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文档简介

Word版本，下载可自由编辑二年级数学教学的工作计划一、指导思想

以“三个面对”为指针,以唯物辩证法为基础的指导思想,以现代教学理论和心理学为依据,正确处理需要与可能,适应数学学科特征与儿童特征,教与学,因材施教。

二、教学内容

1、数据收集整理

2、表内除法(一)

3、图形的运动(一)

4、表内除法(二)

5、混合

6、有余数的除法运算

7、万以内数的熟悉

8、克和千克

9、数学广角

10、总复习

三、教学目标

理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义,能用乘法口诀求商。能认读万以内的数,正确计算万以内的加法和减法,学会用除法解决问题,熟悉质量单位克与千克,认识统计的意义,会在图形中找规律。

四、方法措施

同学易对详细、生动、鲜亮的形象产生爱好,在教学中利用形象、生动的教学,培育同学的理解、记忆、应用力量。要充分利用新旧学问的联系迁移,全面教学与分层教学相结合。

教材分析

熟悉计数单位"百"和"千",知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌控万以内的数位顺次,会读写万以内的数;知道万以内的数的组成,会比较大小,理解并熟悉万以内数的大小,近似数。认识除法的含义;能熟识地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角;熟悉质量单位,让同学在详细的生活情境中,利用活动感受学问,并运用所学学问解决问题,体会教学的实际应用。

本册教材留意从同学的已有学问和阅历动身,利用各种学习内容为同学供应充分的、现实的数学探究活动以及沟通的机会,让同学在获得丰富的数学活动阅历的同时,逐步形成探究数学问题的爱好和创新的意识,逐步进展数学思维力量,培育同学自主探究的力量,进展同学解决问题的力量。

其次单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有亲密的联系,因此能够将这两个单元整合起来,学过《表内除法》后,同学已娴熟地掌控了用2--6的乘法口诀求商,在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学,让同学利用学问的迁移自己探究,练习全部的表内除法题的计算方法。这样支配既有利于培育同学自主探究的学习的力量,又能够培育同学理解,迁移力量,还能够省时。

培育同学的辨别、分析及空间想象力量;培育同学提出问题、解决问题的力量;培育同学的观看、推理及动手操作力量;培育同学的探究乐趣、进展同学的思维力量;培育同学的迁移、类推力量;提升同学的计算力量;培育同学的数感和估算力量;培育同学的相互合作、单独探究新学问的力量;培育同学的探究精神和创新力量。

同学状况分析

本班一共有22名同学,全是农村子女,家长对教育教学不够支持。在升二班级时从上一个班级降下来5个差生,然后在城关一小和二小读完一班级后转来了3名差生,再加上到我们班入学时同学年龄改小到六岁,我班升二班级时一个差生都没留级,本班大多数同学学

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