得尤为重要。虚拟仿真教在课程改革过程中，需要专业课老师结合课程内容和目的，开发出适合在教学过程中更应当考虑的学生的反映和需求，根据学生的反馈不停改善教学办法。2设计最适宜的教学情境，在最大化的节省教学硬件设备的基础上，将虚拟仿真与项目教学有机结合，创设出更多更靠近公司现实的教学情境，发明适合不同课程的虚拟仿真环境。（二、实施方案、具体实施计划（含年度进展状况）1本研究将在深度分析学生学习特点和公司真正需求的基础上，在建构主义学习结合虚拟仿真教学设计的基本原则，借鉴信息化和项目教学设计办法，探索基于典型项目和工作任务的虚拟仿真教学模式，实现“教、学、做”一体化教学设计。第一、借助虚拟实验平台，导入项目任务及目的、展示项目成果，让学生第二、运用虚拟实验环境，让学生明确自己应当完毕的具体任务和完毕任第三、在充足考虑学生的现有知识和能力水平的基础上，按照适合协作学2，对以上两门课程在新学期的教学中采用虚拟仿真教学办法，结合具体（23学科专业与信息技术深度融合的产物。教高司函[]94号文献指出：为贯彻贯彻《教（教高〔〕4号）精神，根据《教育ProteusKeilMultisim等都为机电类专业课的教学提供了本项目含有较合理的项目团体，组员都含有丰富的教学经验，确保了本项目的（三、项目预期的成果和效果（涉及成果形式、实施范畴等12（四）1特别是耗材的使用量，节省了实验经费，并且克服了时间与空间上的限制，使实践课的开课率和学生的操作技能得到明显提高。212、学校已含有的教学改革基础和环境，学校对项目的支持状况（324（3）：203-刘杰，于海鹰，霍佃恒等.29（3）：154-刘杰，于海鹰，王锦妍等.FBG传感器在民用建筑健康检测中的应用研究[J]，Sup：152-156（中文核心期刊）6：3-刘杰，王忠凯，张蕾.浅谈单片机的绪论教学[J]11：172.CAD在机械加工中的应用[J]冯兴岚浅谈国产汽车营销[J]冯兴岚浅谈汽车保险的发呈现状与前景[J]张金友汽车防盗系统和分析[J]张金友柴油车排气污染物的生成机理