一年级道德与法治上册第13课我有礼貌说课课件教科版

说课《13.我有礼貌》说教材说教学目标说教学重难点说教学方法说教学准备说教学过程说板书设计说学情说教材本课是教科版《道德与法治》一年级上册第五单元的第一课，从本单元开始系统地对学生进行道德品质教育，教材安排了我有礼貌、做诚实的孩子、我不胆小三个主题。根据一年级学生的知识结构和认知特点，课文安排了一个童话、两个情境、两个活动、两首儿歌来让学生理解礼貌用语，正确使用礼貌用语。说学情一年级学生理性认识较差，感性认识更容易接受，思维非常形象、具体，注意力容易分散，喜欢在活动中学习。学生经过幼儿园的学习和老师的入学常识教育，具有一定的文明礼仪基础。说教学目标1．知道基本的礼貌用语，能结合具体环境理解每种礼貌用语的含义、用法和作用。2．在活动中学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌是对他人尊重。3．引导学生在生活中愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。说教学重难点教学重点：学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌是对他人尊重。教学难点：愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯说教学方法教法：1、活动探究法2、集体讨论法学法：1、调查法2、自主探究法说教学准备教师准备：多媒体课件、儿歌、小红星（礼貌星）。学生准备：调查生活中常用的礼貌用语，观察身边有礼貌的行为等。童话故事小狗明白了什么？礼貌用语您好、对不起、请礼貌手语好再见谢谢请不用谢礼貌行为我展示演一演：给长辈打电话，看看谁最有礼貌夸夸自己平时你在哪些方面表现得有礼貌？夸一夸自己，奖励礼貌星。谈谈收获学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更和谐，我们的生活会更美好。还有哪些方面做得不够？同桌之间互相找一找，加以改正。内化感悟见面问声“你好”，分别说声“再见”。有求别人“请”在前，得到帮助说“再见”。打扰别人要赔礼，真心说句“对不起”。客人到家欢迎他，请他坐下，请喝茶，客人问我，我回答，客人走时，送送他，挥手道别说再见，有礼貌的小孩人人夸，大家都喜欢这样的他（她）。课后作业课下请同学们继续记录自己日常生活中有礼貌的表现，人人争当礼貌之星。说板书设计

13我有礼貌礼貌用语：你好您好对不起没关系请请问请你谢谢不用谢再见谢谢大家！31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。36、失败者任其失败，成功者创造成功。37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。41、从现在开始，不要未语泪先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。48、不要等待机会，而要创造机会。49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、