有效的医患沟通

有效的医/护/患沟通技巧1整理课件新加坡培训内容介绍中、新沟通的差异对工作启迪主要内容2整理课件新加坡培训内容一、沟通的意义与必要性3整理课件古代名医之困华佗之死扁鹊被追杀孙思邈之“引线诊脉〞，寿命103岁古今同理古

代

名

医

之

困4整理课件1、沟通是什么？沟通是将信息通过特定编码系统在个人与群体间双向传递，并达成共同目标的过程。信息信息信息信息传递者编码通道解码接受者噪音障碍反响||..||..||..||..1、沟通是什么？5整理课件沟通的类型沟通语言沟通非语言沟通书面动作姿态身体语言服饰仪态空间位置物体操纵副语言口头6整理课件沟通与职业成功美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析，结果发现：“智慧〞、“专业技术〞和“经验〞只占成功因素的25%，其余75%决定于良好的人际沟通。哈佛大学就业指导小组1995年调查结果显示，在500名被解雇的男女中，因人际沟通不良而导致工作不称职者占82%。“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮〞沟通与职业成功7整理课件医学生沟通能力面试沟通能力是医生职业的必要条件。重点观察流利幽默感语气情感成熟内容连贯思维活性理解能力语速医学生沟通能力面试8整理课件可信度—成功沟通的内容心理学家认为：一个看起来可信度高的人在沟通上占有优势，因为他或她的所说、所做影响了对方的判断。影响可信度的因素：对方眼中——职业知识——年龄外貌——言谈举止客观环境——接触地点——时间缓急——工作内容本人内涵——助人之心——实际能力——宗教信仰可信度—成功沟通的内容9整理课件2、沟通的五个关键决定信息发送的方法How?何时发送信息When?确定信息内容What?谁该接受信息？Who?何处发送信息？Where?2、沟通的五个关键10整理课件二、口头沟通与书面沟通二、口头沟通与书面沟通11整理课件1、有效的口头沟通

开始前--进行中--待人以诚准备充分了解对方调节情绪开放式提问注意聍听肯定赞美关注每一个人让对方觉得重要1、有效的口头沟通12整理课件让患者知情的意义提供信息让患者知情是医/护/患重要一环。1、履行告知责任是医护人员的法律义务；2、能够缓解患者和家属焦虑，表达爱心；3、取得对方配合，更易展开工作；4、及时沟通，防止风险；5、应主动提供相关信息，不要有问再答。让患者知情的意义13整理课件开放式提问开放式提问—无预设立场，鼓励对方说出心里话。封闭式提问—只能答复“是〞或者“不是〞，有倾向性。开放式提问举例：6W1H发生了什么事？WHAT你为什么这么做？WHY都有谁在场？WHO你感觉怎么样？HOW开放式提问14整理课件医生问诊案例〔1〕实习医生艾肯：中年病人汤姆：〔询问自然情况后…〕您感觉身体很糟？我很紧张，心跳很快。你会不会头痛？病人：会。你胸口有灼热感吗？病人：有。艾肯：小便有困难吗？病人：有时有。心脏病？？医生问诊案例〔1〕15整理课件医生问诊案例〔2〕老医生罗森伯：中年病人汤姆：您有些什么感觉？

我压力很大，身体不舒服。您去看过心理医生吗？看过几位。您认为自己为什么会因为我双性恋，婚姻也这样紧张呢？

破裂了。您跟那些心理医师说过吗？

没有。他们从没问过我原因。心理疾病！医生问诊案例16整理课件我们会从聆听中受益：获得事实和信息肯定对方言谈价值有利于做出恰当判断获得友谊和信任可掩盖自身弱点我们会从聆听中受益：17整理课件用心聆听移情〔Empathize〕理解〔Acknowledge〕反响〔Reflect〕概括〔Summarize〕尊重和体谅对方观察细微、不推测专心、点头、不打断反思、复述和概括用心聆听18整理课件肢体语言的沟通非语言表述行为含义

手势柔和的手势表示友好、商量，强硬的手势那么意味着：“我是对的，你必须听我的。〞脸部表情微笑表示友善礼貌，皱眉表示疑心和不满意眼神盯着看意味着不礼貌，但也可能表示兴趣。抓耳挠腮表示焦急。声音/副语言说话时抑扬顿挫说明了其真实想法，感慨或象词亦有丰富内涵物体操纵强了肢体语言的表达。肢体语言的沟通19整理课件副语言与物体操纵

副语言———延伸了口头语言的内涵“嘘声四起〞物体操纵———加强了肢体语言的表达“胡萝卜加大棒〞副语言与物体操纵20整理课件一步骤六共同实施步骤五达成协议步骤四处理异议步骤三阐述观点步骤二确认需求步骤一事前准备一对一沟通—单独会谈21整理课件口头沟通的优点用感情打动并说服对方将对方的注意力集中当场答复疑问、达成共识对负面的信息适当润色敦促对方尽快回复或行动快！口头沟通的优点22整理课件2、有效的书面沟通1.尽量防止使用否认和被动词句2.从负面阐述，强调可以做的3.负面信息要说明原因4.设法获得阅读者的共鸣5.用受益点打动对方强调积极面23整理课件书面沟通的优点可以展示繁复的数据便于说明法规或手续的细节减弱不良情绪的宣泄能够留下沟通证据准！24整理课件北京某医院住院须知一、住院患者必须严格遵守医院的制度，积极配合治疗。1〕病人住院期间未经病房医生批准不得外出，如擅自外出，按自动出院处理，外出期间如发生病情变化或者其他任何事件，一律由病人本人及其家属承担责任。2〕为配合饮食治疗，住院期间应进食医院营养食堂之配餐。产后病人允许家属送当餐饭，家属送饭到病房后，即可离去。3〕不要把机密文件、贵重物品和大量现金带入病房。4〕保持房间安静、整洁，不得随意吐痰、扔果皮、纸屑等；病室及走廊内禁止吸烟；保护病房设施，损坏公物照价赔偿；住院期间必须身着病号服出入病房楼。5〕严格执行北京市禁放烟花爆竹的有关规定。住院期间不得在病房或院内燃烧纸钱、纸屑、使用电炉、酒精炉等，不得使用明火。二、按医院规定探索病人：时间每周日下午14:00至18:00。探视病人的家属或亲友先到我院病房一楼大厅探视处领取探视牌，凭牌进入病房，每位病人只限二人同时探视。三、普通病人一律不准陪住，病情危重者需经医师同意并办理陪住手续前方可陪住。四、需住院的病人在交足住院押金后，由于医院实施住院系统计算机网络化管理，住院期间病人应配合医院随时缴纳医疗费用，拖欠医疗费用者，医师有权终止临床用药及化验。五、凡发现住院时，冒用家属或他人姓名办理住院手续者，或住院前冒用别人姓名进行公费医疗者，一经发现立即开除出院。此规定由门诊部接诊护士负责落实，签字后随住院病历存档，不得遗失。病房接诊护士应及时核实签字情况。北京某三甲医院住院须知25整理课件新加坡医院病人权利与责任1、受到尊严的对待

——所有的病人都获得适当及专业的医疗保健，不分年龄、性别、种族、宗教、国籍、地位、肢体残障或弱智2、参与治疗

——参与针对您的医疗状况所做出的决定和治疗

——寻求其他意见3、得到您医疗情况的明确信息4、知道所有医疗保健效劳者的名字与角色5、您的医疗记录和隐私受到平安和保密的处理6、批评和反响的权利7、您的责任：

①为本院提供您的资料

②遵守医生为您建议的资料方案

③尊重本院职工并为其他病人着想

④支付医药费新加坡医院病患的权力和责任26整理课件1、了解病患的真实想法三、医患沟通特点与意义27整理课件1、了解病患的真实想法为什么会这样？病情严重吗？我感到很害怕！我应该去医院吗？能治好吗？医生会骗我吗？28整理课件民众五大健康观1〕人们对健康的想法各不同2〕针对影响自己的特定问题想法有变3〕对疾病严重性感觉彼此不同4〕患者容易过高估计支出与效果的利弊5〕患者的信念并非一成不变29整理课件病患对医生的看法病患愿意让“医学权威〞为其治疗，这显示了医生的控制权。权威的三个维度：1〕卓识权威2〕道德权威3〕超凡权威医生知识广博、经验丰富，能够解答我的所有问题医生拥有职业道德。会充分考虑我的利益。医生拥有魔法，能够给我带来希望。30整理课件病患希望医生如何沟通？热情，有同情心平易近人交谈时先自我介绍看上去很自信倾听并理解患者的暗示问问题时要易懂和具体话别太多及重复提问31整理课件病患行为的三种类型内在控制外在控制强词夺理医生应为我的健康负责相信生死有命无需顾虑相信健康控制在于自己配合慢跑能否降血压我咳嗽与抽烟无关！为什么不给我抗生素？32整理课件2、医患沟通的特点医护与病患的参照系不同，沟通有障碍。①医护与患者的身心状态②双方信息和角色不对称③患者经历和背景差异④责任重大，涉及法律33整理课件影响医护沟通的八要素1〕价值观、信念和态度2〕身体及心理状态3〕爱分类的“医学化〞倾向4〕环境和规那么的限制5〕知识、技术和理解6〕情感与情绪因素7〕工作满意度8〕治疗结果与反响34整理课件不恰当的沟通行为过分亲近或同情同情不够或疏远批评患者或与其争论采用说教方式就病论病无视人给予不切实际的期望喜欢自己一锤定音35整理课件医患沟通的意义必要性结果临床：收集病史、解释方案和目的、让患者知情；效劳：理解对方意愿、互相体谅，展现关爱。良好的医患沟通良好的医患关系良好的治疗结果36整理课件四、掌握技巧、减少纠纷37整理课件1、医/护/患沟通的一般步骤Acknowledge胸有成竹问候Introduce介绍自己团队Duration说明治疗过程Explain解释患者疑问Thank礼貌道谢辞别38整理课件有效问诊模型采集：全面病史、开放提问和倾听开始：亲切、理解、寻音、担忧体检：恰当检查、路径流畅解释:核实、循征定案、共同决定结束：总结、共识、确认、道别告知病患问诊主要内容与病患建立联系39整理课件

医生是医学专家，

而病患是自己的专家！40整理课件与病童沟通杰米与维尼的故事41整理课件如何告知病患坏消息？回避拖延撒谎和简化打岔机械化切忌充分准备安静环境同情委婉陪伴随访慎言预后做到42整理课件2、医/护/患沟通的艺术一个理解：患者需求的双重性及时有序治愈/廉价信息透明舒适方便理解尊重感性理性性43整理课件两个原那么：同理心控制情绪善解人意感同身受心平气和具有耐心44整理课件三个掌握：健康观病情开展入院情绪治疗/检查结果手术前后生活环境缴费细节病情变化时身心状况关键信息沟通时机45整理课件四个技巧：1、保持积极心态、建立亲切形象2、简洁明确、双向，防止术语3、给予选择、使用问句陈述内容4、主动发现苗头、做预防性沟通46整理课件3、得体交流减少纠纷

病人为何不满？四大情境！一开始就因效劳欠周而生气！自己来院时，就带着问题或成见！前期开心，但因效劳不当，变得不满！带有敌意，性格褊狭，有过分要求！47整理课件新加坡医院投诉统计：年投诉率：十万分之四。有理:43%,无理：38%，不确定：19%。48整理课件当我们犯错时为自己辩护推卸责任批评他人独立承担后果老实认错做好沟通准备倾听对方忧虑抱歉详细记录事件切忌正确步骤49整理课件新加坡医院沟通案例医生岂能无礼对待病人本人儿子是个新兵。5月9日晚上，军官发现他呼吸困难，十指僵硬，无法翻开，马上送他到邱德拔医院紧急部门，住院一晚，验了雪，拍了X光等等。次日，他出院回家，但感到胸口不舒服，我就带他回去医院紧急部门求诊。我们等到凌晨两点半左右，值班医生〔不是前晚的医生〕走向儿子的第一句话就是“你有病么？你看起来很好嘛！〞儿子就述说过程，医生说要验血等等，我儿告诉医生要通知在外面等候的我，但这位年轻医生却跟他说：“你是否要等到你妈咪握住你的手，才可验血？〞

这里我想请教邱德拨医院：身为人母者，陪生病的孩子〔无论年龄〕去看病，病人和家属就该受侮辱吗？这么医生的态度为何这样嚣张？50整理课件新加坡医院沟通案例答复就医生行为郑重抱歉邱德拨医院的宗旨是为了病人提供高素质和亲切的照顾。对于潘女士和她儿子在医院紧急部门的不愉快经验，我们感到非常遗憾。医院管理层非常认真的看待这起事件，对有关的说话也要谨此表达由衷的歉意。我们的高级职员也已经联络了潘女士，向她表达我们的歉意。我们也辅导了有关医生，他对事件真心感到自责。医院将继续致力为病患提供高素质和亲切的效劳，这一点公众可以放心。我们也会继续提醒医护人员注意病人的需要。邱德拨医院行政总裁许桂珍51整理课件面对发火的病患记住发火的不是你永远保持冷静态度有耐心让对方发泄承担责任保护同事成认自己的失误或缺乏成认自己不是全能的52整理课件处理投诉的沟通程序第一步——仔细聆听并确认投诉第二步——表达同理心并诚恳抱歉第三步——采取弥补行动再解释第四步——象征性补偿并确认满意第五步——总结和跟进53整理课件中、新沟通的差异新加坡医院从设施与环境开始与病患沟通54整理课件医院走廊文化55整理课件56整理课件新加坡医院媒体沟通实例家属符永慧：病从浅中医，但是…73岁的母亲，排便带血，她自己去综合诊疗所检查，医生立刻安排她到国大医院做进一步的检查。结果，她的直肠里长了一粒肿瘤，医生建议她开刀切除。这些手术，在医院相当普遍，只是肿瘤必须拿去化验是否是癌肿瘤，至于开刀后的其他并发症，医生并没有提起。手术后的第五天，医生认为母亲可以出院，可回家不到两天，她就上吐下泄再度进院。这一次，她在医院做了一些反复测验，终于发现她的小肠在复原过程中出现了一些状况，再度需