《用打点计时器测速度》说课演示稿备课讲稿课件

《用打点计时器测速度》说课演示稿二、学情分析1、知识分析

学生在前面已经知道了有关位移、速度、时间的概念及相关知识点，会求平均速度，理解瞬时速度。2、能力分析

具有初步的数据记录及处理能力；对探究实验的顺序有初步的认识及计划。三、教学三维目标1、知识与技能（1）了解打点计时器的构造，记住打点计时器工作电压；（2）熟悉打点计时器使用步骤，会使用打点计时器；（3）掌握测量瞬时速度的方法，会用图像法。2、探究过程与方法

教师对学生进行分组，引导学生阅读使用说明，然后学生练习使用打点计时器；接着教师引导学生进行数据的处理；最后由学生进行讨论与反馈实验的优缺点，教师进行点评与深化。3、情感态度和价值观

让学生经历科学探究的过程，体会科学探究的乐趣，产生学习物理的兴趣。四、教学重点与难点1、重点（1）掌握打点计时器使用步骤；（2）会计算瞬时速度、能进行数据与图像的转换；（3）养学习兴趣。2、难点

计算瞬时速度、图像法五、教法设计讲授法：先讲授打点计时器使用方法，之后进行必要的实验思路讲解分组教学法：对学生进行分组，然后进行实验与讨论六、教学器材教学设备：多媒体教室、课件学生分组实验器材：打点计时器及其相关器材若干七、教学过程情景引入：速度计能即时显示物体的运动速度，那没有速度计时你又能如何去获知物体的瞬时速度呢？这节课我们将来学习使用打点计时器以及如何用它来测量物体的瞬时速度。

看频闪照相

时间特点：_____位移特点：_____

可以怎样研究运动？能否设计更方便测量的与“频闪照相”类似的方法？最好直接测量位移一种方案：机器的发明可以帮助完成“不可能的任务”认识打点计时器一、两种打点计时器电磁打点计时器电火花计时器1、电磁打点计时器（1）原理

（2）构造

（3）工作电压：交流4~6V直流？

交流？永久磁铁限位孔纸带线圈振针振片复写纸定位轴压纸框架接线柱线圈永磁体振片振针限位孔定位轴复写纸纸带练习2、电火花计时器（1）构造：（2）原理：脉冲电流经放电针、墨粉纸盘放电（3）工作电压：交流220V尖端放电3、打点计时器的作用（1）测时间

(电源频率50Hz，每隔___秒打一个点)（2）测位移（3）研究纸带→研究物体运动二、练习使用打点计时器1、操作步骤（1）固定计时器（2）穿纸带

（3）启动电源，拉纸带，随后立即关电源探究纸带的处理——1.测平均速度

△t

＝？△x

＝？疏密与速度的关系（1）需测量的量：（2）关系式：位移

△X=?

时间间隔△t=?V=△X△t点迹密集的地方表示速度较小2.如何测出E点的瞬时速度？DFDFDF

可以大致表示间各点的瞬时速度，两边点离得越近算出的平均速度接近E点的瞬时速度，但过小的间距也会增大测量的误差.△X△tDF测瞬时速度三`测瞬时速度2、测量原理：DF1、思想方法:用某段时间内的平均速度来粗略的代替这段时间内的某点的瞬时速度.所取的时间间隔越接近该点计算出的瞬时速度就越精确.VE=VD-F=△X△t0123△x0△x1△x2△x3表2手拉纸带在几个时刻的瞬时速度位置0123t/sv/sV0V1V2V3<<<四`用图像表示速度1、图像特点：直观2、常用作图法

（1）描点作图

（2）据函数关系式作图3、作图步骤

（1）建系（2）描点（3）作图4、速度－时间图像

（v-t图像）用图象表示速度示例位置012345678t/s00.10.20.30.40.50.60.70.80.050.10.20.30.280.280.180.240.45v/(m·s-1)一.建系二.描点三.连线作图速度－时间图像0123456780.60.50.40.30.20.1v/(m·s-1)t/10-1sB随堂练习ABDABCDE0.350.4250.35AABBCD偏大0.02AB越慢CA0tv

12.一物体的v-t图如下所示，则下列说法正确的是