关于数学组年度工作计划5篇

关于数学组年度工作计划5篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下我在这给大家整理了一些关于数学组年度工作计划，希望对大家有帮助！

关于数学组年度工作计划篇1

一、指导思想

本学期，我们六班级数学科组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题讨论为抓手，用课题讨论有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题讨论的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“务实教研，教研务实”，努力提高我校数学教学的整体水平。

二、工作要点

(一)、加强理论学习，增强课程改革的意识

1、本学期，教研组要组织老师进行教育教学理论的学习，各位老师要专心研读《数学学科课程标准》和《走进新课程》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

2、根据本校的教学特点、重点讨论的课题、老师的不同需求，采纳灵活多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把学术沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

3、充分发掘我校老师的自身优势，发挥资深老师的引领作用，以学校教研组的学习培训为基地，围绕学科老师在教学中出现的困惑、问题和需求，定期开展学术研讨，带动广阔老师共同走进新课程。

(二)、扎实教学讨论，提高课程实施水平

1、本学期要加强新课程实验教学讨论力度，宣传课改新理念，把课改的精神落实到每位老师身上，提高广阔老师的课改意识与课改热忱。

2、乐观开展小学数学学科课程与教学协进的讨论活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。本学期要进行新课程理念下小学数学有效教学的讨论，以协进讨论的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进老师间的沟通，构建全校师生共同进展的讨论网络，达到教育资源与教学阅历的共享。

3、进行老师备课改革的讨论，常常组织老师集体备课。常规调研时将备课检查作为一个重点，准时了解老师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的情况。

（三）管理制度

1、要加强管理，做到没有教案不进课堂，备课应留意备学生，做到目中有人，留有一定的弹性。提倡多写教后感想，加强教学反思。

2、作业布置与批改:

(1)、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个人各种能力的养成。

(2)、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有进展的目的。

(3)、作业量要适当。

(4)、老师对学生作业要严格要求，培育学生专心按时完成作业的习惯。

(5)、作业批改准时专心，要给予评价，做好批改记录。

3、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，执行切实的措施常常抓、反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。

4、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消除错误积累。特殊是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的讨论，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习计划，特殊重视提优补差工作。

（四）、以促进老师专业化成长为核心，切实加强队伍建设。

老师的专业进展离不开学校的专业氛围，更离不开老师自身的钻研，离不开自主讨论，因此，老师要在日常教学中擅长发现问题，讨论问题，通过自主讨论和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在讨论问题中产生才智。

关于数学组年度工作计划篇2

一、指导思想

本学期我们教研组坚持以区教研室和学校工作要点为依据，以提升老师的专业素养为目标，以提高课堂教学效率为重点，以老师为讨论主体，以促进学生健康、主动进展和老师专业化成长为宗旨，全面实施素养教育，提高学校的教学质量，使教研工作再上新台阶。

二、教研目标

1.通过开展有效的教研活动，转变老师教学观念，更新老师教育理念，提升老师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合。

2.组织学习教育教学新理念，组织集体备课、教学观摩、案例分析、问题会诊、教育沙龙等活动，促使本组老师开展有效的实践反思，汇总教学阅历，积聚教育教学才智，提高老师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

3.切实加强教学常规管理，乐观实践课改的新理念、新思路、新模式，以区备课研讨会观摩课、区教学能手、优质课评比为契机，开展课堂教学讨论活动，探究“导、学、议、练”课堂教学模式，切实提高课堂教学实效性。

三、工作措施及方法

1.加强教育教学理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现详细问题的意识。通过理论学习、课堂实践、阅历总结和参观学习，使老师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。

2.加强数学课堂教学讨论，理论与实践相结合，抓住“三个关键”，做到“八个精心”，乐观提高课堂教学效率，全面培育和提高学生的数学综合素养。

3.落实主题研讨活动。结合本组的集体备课情况、课题讨论内容，组织本组老师进行主题研讨。主题研讨采纳先进行集体备课、学科带头老师讲课、讲课老师说课、本组老师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。

四、工作安排

三月份：

1.制定教研计划，深入讨论教材，对本册教材的教学要求、重难点以及教学进度等做到心中有数，明确及讨论方向。

2.参加区新课程“导、学、议、练”课堂教学模式专题备课研讨会，专心听评课。

3.专心打算，乐观参加区教学能手、区优质课评比。

四月份：

1.抓好教学常规，加强单元讨论课及集体备课的讨论力度，探究“导、学、议、练”教学模式的详细实施方案，全面提升老师的教学能力和水平。

２.乐观参加青年教研小组活动。明确新学期任务目标，依托专题讨论，推动问题解决。

３.加强理论学习，乐观打算区教学能手理论测试。

４.通过对期中教学质量的反馈，使老师们明确自身的不足，明确以后工作的方向。

五月份：

１.参加名师送课活动，通过观摩多向名师学习取经，努力提高课堂教学水平。

２.参加区五班级毕业复习研讨，加大对复习课的探究，加强有效复习讨论，沟通复习工作的创新思路和做法，提高复习质量，促进学生综合素养的进展。

３.参加青年教研小组活动。乐观参加课堂教学研讨和网上备课、看课与评课。

六月份：

１.迎接区五班级复习教学视导，加强有效复习讨论，围绕“真诚、深刻、精致、高效”进行讨论，改进复习策略，

２.加强对毕业班的教育教学工作，增强毕业班老师的质量意识。迎接对毕业班级学生进行的质量抽测。

七月份：

１.做好期末教学质量分析和期末总结。

２.教学常规资料展评。

关于数学组年度工作计划篇3

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和进展规划纲要》精神为指导，以基础教育课程改革为核心，以校本教研为重点，以规范教育为载体，根据教研室工作思路，结合本组实际，规范教学管理，推动课堂教学改革，乐观开展科学教科研活动，促进老师专业成长，全面提高教育教学质量。

二、工作重点

1、立足校本教研，乐观参加县校本教研组评比工作。

2、开展教研活动。激励本组老师参加各类各级优质课评比，论文评比，案例评比等，推动老师教学理念的更新和教学讨论风气的形成。

3、促进老师专业化成长，加强理论学习，继续搭建各类各优老师和骨干老师的引领平台，充分发挥其专业引领作用。

4、抓好特长生教学，乐观对“四小”的培育。从而提升教学质量。

5、加强学校规范化教学管理，全面提高学校教育教学质量。特殊是加强九班级的教学工作。

6、开展多种形式的学生活动，多渠道地营造校园学习氛围。

周次

日期

内容

地点

预备周

2.6-2.12

2月12日（正月十六，周日）报到注册，始业教育。

1

2.13-2.19

2月13日（正月十七，周一）正式上课，各县教研员会议

2

2.20-2.263

2.27-3.5

县初中数学教研组长会议暨蹲点视导活动

凤卧中学

4

3.6-3.12

市初小连接教学研讨会（七班级）

5

3.13-3.19

市初中毕业生数学学业考试复习研讨会

6

3.20-3.26

1.县初中毕业生数学学业考试复习研讨会暨中短时培训

2.县初中数学学科老师命题竞赛活动

3.市促进学生数学核心素养提升教学研讨会

鳌江六中7

3.27-4.2

清明节放假（4月2日至4月4日）

8

4.3-4.9

1.县初中毕业生升学适应性考试（4月6日至4月7日）

2.县学科老师90学时教育实践活动（8-13周）

3.市初中数学学科老师命题竞赛活动

9

4.10-4.16

“一师一优课”上传（4月1日至6月20日）

10

4.17-4.23

1.期中考试

2.县初中毕业升学适应性测试质量分析暨“疑难问题解决”中短时培训

鳌江五中

11

4.24-4.30

劳动节放假（4月29日至5月1日）

12

5.1-5.713

5.8-5.14

印发数学小论文评比通知

14

5.15-5.21

县“疑难问题解决”中短时培训暨教学常规培训活动

建兰学校

15

5.22-5.28

端午节放假（5月28日至5月30日）

16

5.29-6.4

县“疑难问题解决”中短时培训暨教学常规培训活动

水头一中

17

6.5-6.11

县七、八班级期末考试审卷定稿

18

6.12-6.18

市初中毕业升学考试（6月17日至6月18日）

19

6.19-6.25

市初中毕业升学考试网上阅卷

20

6.26-7.2

中小学期末考试，学期结束工作

21

7.3-7.9

1.中小学（幼儿园）开头放暑假（7月4日）

2.县初中各学科老师90学时集中培训开头（）

关于数学组年度工作计划篇4

一、指导思想：

在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题讨论为重点，以校本培训为依托，深入开展教学讨论，让课程改革促进课题讨论的不断深入，全面提高教学质量。乐观开展教育教学的学习和讨论，从而让学生形成一种乐观的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。

二、工作目标：

1、转变老师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。

2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教育落到实处。

3、树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深进展。

三、详细工作措施：

1、开学初组织老师学习学校教学工作计划及教研组工作计划，组织老师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。

2、根据学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有：

备课要求老师做到专心备好、上好每一节课，乐观改进课堂的教学方法，开展创新学习的讨论，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。

老师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评议和建议。

作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要求老师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。老师批改要准时、详细专心，批语规范工整，打分正确，必要时还要做到有批注。

专心抓好辅导，照料学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，进展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。

按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要准时统计好三率一分送交教育处。准时查漏补缺，力争三率一分达标。

3、抓好毕业班的辅导工作，培育尖子生，迎接水平检测考试。

4、抓好一到五班级课改实验工作，组织老师学习班教育教学理论，乐观进行课堂讨论并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。

5、做好师徒帮带工作，促进年青老师尽快成长。

6、大力推动信息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体辅助教学，优化教学方法与教学手段。

7、抓老师的专业成长，利用网络教研的方式，促进老师进行教学专题的讨论。激励老师参加新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难与困惑，并乐观写博客，把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同共享。

关于数学组年度工作计划篇5

本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，乐观推动基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。

一、教材分析

本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该把握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经熟悉了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步熟悉三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简洁问题另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

二、教学目标

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。

2.把握四则混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3.熟悉三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4.初步把握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。

5.熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过