《项脊轩志》知识点(讲课适用)课件

《项脊轩志》知识点1学校课堂补充静言思之——言既遂也正襟危坐，而问之逝者如斯而未尝往也2学校课堂（一）、文言实词掌握1、三五之夜农历十五2、凡再变矣两次3、大母过余曰看望4、久不见若影你的5、比去等

6、余既为此志已经7、吾妻归宁

已婚女子回娘家省亲。

8、其制稍异于前格局、形式9、吾家读书久不效

成效10、瞻顾遗迹

旧时事物3学校课堂（二）一词多义（1）得不能得日得到，照到阳光

得不焚能够（2）过日过午已昏超过大母过余曰看望

人往，从轩前过经过（3）归吾妻来归出嫁吾妻归宁回娘家探亲（4）书借书满架名词，书，书籍

或凭几学书

名词，字，文字

（5）从吾从板外相为应答介词，自，由

从余问古事介词，向

4学校课堂（6）自余自束发介词，从，由

自语曰代词，自己

（7）置每移案，顾视无可置者动词，安放内外多置小门动词，设置（8）当以当南日动词，挡住他日汝当用之应当，总会

5学校课堂1. 以（1）娘以指叩门扉曰用（2）此吾祖太常公宣德间执此以朝来（3）能以足音辨人凭借（4）以手阖门用（5）以当南日用来2. 而（1）而庭阶寂寂表并列（2）墙往往而是表修饰（3）客逾庖而宴表承接（4）而母立于兹你（5）呱呱而泣表修饰（6）余扃牖而居表修饰6学校课堂3.之（1）顷之，持一象笏至语助词，无义（2）久之，能以足音辨人语助词，无义（3）他日汝当用之代词，代象笏（4）吾妻死之年所手植也结构助词，的

（5）三五之夜结构助词，的（6）儿之成主谓之间，取独

（7）抚之甚厚代词，代她

4、于（1）又杂植兰桂竹木于庭介词，在

（2）然予居于此介词，在

（3）室西连于中闺介词，和，跟（4）鸡栖于厅介词，在

（5）而母立于兹介词，在（6）其制稍异于前介词，和，跟

7学校课堂5、为（1）余稍为修葺给，替（2）庭中通南北为一成为（3）庭中始为篱，已为墙是（4）余既为此志写8学校课堂（四）、古今异义（1）人至不去古义：离开

（2）吾妻来归古义：出嫁

（3）往往而是古义：到处

（五）、词类活用（找出活用的词并解释）1、使不上漏（名词作状语，从上面）2、前辟四窗（名词作状语，在前面）3、东犬西吠（名词作状语，向西）

4、垣墙周庭（名词作动词，砌上围墙）5、执此以朝（名词作动词，上朝）6、吾妻死之年所手植也（名词作状语，亲手）7、乳二世（名词作动词，哺育，喂奶）（六）、指出下列句子的句式（1）项脊轩，旧南阁子也（判断句）（2）垣墙周庭（省略句）9学校课堂1.三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。风移影动，珊珊可爱。

十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，花影摇动，很是可爱。

2.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。

3.此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你会用到它。10学校课堂余扃（jiōng）牖（yǒu）而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。11学校课堂轩，汉字，拼音：xuān，其含义有：指古代一种有围棚或帷幕的车；有窗的长廊或小屋等。《说文》记载有：轩，曲輈藩车。1\～冕（卿大夫的车和礼服是分等级的，借以指官爵禄位）；～轾（车前高后低称“轩”，车前低后高称“轾”，用来喻高低优劣）。2、高：～敞；～昂；～然大波。3、姓，轩姓。4、指好的气质：优雅，高尚，温文尔雅。5\泛指华美的车子6\轩昂（气概不凡；高大雄伟）轩秀（挺拔秀出）；轩眉（即扬眉。形容人志气高昂或高兴的样子）；轩峙（高耸矗立）；轩特（轩昂出众）；轩举（高昂，爽朗）。12学校课堂顾：1、回头看，泛指看：～眄。～名思义。回～。

2、照管，注意：～及。～忌。～虑。～念。～恤。～全。～问。～惜。兼～。商店或服务行业称来买货物或要求服务的：～客。惠～。主～。

3、拜访：三～茅庐。

4、文言连词，但、但看：“兵不在多，～用之何如耳”。

5、文言连词，反而、却：“足反居上，首～居下。”

6、古同“雇”，酬。

7、姓。13学校课堂〈动〉(形声。从力,朕(zhèn)声。本义:胜任,禁得起)胜,任也。——《说文》白头搔更短,浑欲不胜簪。——唐·杜甫《春望》言讫,歔欷流涕,悲不自胜。——唐·李朝威《柳毅传》又如:不胜其苦(苦得受不住);胜任愉快(有能力承担并能愉快地完成任务);胜兵(能充当士兵参战的人)〈名〉

特指名胜古迹又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯亦遂增胜。——明·归有光《项脊轩志》

三面临江,倒影水中,亦占一山之胜。——宋·陆游《过小孤山大孤山》

又如:胜迹14学校课堂〈形〉

非常美好;美妙予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。——宋·范仲淹《岳阳楼记》

四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处!——明·徐宏祖《游黄山记》

又如:胜异(奇妙出众);胜绝(绝妙);胜妙(佳妙);胜情,胜致(高雅的情趣);胜否(善恶);胜侣(良伴);胜语(出众的言语,警句);胜谈(高明的言论);胜处;胜气(不平凡的气质、气度);胜士(佳士,才识过人的人士);胜致(优美的景致);胜事(美好的事情)

〈副〉

尽;完[exhausted;completely]

跨州连郡者不可胜数。——《三国志·诸葛亮传》

何可胜道也哉!——宋·王安石《游褒禅山记》15学校课堂基本解释1.∶形容衣裙玉佩的声音动雾縠以徐步兮,拂墀声之珊珊。——宋玉《神女赋》时闻杂佩声珊珊。——杜甫《郑驸马宅宴洞中》2.∶轻盈、舒缓的样子;美好的样子三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。——明·归有光《项脊轩志》16学校课堂姗姗基本解释走路从容,不紧不慢的样子她终于姗姗来迟详细解释1.动作缓慢貌。清程趾祥《此中人语·大胆秀才》：“须臾见一丽女子，自棺中姗姗而出。”2.形容女子走路缓慢从容的姿态。叶圣陶《隔膜·阿菊》：“伊姗姗地走入场中，给伊的小友做伴侣去了。”3.形容人的气度飘逸潇洒。《儿女英雄传》第三五回：“那老者生得童颜鹤发，仙骨姗姗。”《花月痕》第七回：“丹晕、曼云自是好脚色，掌珠、秋香秀骨姗姗，也过得去。”17学校课堂迨<连>dài(形声。从辵，台声。本义：及，到)同本义迨至菡萏成花。――明·李渔《闲情偶寄·种植部》又如:迨及(达到)等到迨诸父异爨。――明·归有光《项脊轩志》又如:迨至(及至,等到);迨闻(等到听说);迨后(等到)趁;乘请迨其未毕隐(阵)而击之。――《公羊传·僖公二十二年》又如:迨吉(男婚女嫁皆合时宜)迨dài等到，达到。18学校课堂“吾从板外相为应答”的“相”“为”分别是什么意思？为——对相——指对方19学校课堂

〈动(会意。从音,从人。本义:奏乐完毕)竟,乐曲尽为竟。——《说文》

凡乐成则告备。——《周礼》。汉·郑玄注:“成,谓所奏一竟。”泛指结束,完毕[finish;complete]

竟,终也。——《玉篇》

秦王竟酒。——《史记·廉颇蔺相如列传》〈名〉“竟”假借为“境”,边境,国境[border]。如:竟界(边缘;边界);竟尉(古代边境武官)

20学校课堂〈副〉

终于;到底

平原君竟与毛遂偕。——《史记·平原君虞卿列传》

竟怒不救楚。——《史记·屈原贾生列传》

竟无语凝噎。——宋·柳永《雨霖铃》

婿竟不调。——明·崔铣《洹词·记王忠肃公翱三事》

竟然;倒。含出乎意料之意竟杀蛟而出。——《世说新语·自新》

又如:竟尔(竟自。竟然);竟是(还是,毕竟是);竟不然(何不,倒不如)21学校课堂径,一直,直接如:竟直(简直;竟然);竟已(终止);竟此(就到这里,到此为止)〈形〉

全部;完全;整个[whole]

恩施下竟同学。——《汉书·王莽传》。注:“周徧也。”君竟日不出门。——清·梁启超《谭嗣同传》

竟三夜罢。——清·邵长蘅《青门剩稿》

竟以宗庙社稷。——清·周容《芋老人传》

竟成痼疾。——清·方苞《狱中杂记》

竟行之。又如:竟天(满天);竟天价(满天地);竟体(全身);竟夕(整夜,整个晚上);竟世(终生;一辈子)22学校课堂动〉

(会意。从二匕,匕亦声。甲骨文字形,象两人步调一致,比肩而行。它与“从”字同形,只是方向相反。《说文》:“二人为从,反从为比。”本义:并列;并排)比物四骊。——《诗·小雅·六月》

南方有比翼鸟焉,不比不飞,其名谓之鹣鹣。——《尔雅·释鸟》

危东六星,两两相比曰司空。——《史记·天官书》

比其具。——《周礼·世妇》。注:“次也。”及献比禽。——《周礼·田仆》

子比而同之,是乱天下也。——《孟子·滕文公上》

比诸侯之列,给贡职如郡县。——《战国策·燕策》23学校课堂(3)又如：比肩（肩碰肩，谓高矮差不多）;比物（排比同类事物）；比集（排比汇集）；比缀（编排连缀）(4)连接，接近家人失火，屋比延烧。——《史记·汲黯列传》(5)又如：比户（比家，比舍，比屋。一家挨着一家；家家户户）；比屋（隔壁）；比里（邻里，乡里）(6)比较；考校，核对与天地兮比寿，与日月兮齐光。——《楚辞·涉江》(7)又如：比量（比照）；比类（比照旧例）；比句（核对检查簿籍）；比次（考校）；比并（相比）；比势（较量武艺；比试）；比迸（比武较量）。24学校课堂(8)及，等到比至定陶，再破秦军。——《史记·项羽本纪》比去，以手阖门。——《项脊轩志》(9)比拟。如：比象（比像。比拟，象征）；比傅（勉强类比并不能相比的事物）；比尚（比配）。(10)勾结；偏爱君子周而不比，小人比而不周。——《论语·为政》立其子，不为比（偏爱）。——《左传·襄公三年》(11)又如：朋比为奸；比周（勾结）；比党（拉帮结派）(12)等同刑余之人，无所比数。——汉·司马迁《报任安书》[3]25学校课堂(13)又如：比伍（等同，匹敌）；比伉（匹偶）(14)通“庀”。具备比乐官，展乐器。——《周礼·大胥》及祭祀，比其具。——《周礼·世妇》以敦比其事业。——《荀子·荣辱》(15)官府限期办好公事宰严限追比。（追征。县令严定期限，催促交纳。）——《聊斋志异·促织》(16)又如：比捕（限期捉拿人犯）；比卯（旧时地方衙门中差役的名簿叫“卯簿”。百姓有欠粮的，按卯簿派差役去催缴，如到期不缴，拘衙受刑叫“比卯”）。26学校课堂偃：1、仰面倒下，放倒：～卧。～仆。～仰（俯仰，喻随俗应付）。～旗息鼓。2、停止：～息。～武修文。3、古同“堰”，堤坝。扃牖：(1).门窗。晋刘伶《酒德颂》：“日月为扃牖，八荒为庭衢。”唐杨炯《群官寻杨隐居诗序》：“方圆作其舆盖，日月为其扃牖。”(2).关闭窗户。明归有光《项脊轩志》：“余扃牖而居，久之，能以足音辨人。”（3），扃，本指关闭门窗用的门闩，环纽，引申为关闭的意思。27学校课堂殆：殆，危也。——《说文》知己知彼，百战不殆。——《孙子·谋攻》(3)又如：殆危(危险)(4)困乏；疲惫以有涯随无涯，殆已。——《庄子·养生主》。向注：“疲困之谓也。”日将暮，步履颇殆，休于路侧。——《聊斋志异》(5)假借为“怠”。懒惰周行而不殆。——《老子·二十五章》受命不殆。——《诗·商颂·玄鸟》滋敝邑休殆。——《左传·昭公五年》学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政下》28学校课堂副〉1.表推测,相当于“大概”、“几乎”殆不可复。——《孟子·尽心下》沛公殆天授。——《史记·留侯世家》殆有神护者。——明·归有