幼儿园中班绘本：我的幸运一天教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班绘本：我的幸运一天教学设计一、引言绘本教学是幼儿园教学中常用的教学手段之一，它能够帮助幼儿们激发兴趣，提高阅读技能，增强语言表达和表演能力等。本文将介绍《我的幸运一天》这本绘本的教学设计及反思，以期对幼儿园老师的教学工作有所帮助和启示。二、教学目标通过阅读《我的幸运一天》，幼儿们将达成以下教学目标：了解感恩的重要性，亲身体验感恩的喜悦与幸福。提高幼儿的听、说、读、写能力。培养幼儿的合作意识、沟通能力和表达能力。三、教学内容1.绘本内容梳理《我的幸运一天》是一本描写莉迪亚的幸运之旅的绘本，其中莉迪亚遇到了许多让她幸运的事情，如乘坐巨轮、见到小马和小兔等。2.教学重点和难点教学重点：感恩，积极乐观的心态。教学难点：如何引导幼儿从绘本中理解感恩的含义并付诸实践。四、教学方法本教学设计主要采用任务型教学法，通过提出问题、讨论、游戏等方式，引导幼儿主动思考、参与和实践，达到知情、知理、知行的教学目的。五、教学步骤1.热身活动放音乐，让幼儿跟着音乐欢快的舞蹈，放松身心，营造活跃氛围。2.引入由老师出示《我的幸运一天》这本绘本，让幼儿观察绘本封面和书名，引导幼儿预测故事情节，并提出问题激发他们的思考。3.阅读老师朗读绘本，引导幼儿发现其中的感恩元素，并在适当的时候让幼儿互相讨论、交流彼此的感受和想法，增强幼儿的参与感。4.感悟和表达老师提出《我的幸运一天》中所表达的感情、莉迪亚在故事中的感受，引导幼儿进一步思考感恩的内涵，并通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿表达自己的感恩心情。5.游戏以绘本中描写的小马和小兔为主题，设计各种游戏活动，如游戏中有奖品，每位幼儿抽到奖品时，必须说一遍“谢谢”，让幼儿在游戏中开始贯彻感恩的行为。6.扩展和延伸通过观察、游戏等方式进一步拓展和延伸感恩的主题，比如观察周围的美好事物，与同伴分享自己的感受等等。六、教学反思本次教学设计通过引导幼儿阅读《我的幸运一天》，帮助幼儿了解感恩的重要性，积极乐观的心态。在教学过程中，幼儿表现出了高度的参与热情，理解与活动的结合也是比较成功的，营造了轻松活泼的氛围，但是依然存在以下不足：缺乏系统性和完整性。浅层次的理解感恩。课堂交互仍需加强，教学互动的机会不够多。因此，今后的教学工作中，需要更加注重教学效果的反思和探索，加强教师队伍的培训，以提高教学质量。七、本次教学设计依照《我的幸运一天》这本绘本的内容和教学目标，采用了任务型教学法和多种教学手段，引导幼儿理解感恩的内涵，培养积极乐观的心态，取

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