2023年10月自考00452教育统计与测量试题及答案含评分标准

绝密启用前

绎

年月高等教育自学考试全国统一命题考试

圆园圆猿员园

课程代码

渊摇园园源缘圆冤

一尧单项选择题院本大题共小题袁每小题分袁共分遥

员缘圆猿园

员郾阅圆郾粤猿郾粤源郾粤缘郾阅远郾阅苑郾悦愿郾悦怨郾粤员园郾粤

员员郾悦员圆郾月员猿郾月员源郾粤员缘郾月

二尧辨析题院本大题共小题袁每小题分袁共分袁判断正误并简要说明理由遥

圆远员圆

这种说法是错误的分

摇摇员远郾遥渊圆冤

从相关方向的角度来看相关可以分为正相关和负相关负相关的值均小于

袁遥园遥

分相关系数的取值范围为到之间有正有负分

渊圆冤则原员垣员袁遥渊圆冤

这种说法是错误的分

摇摇员苑郾遥渊圆冤

如果一道题目太难很少人甚至几乎没有人能答对那么这道题就难以有效区分高

袁袁

水平和低水平的学生区分度不好分题目保持中等难度题目的鉴别指数

袁曰渊圆冤袁阅

最大区分度最好分

袁遥渊圆冤

三尧简答题院本大题共小题袁每小题分袁共分遥

源远圆源

分类标志应取决于研究目的分

摇摇员愿郾渊员冤曰渊猿冤

每一个分类标志应保持单向性分

渊圆冤野冶遥渊猿冤

线性关系假设分

摇摇员怨郾渊员冤曰渊员冤

正态性假设分

渊圆冤曰渊员冤

独立性假设分

渊猿冤曰渊圆冤

误差等分散性假设分

渊源冤遥渊圆冤

测验内容的标准化分

摇摇圆园郾渊员冤曰渊圆冤

施测过程的标准化分

渊圆冤曰渊圆冤

测验评分与解释的标准化分

渊猿冤遥渊圆冤

测验效度受其信度的制约分

摇摇圆员郾渊员冤曰渊圆冤

信度高是效度高的必要而非充分条件分

渊圆冤曰渊圆冤

信度高是好测验的前提效度高才是好测量的核心特征分

渊猿冤袁遥渊圆冤

四尧计算题院本大题共小题袁每小题分袁共分遥

圆远员圆

解砸越原孕晕垣辕越原垣辕越

摇摇圆圆郾院咱渊员园园匀冤缘园暂员园园咱渊员园园怨园郾圆冤鄢源园园缘园暂员园园猿怨郾苑

由此可知在整个年级中小明的排名约在前名

袁袁源园遥

答小明在全年级的排名约为第名分

院源园遥渊远冤

解提出假设

摇摇圆猿郾院渊员冤

匀滋越匀滋分

园院远缘郾愿曰园院屹远缘郾愿渊员冤

教育统计与测量试题答案及评分参考第页共页

摇摇摇摇摇员渊圆冤

确定检验统计量并计算其值

渊圆冤

该重点中学语文中考分数假定是从总体中随机抽取的样本而总体标准差

袁

未知样本平均数与总体平均数离差统计量呈贼分布但因样本量大

袁遥袁

灶越跃贼分布接近正态分布故可用正态分布近似处理平均数标

员圆园猿园袁袁遥

准误估计量滓越杂辕灶我们选用在分数进行计算

曾袁院

曾原滋援原援援

在越园越苑愿缘远缘愿越员圆苑援分

杂辕灶援辕援抑圆缘怨圆渊猿冤

缘源员圆园园源怨

选择显著性水平并确定临界值

渊猿冤

取琢越在双侧检验的情况下临界值为在越

园郾园员袁袁园郾园员圆郾缘愿

统计决断本题中在越跃在越表示样本统计量的值在

渊源冤圆缘郾怨圆园郾园员圆郾缘愿袁

琢越水平上拒绝零假设因此该重点中学此次考试成绩与全区成绩

园郾园员遥袁

存在显著差异显著高于全区平均成绩分

袁遥渊圆冤

五尧论述题院本题分遥

员园

区分度指测验题目对被试表现的区分能力具有良好区分度的题目能有效地将不

摇摇圆源郾遥袁

同水平的被试区分开来即水平高的被试在这道题上通过的可能性大或会在这道

袁袁

题上得到较高的分数而水平低的被试在这道题上通过的可能性小或在这道题上

袁

得分较低分常用的区分度计算方法有

遥渊圆冤院

鉴别指数法分具体做法是先按照被试的测验总分由高到低排序然后

渊员冤遥渊圆冤袁袁

选择前豫的被试作为高分组后豫的被试作为低分组分别计算高分组

圆苑袁圆苑袁

和低分组被试在某道题上的通过率或得分率最后计算两个通过率或得分

渊冤袁渊

率之差就得到了鉴别指数一般用阅表示公式如下阅越孕匀原孕蕴分

冤袁袁袁院渊圆冤

题总相关法分即计算被试在某道题上得分与测验总分之间的相关相关

渊圆冤遥渊圆冤袁

越高说明题目的区分度越好如果题目属于主观题评分在零至满分之间是

袁遥袁袁

连续的这种题目题总相关的计算方法通常采用皮尔逊积差相关法如果题目

袁遥

为客观题被试得分为二分变量或者题目另为主观题评分是连续的但被人

袁袁袁袁

为分成通过或不通过则采用二列相关法分

袁遥渊圆冤

六尧综合应用题院本题分遥

员圆

解由表可知酝杂越云越所以

摇摇圆缘郾院袁月员圆郾猿缘袁源郾圆缘袁

越酝杂越酝杂辕云越辕越分

虞憎月员圆郾猿缘源郾圆缘圆郾怨员渊圆冤

越凿枣越灶噪原越垣越分

榆栽员圆圆园圆圆渊员冤

越杂杂越酝杂凿枣越越分

淤月月鄢月员圆郾猿缘鄢圆圆源郾苑园渊员冤

越杂杂越酝杂凿枣越越分