2012年广东省高考高三理综化学备考策略

2023高三理综化学备考策略东莞市高考备考中心组2023.9.16一轮根底学问复习三轮题型训练四轮查漏补缺二轮专题复习一、备考依据〔一〕依据之一：《理科综合化学科考试大纲的说明》〔2023版〕一轮根底学问复习三轮题型训练四轮查漏补缺二轮专题复习学问力气考试大纲一、备考依据〔一〕依据之一：《理科综合化学科考试大纲的说明》〔2023版〕〔二〕依据之二：课程高考广东理综化学试卷一轮根底学问复习三轮题型训练四轮查漏补缺二轮专题复习学问力气考试大纲高考试题一、备考依据〔一〕依据之一：《理科综合化学科考试大纲的说明》〔2023版〕〔二〕依据之二：课程高考广东理综化学卷试题〔三〕依据之三：2023年《广东高考年报》或评卷反响信息一轮根底学问复习三轮题型训练四轮查漏补缺二轮专题复习学问力气考试大纲高考试题答题标准性训练评卷反响信息二、备考策略〔一〕对学生力气的培育贯穿于高三备考之始终《理科综合考试大纲的说明》〔2023版〕中明确指出：试题以力气测试为主导。〔二〕分阶段进展侧重点不同的力气培育一轮根底学问复习试验争论说明，学问与力气的关系是中度相关，不是低度相关，也不是高度相关。即确定程度的学问贮存是力气形成的前提，但具有相当的学问贮存并不必定导致力气的形成。理解学问与力气的关系；一轮根底学问复习〔1〕依据考纲确定复习范围；力气形成的酝酿期〔2〕留意将学问工具化、系统化、情境图像化；学问的工具化不要仅拘泥于对具体情境的陈述性学问的记忆，而要留意剥离出情境背后普适的事实、原则或规律，即要引导学生将学问变成解决问题的工具。例如学生的易错点：1〕提纯CO2〔SO2〕通过饱和Na2CO3洗气2〕向次氯酸钙溶液中通人过量二氧化碳：3〕向饱和碳酸钠溶液中通入二氧化碳有什么现象？4〕向氢氧化钠溶液中通入大量二氧化碳：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O碳酸根与CO2在潮湿环境不共存学问的工具化不要仅拘泥于对具体情境的陈述性学问的记忆，而要留意剥离出情境背后普适的事实、原则或规律，即要引导学生将学问变成解决问题的工具。留意“究错”，不要仅是“纠错”！例如：对无机物质性质的分析与猜测有两个工具：FeFe(OH)2Fe(OH)3Fe2+Fe3+FeOFe3O4Fe2O3分类、化合价学问的系统化考纲要求：能够对中学化学根底学问融会贯穿。学问的系统化有助于提高学生对问题的辨识与归类力气〔即问题属于哪一类，该用什么学问来解决〕。是解题力气提升的根底。系统化是学问融会贯穿的重要表现，学问的系统化在心理学上被称为在头脑中构建图示的过程，图示化的学问更易被提取、更易接纳新知。学问的系统化元素化合物、化学反响、速率与平衡、电化学、有机化学五大体系。学问的情境图像化考纲要求：能够对中学化学根底学问融会贯穿，有正确复述、再现、识别的力气。记忆争论者全都认为图片比文字、具有情境的具体性文字比抽象的文字简洁记忆与再现。学问的情境图像化例如：二、备考策略〔一〕对学生力气的培育贯穿于高三备考之始终《理科综合考试大纲的说明》〔2023版〕中明确指出：试题以力气测试为主导。〔二〕分阶段进展侧重点不同的力气培育1.争取学问工具化〔1〕依据高考试题热点确定专题内容；力气形成的成长期〔2〕依据考纲、高考评卷反响信息，确定力气训练的专项；二轮专题复习32.〔11广东〕由熔盐电解法获得的粗铝含有确定量的金属钠和氢气，这些杂质可承受吹气精炼法除去，产生的尾气经处理后可用钢材镀铝。工艺流程如下：〔4〕镀铝电解池中，金属铝为极，熔融盐电镀中铝元素和氯元素主要以AlCl4―和Al2Cl7―形式存在，铝电极的主要电极反响式为_______________0.5%常见错误：Al-3e-==Al3+；Al-3e-+4Cl-==AlCl4-；3Al+11Cl--9e-==AlCl4-+Al2Cl7-化学科要考察的力气：1.承受、吸取、整合化学信息的力气；2.分析问题和解决(解答)化学问题的力气；3.化学试验与探究力气。学习力气分析力气〔图形、图表、数据〕试验力气〔科学方法〕二轮复习的专题设置：专题一：氧化复原反响专题二：离子反响专题三：化学根本概念专题四：物质构造元素周期律专题五：物质的量相关计算专题六：酸碱中和滴定专题七：化学反响热专题八：化学反响速率专题九：化学平衡常数专题十：电解质二轮复习的专题设置：专题十一：盐类的水解专题十二：溶解度专题十三：图形与图表专题十四：科学方法〔把握变量、提问与归纳〕专题十五：电化学专题十六：金属的冶炼与防腐蚀专题十七：海水中资源的开发与利用专题十八：有机物的根本性质专题十九：典型有机物的典型性质专题二十：有机官能团的性质、转化二轮复习的专题设置：专题二十一：类比与学习专题二十二：化学与材料二、备考策略〔一〕对学生力气的培育贯穿于高三备考之始终《理科综合考试大纲的说明》〔2023版〕中明确指出：试题以力气测试为主导。〔二〕分阶段进展侧重点不同的力气培育1.争取学问工具化2.力气训练专题化三轮题型训练〔1〕依据高考试题类型确定题型，留意不变中的变化；探究题考点比照2007年Al、Fe、Cu混合物检验2008年Fe2+、Fe3+的检验2009年气体检验、K+检验、Fe、Fe2+的检验2010年方程式书写、阴离子检验（SO32、ClO-）2011年药品的储存、变质；阴离子检验（OH-、CO32-）；中和滴定三轮题型训练力气形成的成熟期〔1〕依据高考试题类型确定题型，留意不变中的变化；〔2〕留意训练学生解题力气；化学问题的解决过程对问题的辨识选择合适的工具进行准确的表达33.氧化铁——FeO34.题探究题的典型错点有：描述现象不完整〔如有〔白色〕沉淀生成〕；不做结论；未取样；11年评卷反响信息错别字〔搅伴，搞伴〕；错误操作：振荡。错别字〔溶量瓶〕；体积错误〔500mL容量瓶〕；不写容量瓶规格化学问题的解决过程对问题的辨识选择合适的工具进行准确的表达一题两讲口语报告化学问题的解决过程对问题的辨识选择合适的工具进行准确的表达一题两讲口语报告留意答题的程式化一轮根底学问复习三轮题型训练四轮查漏补缺二轮专题复习学问力气答题标准性训练三轮题型训练力气形成的成熟期〔1〕依据高考试题类型确定题型，留意不变中的变化；〔3〕留意训练学生解决新题