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文档简介

实验小学六年级十字绣“绿色+幸福”学校课程教案设计年级六地点：教室日期6月5日第15周日期

6.5执教教师

宋真真学习时间

2课时教学目标通过本次活动，使学生初步掌握挑绣、起针和收针、定位几种十字绣绣法。教学内容绣卡袋（一）教学重点

绣卡袋（一）教学资源卡袋成品、图片、历史资料教具准备多媒体图片、成品、历史资料

教学过程1、知识探究过程：挑绣。挑绣是当之无愧的十字绣绣法速度之王。很多姐妹可能不知道什么是挑绣。挑绣其实就是在上面的步骤中省略掉第2步和第3步，针上来以后不换手，直接接下一针的出针处。继而可以省掉第5步。挑绣的速度绝对不止提高了一倍。但是挑绣的缺点也是很明显的，最遗憾的莫过于针脚不够整齐了，如果你有耐心在线没拉匀的时候用手拉一下，绣出来还是能看得过去的。还有挑绣只适合绣成片的颜色时使用，散乱的针因为要计算下一针的出针点，比较麻烦，也容易绣错。而对那种只有几针的颜色就更加的无能为力了。2、关于起针和收针。

起针的时候取一根1米长绣线对折，用对折的这头穿针，这样就留出了一个环，在绣完这根线的时候可以不用收针，再取一根线从留出的环中穿过去，然后对折穿针继续绣。虽然对速度并无多大提高，但是可以省一次起针和收针。3、中心定位法

不用着急，请先仔细看看你手里的绣图，在绣图外围的四边都会标有一个“三角形”或是“小箭头”的符号，这个标记表明了在作品长和宽上的中心点，根据中心标记就可以找出绣图的中心点。接着拿好你的绣布（长和宽不要搞混了），通过对折的方式找到布的中心。从中心点开始绣，这样是绝的安全的方法。2、学习互动过程：（1）小组为单位组内交流课前搜集到的相关图片、资料以及实物（2）每组选优秀发言者代表小组在班内交流3、实践训练过程：（1）师生交流探讨完成简单的卡袋（一）小作品所需的工具、材料及必要步骤（2）教师示范简单的卡袋的制作方法（3）小组为单位确立作品主题（4）小组成员出谋划策，共同完成简单作品的制作4、成果交流过程：（1）班内展示小组十字绣作品，并用简单话语介绍思路和编织步骤（2）小组互评（3）评选出优秀小组5、学习小结过程：学生总结本节课学习所得下次

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