幼儿园大班安全《认标记讲安全》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班安全《认标记讲安全》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班安全《认标记讲安全》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班安全《认标记讲安全》教学设计一、教学目标1.知识目标掌握有关安全的基本知识，如火灾、水淹、电触等危险情况及应对措施。能够认识一些常见的安全标志。能够听懂并识别应急疏散指示标志。2.能力目标培养幼儿自我保护和应急处理能力。提高幼儿感知危险、自我保护和应急处理的意识和能力。3.情感目标培养幼儿敬畏生命、敬重规则、遵守纪律，关心他人、关注环境，保护自己、关注家庭。提高幼儿自我保护和应急处理能力。二、教学内容安全基础知识，如火灾、水淹、电触等危险情况及应对措施。常见的安全标志，如“禁止吸烟”、“紧急出口”、“高压危险”等标志的意义和使用方法。应急疏散指示标志的认识和使用方法。三、教学过程1.导入环节教师向幼儿讲解本次课将讲授的内容，强调安全意识的重要性，并引发幼儿的兴趣和好奇心。教师可制作幼儿喜爱的安全主题贴纸，引导幼儿进行认识和发言，如“我知道哪些安全标志？”2.身体认知与体验环节教师向幼儿介绍课堂物品中的安全标志，如“禁止吸烟”、“紧急出口”等标志，引导幼儿观察、比较、发现，并让幼儿自己尝试贴上去。通过“观看视频”、“教师演示”等形式，让幼儿了解应急疏散指示标志的作用和用途。给予幼儿多次机会进行身体实践和模拟演练，如模拟火灾、水淹等情景下的逃生方法和要求。3.概念传达与知识讲解环节通过口头、图片等方式，向幼儿介绍安全基础知识，如火灾、水淹、电触等危险情况及应对措施，并引导幼儿自己消防灭火器、消防栓、紧急出口等消防设施的作用和使用方法。认真讲解各类安全标志（形状、图案、颜色）、符号和标示所代表的意思以及使用方法。结合情景模拟演示，让幼儿判断哪些做法不安全，并让幼儿施行相应的安全知识。4.巩固练习及反馈环节设计游戏和活动，巩固幼儿学习过程中所获取的安全知识。教师评价孩子们的学习情况，并针对性地进行反馈和讲解，鼓励幼儿将所学安全知识应用到实践中。四、教学方式课堂环节：幼儿参与较多，考虑到孩子的年龄特点，尽量采用眼前教学和模拟演示等可视教学方式，及时引导幼儿进行交流、提出问题、确定观察目标等行为的处理过程。课余活动环节：能够让孩子感到轻松、愉悦和放松，根据幼儿的兴趣和年龄特点，设计不同的游戏和互动环节，如穿绳子、足球拔河、组合识别标志等。五、教学反思本次教学设计的目标是通过“认标记、讲安全”的方式，让幼儿掌握基本的安全知识，明确安全标志的意义和使用方法，并能够灵活运用所学内容进行应急处理。在教学过程中，我采用了多种教学手段，如口头讲解、PPT示意、教师演示、幼儿实践、情境模拟演练等，让幼儿从多个维度去理解教学内容，并能够在实际应用中进行运用。在教学过程中，我发现幼儿的安全意识与能力有待提高，他们对某些安全知识的了解还不够深入，需要进一步巩固；同时，一些学生的注意力集中不足，容易分心。因此，在今后的教学中，需要更加注意教学方法的差异性，采用更加多样化、有趣的教

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