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文档简介

《液体压强》教案探究：液体压强特点

设计者：**工作单位：**市武当山特区中学

教学内容

课题名称

液体的压强

学科

物理

总课时数

2课时

单元章节名称

第十四章其次节

页码

第80-84面

执教者

**

版本名称

人民教育出版社

年级

九年级

册次

全一册

教学分析

教材分析

压强可分为固体压强、液体压强、气体压强三局部。液体压强是本章也是力学中的重点、难点。学好本节内容也为后面《浮力》的学习做好了预备。第一节已经学习了固体压强及压强的定义，为液体压强的学习打下了根底，但是学生对这局部学问感性阅历较少，因此教学中应从学生熟识的生活现象引入，加强试验教学，把演示试验改为学生试验，让学生多动手，多体验，从而使学生获得较多的感性熟悉，为理解物理概念和规律打下根底，通过学生仔细试验，认真观看，学会分析问题，解决问题。培育学生试验力量、分析和概括力量。体验探究、胜利的乐趣。

教学目标

1、学问与技能

（1）了解液体内部存在压强，液体内部压强的大小与什么因素有关。

（2）了解连通器在现实生活中的应用。

2、过程与方法

（1）通过对试验的操作、观看，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部压强的特点。

（2）培育学生试验力量、分析和概括力量。

3、情感、态度、价值观

（1）在试验中培育学生良好的科学态度。

（2）通过探究激发学生探究自然的奇怪心和求知欲。

教学重点

学生对液体内部压强的特点的探究，试验的设计，操作。

教学难点

学生自己动手，设计、探究液体内部压强的特点，用液体压强的学问解释生活实际。

教学预备

教具学具

补充材料

教师：多媒体课件、两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、大烧杯

学生：液体压强计、铁架台，学生自己预备以下器材：两个外形不同的透亮的大饮料瓶、刻度尺、一个小夹子、两个橡皮筋、浓盐水、水、先把刻度尺固定在饮料瓶上、设计好的试验表格

教学流程

第1课时探究液体压强特点

教学

环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

执教者

共性化调整

引

入

新

课

1、提问：固体有重力，对支持面有压强，液体也有重力，对容器底部有没有压强？

2、演示：将水倒入两端开口，且下端扎有橡皮薄膜的玻璃管中，观

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