学前班语文教学计划_第1页
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文档简介

-第二学期学前班语文教学计划新的学期又开始了，我将一如既往地认真开展教育教学工作,针对新学期教学工作中出现的局限性进行调节,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展，我作以下的计划:基本状况分析班里学生年纪小，爱说、爱动、爱体现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，老生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的理解，良好的学习习惯处在初步形成期。本班学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，能认读简朴的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习理解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美妙的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的尚未明确，学习习惯正处在逐步形成的阶段。二、教学目的和规定

1、识字与写字

(1)喜欢学习中文有主动识字的原望.。

(2)认识惯用中文80个.会写30个.。

(3)掌握中文的基本笔划,能按笔顺规则写字.字写得对的.端正整洁.。

(4).对读物中感爱好的内容,乐与别人交流.。

2、口语交际

(1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯.。

(2)能认真听别人讲话,能理解讲话的重要内容.。

(3)能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.。

(4)引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。

(5)注意倾听对方讲话。

(6)能理解日惯用语的意思。

(7)能清晰地说出自己想说的事情。

(8)喜欢听故事、看图书。

(9）对学生的语言能力进行综合性开发。三、教学方法1、根据本地区本班的实际状况，精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。

2、.识字方面他们容易记得某些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化.引导学生去学.通过形象.直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的中文。3、关注全体学生，一种孩子都不能落下。

4、关注学生差别，要关注稍微慢一点的学生。

5、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

6、关注教学评价，要善于激励学生，多表彰。

7、关注教学形式，课堂要活泼某些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的愉快，但并不要一弄某些花架子。

8、关注本身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

9、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置某些抄写作业，要多布置某些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。

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