幼儿园中班语言活动：《最奇妙的蛋》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班语言活动：《最奇妙的蛋》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.熟悉故事《最奇妙的蛋》情节。2.认知动物蛋的外表、形态、颜色等。3.学习一些日常生活中可以运用到的动物把关理念。2.能力目标1.能够根据图片、文字理解故事情节。2.能够简单描述故事中的人物、动物及其特征。3.通过故事加深对日常生活中把关的认识。4.能够在讨论中倾听，学会礼貌表达个人意见。3.情感目标1.培养幼儿的团队合作与分享精神。2.探究世界，激发幼儿的好奇心和想象力。3.加深幼儿对自然的认识和了解。二、教学内容1.教学材料1.故事《最奇妙的蛋》。2.绘本《最奇妙的蛋》。3.相关图片与卡片。4.相关道具，如小鸟、鸟蛋、玉米面粉、面团、小锅等。2.教学过程2.1情境导入1.先让幼儿看一下简单的图片：有一只小鸟，周围都是树叶和玩具。2.看完图片之后，问幼儿:里面有什么？你们发现了什么特点?3.引导幼儿讲出小鸟的特点，比如：小巧、爱飞、喜欢鸟蛋。4.接着，教师把小鸟和鸟蛋带来，并带领幼儿触摸小鸟和鸟蛋的表面，让幼儿感受小鸟与鸟蛋的不同外貌。2.2学习课文1.教师带领幼儿听故事《最奇妙的蛋》。2.通过简单提问，检查故事理解情况，引导幼儿讲述故事情节、故事中的人物、动物、场景。2.3加深认识1.通过幼儿听故事、看绘本、观察图片等多种方式，让幼儿更深入地了解动物的蛋的外形、形态、颜色等。2.小组讨论，引导幼儿探究在日常生活中可以运用到的把关理念，如面条是否熟、水是否热等。同时，让幼儿共同体验面团做的鸟蛋，加深他们的理解。2.4手工制作1.制作鸟蛋：幼儿用小锅烹制煮鸟蛋，掌握操作工具的方法和一些简单制作鸟蛋的技巧；2.制作鸟巢：幼儿用小麦粉、玉米面粉等制作外观类似鸟巢，感受食物的奥秘。2.51.让幼儿一起猜测下篇故事中会发生什么；2.掌握的知识和技能。三、教学反思本课程布置了课前故事听写、课中观察图片判断、课后回家制作等多种方式对这篇故事进行了夯实的教学讨论。本次课程是基于情境、任务、问题的教学法开展，通过幼儿自主思考、协作实践，全面挖掘了幼儿的主体价值，真正达到了知识和能力的融合，提高了幼儿的探究能力，培养了幼儿的创新、实践能力和想象力，需要持续加强。通过本场教学活动，幼儿了解了鸟蛋的皮壳如何如何保护里面的小鸟，让幼儿认识到它们在其中的孵化奇妙。此外，在制作鸟蛋时，让幼儿在小锅里煮鸟蛋，掌握了烹饪知识的同时，也增强了幼儿探究世界的兴趣

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