2023年实用的教学计划四篇

2023年实用的教学计划四篇教学安排篇1

总觉得，听音乐是一种无尽的享受，它能使我们烦躁的心情马上变得安逸，也能使我们愉悦的心情得到进一步提升。

“爱绽放艳丽了幻想，生活教会我们坚毅，向日葵欣然生长，不是炫耀，只想懂得人观赏……”每当我一遇到困难或挫折，我总会时时常地哼唱起这首歌曲，因为它阐述了一个幻想者追求胜利的道路上，历经千辛万苦，劈波斩浪，最终到达胜利的彼岸，这是一种多么执着的精神啊！是多么坚韧，多么令人心生崇拜。而我也会从中意识到自己所经验的困难和挫折是多么渺小，是只要我再坚毅，乐观，努力一点就可以战胜的事啊！正是这首旋律美丽的音乐，让我一次次走出困难的覆盖，失败的阴影，重拾信念，并为之努力奋斗，因为我坚信：失败乃胜利之母，失败都是对胜利者的考验，只有经得起失败，才会取得胜利。

“欢乐不假，你懂得呀，还有什么会放不下，世界很大，该去哪里呀，欢乐就在我们脚下，动身……”这首歌是我精神愉悦的写照，欢乐其实在我们身边随处可见，只是你没有细细体会，当你细细品尝时，你会发觉欢乐是一件多么美妙的事情，欢乐竟是那么轻而易举。

音乐富予我坚韧的精神，感动的眼泪，尘封的记忆……一首首好听的音乐，一次次拨动我的心眩，让我听了心也为之动容，仿佛置身其镜，沉醉其中。

音乐就似巧克力，带来无尽甘甜香脆。

音乐就似棒棒糖，演绎不同味道的甜蜜。

音乐就似矿泉水，浸透一口口干燥的嘴。

音乐就似泡泡糖，吹出不一样的人生。

音乐的无穷魅力，难以用言语阐述。

教学安排篇2

一、指导思想

综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教化、探讨性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教化。该课程强调同学通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术实力，培育同学的社会责任感和同学综合运用学问的实力以及创新精神。而这种教化功能的实现要求该课程在实施过程中必需有正确的目标定位，先进的教化理念，相宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。

教学安排篇3

教学内容：苏教版六下P107~109综合与实践“制订旅游安排”。

教学目标：

1.学生能理解、分析教材供应的信息，结合实际状况，通过合理思索、计算、比较，解决有关旅游费用预算的实际问题；能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游安排，并进行旅游费用的预算。

2.学生能从数学的角度发觉问题和提出问题，能综合应用数学学问解决相应的问题，体验解决问题方法的多样行，初步积累社会活动的简洁阅历，发展应用意识和创新意识。

3.学生体会不同学科、不同领域间学问的联系；培育与他人合作沟通的实力，体验获得胜利的乐趣，学会评价与反思，增加学好数学的信念。

教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游安排制订和费用预算。

教学难点：合理提取信息，制订旅游安排。

教学打算：

学生课前选择国内一处旅游地点，收集、了解来回的交通方式、票价与景点、食宿等相关费用，老师赐予指导帮助。

教学过程：

一、师生谈话，导入新课

谈话：同学们，你们喜爱旅游吗？都去过哪些地方？

在旅游之前，我们须要考虑哪些因素？

依据学生的回答，选择板书：地点、线路、交通方式、费用、时间、平安、可玩性??

小结：为了获得一个开心的旅程，我们必需考虑方方面面的因素，许多因素都和数学亲密相关，我们要把这些因素综合考虑，制订一个合理的旅游安排。今日我们就一起来完成制订旅游安排的活动。

二、分析信息，解决问题

1．出示信息，提出问题。

谈话：小芳和爸爸、妈妈打算利用暑假外出旅游，安排8月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。下面我们依次出示小芳收集的部分信息，请你依据这些信息，帮助小芳制订旅游安排并作旅游费用预算。

2．动身时交通方式选择与费用预算。

要求：首先我们来看交通选择与费用。去的时候坐火车，请你依据南京到北京的部分列车时间及票价，选择一种你觉得合适的方案计算费用。要求既要考虑节约，又要为到达北京之后的旅游做好打算。在计算时还要留意考虑小芳的年龄和身高。

请同学们独立思索和计算，然后在小组里沟通。

汇报：谁来说说你们小组的方案？

依据学生汇报板书：

（1）150×2＋150×50%=375（元）

提问：你为什么选择这种列车？知道硬座是什么意思吗？硬卧呢？

追问：为什么150乘50%？

（2）265×2＋265×50%=662.5（元）

提问：你为什么选择这种列车？

（3）315×2＋315×50%=787.5（元）

提问：你为什么选择这种列车？

（4）445×2＋445×50%=1112.5（元）

提问：你为什么选择这种列车？

深化思索：综合考虑各种因素，你最喜爱哪种方案？为什么？

3．返回时交通方式选择与费用预算。

提问：我们再来计算一下小芳一家返回时的费用。请同学们依据表格中的信息，从票价、时间等方面考虑，选择你认为最合理的方案，计算费用。

学生独立完成，沟通、比较各自方案，确认选择C航班是最合理的。明确这种方案价格最便宜，而且8月9日晚上返回，不影响当天的旅游。（假如学生回答的是A、B航班，只要能说出他的想法，不须要否定，可以让其坚持自己的选择）

沟通计算：选择C航班：1010×2×60%＋1010×50%=1717（元）

4．来回总费用预算。

提问：依据你的选择和支配，小芳一家来回交通费一共须要多少元？

学生独立完成。沟通个人方案的预算结果。

5．在北京期间旅游景点费用预算。

提问：根据制订的来回方案，小芳一家可以在北京旅游几天？（4天）

提问：下面是某旅游社推出的“北京一日游”线路及价格（含交通费、景点门票）。看着这张表格，你觉得哪几条线路是最能代表北京特色、最精彩的线路，是你特殊想巡游的？学生自由表达，说明想法。

提问：考虑到小芳一家只能在北京玩4天，所以我们只能选择4条线路，如何取舍呢？说说你的想法。

操作：请你选择合适的线路，设计一个方案，计算须要的费用，然后在小组内沟通。

学生独立完成，在小组内沟通。

组织沟通几种不同方案的景点巡游3人一共的费用，说说计算方法，明确方案不同，费用不同，但算法相同。

6．其他费用及总费用预算。

提问：小芳家在北京期间预料还将须要哪些费用？指名回答表格中的内容。

这些费用是指一个人的花费还是一家人的花费？你是从哪里看出来的？

指出：表格里表示的是小芳一家每天的费用。

引导：请你算一算小芳家在北京期间这些费用须要多少元；然后再联系前面按你的方案计算得到的来回的交通费用和景点巡游费用，算一算小芳家这次北京旅游一共须要多少元？

学生独立解答。组织学生沟通自己预算的结果。

三、收集信息，制订安排

1．设计预算。

谈话：课前，同学们已经从网上、报纸上收集了感爱好的一处旅游地点，并且了解了有关的信息，你能制订出你们全家的旅游安排，并进行旅游费用的预算吗？

操作：请你先填写旅游地点、人数和时间，再制订旅游方案，按方案预算，把每一项费用填入表中，算出总费用大约多少元？

学生独立完成。

把自己制订的旅游安排以及费用在小组内沟通。

2．沟通。

指名学生沟通选择的旅游地点，费用预算状况，检查预算是否合理。

3．调查汇总。

让各组调查每人选择的旅游地点，分类整理小组的选择状况。

各小组沟通旅游地点的选择状况，师生合作汇总全班学生选择旅游地点的状况，找出班内选择最多的4个地点。

让学生在课本上表格里填写出选择最多的4个地点的家庭户数。

提问：假如选择用一旅游地点的'家庭结伴旅行，费用会节约吗？能节约哪些费用？

依据学生的回答，老师引导：人数较多的话，伙食费、景点购买团体票等可以打折，合用交通工具等可以节约费用。

提问：你家和哪几家可以结伴旅行？依据团体旅游的实际状况，算一算大约能节约多少元？操作：请同学们按选择的地点分成小组，在小组内探讨可能节约的费用。

组织学生汇报、沟通探讨状况和结果。

四、回顾整理，深化反思

提问：同学们，通过这次实践活动，你有什么收获？

教学安排篇4

一、基本状况分析：

三个班共有学生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于刚接手这三个班，对他们的状况不太了解，只能通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性

的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就须要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

二、指导思想：

本教材是经教化部干脆领导由课程标准探讨小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时，就要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教化思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会须要的人才。

三、教学内容支配：

本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本学问。

四、教改措施：

在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面发展，关注学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和

社会的联系贯穿于整个教学之中。

五、教学目标：

1、学问与技能

A、初步相识物质的形态及形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步相识资源利用与环境爱护的关系。

B、初步相识声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。

C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。

D、具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

E、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。

2、过程和方法：

A、经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。

B、能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。

C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。

D、通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。

E、学习从物

理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括实力。

F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识，有初步的信息沟通实力。

3、情感看法与价值观：

A、能保持对自然的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。

B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

D、养成实事求是，敬重自然规律的科不看法，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

E、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

F、有将科学服务于人类的意识，有志向，有报护，酷爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

六、详细措施：

1、激励科学探究的教学

A、激励学生主动大胆地参加科学探究。

激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新

的意识。

B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

C、重视探究活动中的沟通与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。

3、爱护学生的学习爱好。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的