课程设计排版范本

PAGE课程设计课题名称我校顺枫公寓A6栋的消防现状分析与改进专业名称安全工程所在班级安本0803班设计者解燕同组人姜琼学号0860124031008601240212指导教师胡鸿湖南工学院课程设计任务书安全与环境工程系安全工程专业学生姓名：解燕学号：08601240310专业：安全工程1.设计题目：我校顺枫公寓A6栋的消防现状分析与改进 2.设计期限：自2011年6月1日开始至20113.设计原始资料：（1）学生公寓平面布局图；（2）学生公寓基本的消防设备设施与消防现状资料；（3）建筑设计规范或者标准；（4）相关参考书籍。4.设计完成的主要内容：（1）消防现状分析；（2）灭火器的布置改进设计；（3）应急通道设置；（4）消防整改建议。5.提交设计（设计说明书与图纸等）及要求：要求语句通顺、层次清楚、推理逻辑性强，设计改进明确、可实施性强。报告要求用小四号宋体、A4纸型打印；图纸部分要求严格按照作图规范绘制（可出AutoCAD图，也可出手工图），采用国际统一标准符号和单位制，并打印。6. 发题日期：2011年6指导老师（签名）：胡鸿学生（签名）：目录1.前言 12.宿舍简介 12.1宿舍基本情况 12.2宿舍隐患分析 23火灾危险性分析 23.1宿舍火灾特点 23.2火灾危险性等级分析 33.3耐火等级 34．宿舍消防现状及其整改 44.1防火分区的划分 44.2灭火器的配置 54.2.1灭火器的选择 54.2.2灭火器的配置 64.2.3灭火器的保护距离 74.2.4灭火器配置设计计算 74.3消防栓 104.4宿舍安全疏散分析与改进 114.4.1安全疏散目的 114.4.2安全疏散的基本原则 114.4.3安全出口的设置 114.4.4安全疏散与疏散应急照明标志的设置 134.5消防安全建议与措施 154.5.1消防安全技术建议与措施 154.5.2消防安全教育培训措施 154.5.3消防安全管理建议与措施 155.结束语 17参考文献 18附录 19PAGE121前言学校是普及教育、人才培养的重要基地。百年大计，教育为本，创造良好的学校环境，确保消防安全，是一项利在当代、功在千秋的事业。学校作为人员密集场所，存在较大的火灾隐患。近年来，各地学校火灾时有发生甚至造成人员伤亡，给国家财产和师生生命安全造成无可挽回的损失。这些学校火灾事故教训十分惨痛，发人深醒，给人们敲响了警钟。针对学校消防安全工作存在的薄弱环节，实施相应的安全评价，进一步加强学校消防安全治理，努力改善学校消防安全状况，确保学校消防安全。而学生公寓是学生日常生活的地方，安全工作至关重要。为了防患于未然，针对我校B区女生公寓的特点，对其进行相应的消防安全评价及技术改进。2宿舍简介2.1宿舍基本情况顺枫公寓六栋宿舍楼长约51m，宽18.7m，高为20.1m，为南方地区典型的宿舍楼建筑，楼道有两个疏散通道。除了一楼设有大门，这层有25个房间，其他几层都是26个房间，每个房间四人。宿舍由两层长8.1m，宽3.7m的主体宿舍组成，中间相隔一个走廊。目前约有六百多人入住。在消防设施方面，每层在楼道间与消防通道的交汇处设有一个消防水栓和1个4kg的ABC干粉灭火器，总的说来就是每层设有2个消防水栓和2个4kg的ABC干粉灭火器,如图1所示。图1灭火器配置示意图2.2宿舍隐患分析1）人员密度大，疏散困难。本栋宿舍为6层建筑，每层26间宿舍，每间住4人，一栋宿舍总人数可达上六百多人，如此大的人员密度，如果无预案和严管，一旦发生火灾势必会造成人员的慌乱和拥挤，容易发生踩踏，造成火灾意外的不必要的伤亡。2）宿舍内用火、用电。现在学生宿舍里，电脑、热得快、饮水机、电吹风，电风扇，电热杯，电饭煲，电磁炉等用电设备均较为常见，有的学生甚至乱拉电线，违章用电，到处是电线，网线和插头，负荷明显大增，而我校宿舍供电线路设计时考虑的仅为照明和电脑供电，供电线路截面积较小，面对大量新增加的用电负荷，容易导致线路短路和过荷载引起火灾。3）宿舍内可燃物多，火灾荷载大，易产生有毒有害气体，且普遍使用高分子材料的电器和装饰，火灾燃烧后释放出来含有氢化氰，二氧化氮，氨气，氯化氢等有害气体，而火灾中的80%的人是因为吸入有毒有害气体而致死的，部分学生宿舍内还有易燃易爆物品，如摩丝、发胶等化妆品，个别宿舍还发现存放酒精、汽油等易燃易爆液体，一旦存放活、或者使用不当，极易发生火灾或遇火爆炸，助长火势的进一步扩大，造成更严重的后果。4）消防设施不齐全，日常管理工作难到位，因认识、经费、管理等原因学生宿舍一般均无自动报警系统，自动喷水灭火系统等设备设施；消防设施缺乏日常维护和管理；房管为了方便管理，锁住其它出口，只留一个出口，但从晚上十一点半到早上六点半所有的出口都是封闭的；而且还在单元门以及一、二楼窗户上安装防盗栏等等。这对火灾中学生自救逃生设置了极大障碍。5）学生消防意识不够强，对火灾的防范，火灾的扑救，灭火气的使用及自救，逃生等常识了解不够。学校虽有提供这方面的选修课，也有安全工程专业，并经常对宿舍违规电器进行检查，但还是有很多同学忽视消防安全，避开检查人员继续使用违章电器。3火灾危险性分析3.1宿舍火灾特点我校A6栋顺枫公寓学生宿舍为女生宿舍，学生宿舍内可燃物多，多数为纸张、电气设备、衣服、棉被等均为易燃固体物品，宿舍内的桌椅也都为木制品，此类物质燃烧速度迅速，夏天部分宿舍点蚊香普遍，为着火提供了明显的火源，用电负荷大，也容易引起用电火灾，火灾一旦发生，蔓延迅速，补救困难，容易造成重大财产损失和群死群伤。3.2火灾危险性等级分析民用建筑灭火器配置场所的危险等级，应根据其使用性质，人员密集程度，用电用火情况，可燃物数量，火灾蔓延速度，扑救难易程度等因素，划分为以下三级：1）严重危险级：使用性质重要，人员密集，用电用火多，可燃物多，起火后蔓延迅速，扑救困难，容易造成重大财产损失或人员群死群伤的场所。2）中危险级：使用性质较重要，人员较密集，用电用火较多，可燃物较多，起火后蔓延较迅速，扑救较难的场所。3）轻危险级：使用性质一般，人员不密集，用电用火较少，可燃物较少，起火后蔓延较缓慢，扑救较易的场所。根据上面所述，根据GB50140—2005规范规定，查阅规范附录D，可以得到：宿舍为民用建筑，由于学生公寓属于床位大于100个的学生集体宿舍，根据民用建筑防火设计规范，其危险等级属于严重危险级。3.3耐火等级耐火等级是衡量建筑物耐火程度地分级标准，是建筑设计防火技术最基本的措施之一。在建筑物发生火灾时，可确保其在一定的时间内不受破坏，不传播火灾，延缓和阻止火势的蔓延；为人们安全疏散提供必要的疏散时间，保证建筑物的人员安全脱离；为消防人员补救火灾创造条件；为建筑物火灾后修复重新使用提供可能。不同性质的建筑物，有不同的耐火等级要求。学校宿舍人口密集，发生火灾后经济损失大，人员伤亡大，根据《建筑设计防火规范》规定，宿舍都属于二级耐火建筑。建筑物构件的燃烧性能和耐火极限具体如表1所示。表1建筑物构件的燃烧性能和耐火极限4宿舍消防现状及其整改4.1防火分区的划分消防分区是指采用具有一定耐火能力的分隔设施(如楼梯、墙体等)在一定时间内将火灾控制在一定范围内的单元空间。从消防角度越小越好,但从使用功能,则越大越好。而且构造要满足使用功能和结构安全要求；同一建筑的使用功能不同的部分应进行防火分隔处理。消防分区的面积要求要符合《建筑防火设计标准》）具体要求见表2。该宿舍楼为二级耐火等级，每层楼以宿舍为基本单位，除两边的宿舍为单个宿舍，其他两个宿舍都是相通的，每一层面积接近1000，两个楼梯是敞开式的，没有把上下楼层隔开，如果发生火灾，火势可能会向上下楼层蔓延，所以根据条款5.1.9当多层建筑物内设置自动扶梯、敞开楼梯等上下层相连通的开口时，其防火分区面积应按上下层相连通的面积叠加计算；当其建筑面积之和大于本规表2民用建筑的耐火等级、最多允许层数和防火分区最大允许建筑面积耐火等级最多允许层数防火分区的最大允许建筑面积（m2）备注一、二级按本规范第1.0.2条规定2500体育馆、剧院的观众厅，展览建筑的展厅，其防火分区最大允许建筑面积可适当放宽。托儿所、幼儿园的儿童用房和儿童游乐厅等儿童活动场所不应超过3层或设置在四层及四层以上楼层或地下、半地下建筑（室）内。三级5层1200托儿所、幼儿园的儿童用房和儿童游乐厅等儿童活动场所、老年人建筑和医院、疗养院的住院部分不应超过2层或设置在三层及三层以上楼层或地下、半地下建筑（室）内。商店、学校、电影院、剧院、礼堂、食堂、菜市场不应超过2层或设置在三层及三层以上楼层。四级2层600学校、食堂、菜市场、托儿所、幼儿园、老年人建筑、医院等不应设置在二层。地下、半地下建筑（室）500－注：（1）建筑内设置自动灭火系统时，该防火分区的最大允许建筑面积可按本表的规定增加1.0倍。局部设置时，增加面积可按该局部面积的1.0倍计算。（2）当住宅建筑构件的耐火极限和燃烧性能符合现行国家标准《住宅建筑规范》GB50368的规定时，其最多允许层数执行该标准的规定。本规范条款5.1.7的规定时，应划分防火分区。根据上表要求，耐火等级为二级的建筑的防火分的最大允许建筑面积是2500，考虑到经济节约可以把每两个楼层划分为一个防火分区，即一楼二楼，三楼四楼，五楼六楼各为一个防火分区，而且在三楼‘五楼的楼梯口要设置防火分隔物（考虑到楼道较宽可以选择加装防火卷帘其耐火时间应不少于3.00小时）。4.2灭火器的配置4.2.1灭火器的选择根据规范规定，结合该例实际情况，宿舍里多为衣物，棉被，木桌，电脑桌，窗帘等固体可燃物，因此确定为A类火灾，同时学生宿舍有电脑等多种电器元件，一旦失火可能不允许活来不及切断总电源，则有可能发生是E类火灾，考虑成本问题选用手提式普通型干粉灭火器或手提式ABC干粉灭火器。选用规定如下：GBJ140-90规范第3．0．2条灭火器类型的选择应符合下列规定：1）扑救A类火灾应选用水型、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器。2）扑救B型火灾应选用于粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器。3）扑救C类火灾应选用干粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器。4）扑救带电火灾应选用卤代烷、二氧化碳、干粉型灭火器。5）扑救A、B、C类火灾和带电火灾应选用磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器。6）扑救D类火灾的灭火器材应由设计部门和当地公安消防监督部门协商解决。这里我们采用ABC干粉灭火器，既可扑灭可燃气体。电气设备的初起火灾，还可扑救A类火灾。4.2.2灭火器的配置灭火器的配置，应针对配置场所的火灾危险等级和灭火器的灭火级别（包括使用对象），确定灭火器的急转（即最小配置数量）。具体参照表3。表3灭火器配置基准表扑救火的类别A类火灾B类火灾场所危险等级轻度危险中度危险重度危险轻度危险中度危险重度危险单具灭火器最小灭火级别1A2A3A21B55B89B每A或每B最大保护面积（m2）10075501.51.00.5注：（1）C类场所，灭火器可参照B类场所的要求配置；E类场所，灭火器可参照与其同时存在的ABC类场所的要求配置。（2）在配置场所内，若有燃烧面积等于或大于1.2m2的B类火，除按该表配置灭火器外，尚应增配灭火器，其灭火器级别应大于或等于该面积除以0.2m2所得的B值。（3）配置灭火器的规格和数量，其灭火器级别值和总和不得小于所需灭火器级别合计值。（4）一个配置场所内灭火器的数量不应少于2具，灭火器数量较多的场所，每个设置点的灭火器配置数量不宜多于5具。（5）设有室内消火栓的场所，可减少应配置灭火器数量的30%；设有固定灭火系统的配置场所，可减少应配置灭火器数量的50%；同时设有室内消火栓和固定灭火系统的配置场所，可减少应配置灭火器数量的70%。按标准A6栋公寓属于重度危险等级。4.2.3灭火器的保护距离灭火器的保护距离指的是配置场所内任一个着火点至最近灭火器设置点的行走距离。A、B、C类场所灭火器的最大保护距离见下表4。表4灭火器最大保护距离表扑救火的级别A类B、C类场所的危险等级轻度危险中度危险重度危险轻度危险中度危险重度危险手提式25201515129推车式504030302418注：（1）设置在E类场所的灭火器，其最大保护距离可参照同时存在的A、B、C类场所的要求配置。（2）设有固定灭火器装置的场所，灭火器的最大保护距离可分别按A、B、C类场所要求配置。（3）同一场所可设多个设置点。4.2.4灭火器配置设计计算1）单元的划分该层因为宿舍都为学生宿舍，里面的基本设置，如床铺、衣服都大体相当，所以化为同一单元，以一个危险等级对待，划分为一个单元，算出单层的总面积，求得需配置灭火器的个数及位置要求。2）灭火器配置场所的保护面积计算：根据规范规定建筑物的保护面积为使用面积。单元场所保护面积：由于该环境的特殊性，房间之间不是相通的，因为401-426都是四人间，面积基本一致，故其配置基准也一样，求得每层的总面积：其总面积为S=51×18.7=953.7m23）计算单元所需配灭火级别根据公式Q=KS／U其中式中：Q—灭火器配置场所所需灭火器级别，A或BS—灭火器配置场所的保护面积，m2U—为A类火灾或B类火灾的灭火器配置场所相应危险等级的灭火器配置基准，m2/A或m2/BK—修正系数（当无消防栓和灭火系统时，K=1；当设有消防栓时，K=0.7；当设有灭火系统时，K=0.5；当有消防栓和灭火系统时，K=0.3）由于该楼层设有消防栓，没有消防灭火水系统，故K取0.7查GBJ140-90规范第4.0.1条之表中或3.1-1灭火器配置基准表得知U=10m2/A，故：Q=KS／U=0.7×953.7/10=66.76A4）确定各单元灭火器设置点数与各点的位置图中危险场所的单具手提式干粉型灭火器的最大保护距离为15m，然后运用保护圆简化设计法确定灭火器的设置点。高校学生宿舍楼灭火器的设置位置只能限制在走廊沿边区域；又因为走廊中有两个消防栓，所以在消防栓的设置处应该摆放灭火器，消防栓的位置分别离左长边的距离为14.8m，40.7m处。以目前的两个灭火器为圆心，半径为15m如图1所示可知，存在未保护区域说明此方案不符合规范要求，故应增加灭火器的配置。图2灭火器保护半径如图2所示两个灭火器的位置点移到下图所示位置，同时在走廊的中间的位置也设置灭火器，画三个保护圆，如图3所示，三个保护圆覆盖了所有单元的所有区域，无“死角”，符合规范要求，且三点不影响学生正常的生活，由此确定该单元的三个满足要求的灭火器设置点及其位置。图3灭火器保护半径的设计5）灭火器设置点的需配置灭火级别Qe=Q/N=66.76/3=22.25A6）每个设置点灭火器的类型、规格与数量（1）类型选择：根据宿舍的特点与防火要求，决定选择手提式干粉灭火器。（2）规格选择：查规范表GBJ140-90标准4.0.1得知，每具灭火器最小配置灭火级别为5A，可得22.25/5=4.45由上面的4.45这个数据得，要符合要求必须设置5个灭火器，但这与灭火器单点的配置个数小于5具相违背，所以每具灭火器的最小配置级别为8A。在查规范条文说明干粉灭火器技术性能表得知，MF4(4kg干粉灭火器)，MF5(5kg干粉灭火器)的最大灭火级别为8A。考虑到经济实用，决定选择规格为MF4(4kg干粉灭火器)的灭火器。22.25/8=2.78考虑到宿舍的安全性，每个灭火器的设置点选配3具手提式MF4(4kg干粉灭火器)，整层3个配置点，总共配置9具MF4(4kg干粉灭火器)。7)验算：（1）Qt=3×3×8=72>66.76符合GBJ140-90标准第6.0.6（2）每个灭火器的设置点实际配置的灭火级别验算如下:Qs=3×8=24>22.25符合要求（3）每具灭火器的最小配置规格=8A，符合规范要求（4）该单元内配置灭火器的总数=9>2具，符合规范第4.0.7条（5）每个设置点的配置灭火器数=3<5具，符合规范第4.0.7条综上所述，我校顺枫公寓A6栋总共有6层，每一层需配备9具灭火器。因此，在宿舍区总共需要54具灭火器。4.3消防栓消火栓在建筑设计中是必不可少的一部分。当发生火灾时，在消防救人火员还没有到达火场的情况下，现场人员可以利用室内设置的消防栓进行自救灭火，从而把火情消灭在初期阶段，避免造成人员伤亡和财产损失。消防栓根据《建筑防火规范》相关条款的规定：消防给水和灭火设施的设计应根据建筑用途及其重要性、火灾特性和火灾危险性等综合因素进行。室内消火栓的布置应保证每一个防火分区同层有两支水枪的充实水柱同时到达任何部位。超过5层或体积大于10000m3该宿舍楼有六层，每层的建筑面积为953.7平方米，所以，必须要设置室内消火栓（其具体位置见下图,以四楼为例）。该楼在每一层的楼梯口设置了两个室内消火栓，其保护范围可以把每一个宿舍包括在内，符合《建筑防火规范》要求。图4四楼整改后的平面图但是，由于管理欠缺，消火栓没有进行过维护，也没有定期检查水压是否符合，所以，加强平时的消防安全管理是不可欠缺的。4.4宿舍安全疏散分析与改进4.4.1安全疏散目的建筑物发生火灾时，为了避免建筑了内部人员因火烧，烟气中毒及建筑构件倒塌破坏而造成伤害，为了给消防指战员迅速扑救火灾及抢救遇险人员提供方便条件，在建筑设计时需要认真考虑安全疏散问题。合理地设置安全疏散设施，为人员的安全疏散提供有利条件，大大的降低了事故的损失。4.4.2安全疏散的基本原则1）在建筑物的任意部位，宜同时有两个数量以上的疏散方向可供疏散。2）疏散路线应力求短捷通畅，安全可靠，避免出现各种人流、物流相互交叉，杜绝出现逆流。3）在建筑物的屋顶及外墙设置可供人员避难使用的屋顶平台、室外疏散楼梯和阳台、凹廊等，因为这些部位与大气连通，燃烧产生的高温烟气不会在这里停留，这些部位可以基本保证人员的人身安全。4）疏散通道上的防火门，在发生火灾时必须保持自动关闭状态，防止高温烟气通过敞开的防火门相邻防火分区（或防火空间）蔓延，影响人员的安全疏散。5）在进行安全疏散设计时，应考虑人员在火灾条件下的心理状态及行为特点，并在此基础上采取相应的设计方案。4.4.3安全出口的设置1）安全出口的宽度安全出口的宽度如果不足，会延长疏散时间，影响安全疏散。因此，适宜的宽度是必要的。而安全出口的宽度可通过使人数和百人宽度指标计算确定。百人宽度指标其含义是每百人在允许疏散时间内，以单股人流形式疏散所需的疏散宽度。公式为：百人宽度指标：式中N—疏散人数（即100人）t—允许疏散时间，minA—单股人流通行能力（平、破地面为43人/min；阶梯地面为37人/min）B—单股人流宽度，55-60cm那么学校、商店、办公楼等民用建筑的底层疏散外门、楼梯和走到的各自总宽度应按表5的要求计算确定。表5楼梯、门和走道宽度指标耐火等级宽度指标一、二级三级四级一、二层0.650.751.00三层0.751.00--≥四层1.001.25--按我国现行防火设计规范进行疏散设计，可以引入折减系数的概念，即将计算出的总人数乘以0.5至0.7的折减系数，那么我校每个公寓的总人数为620人，则620×（0.5至0.7）=310至434人，那么安全宽度为4.34×1.25=5.43m（取较大值）。我校A6栋公寓有3个安全出口，即两个侧出口和一个大门出口，大门宽度为3.4m，侧门出口宽度为1.8m，总宽度和为3.4+1.8×2=7m>5.43m，合理。2）安全出口的数量（1）民用建筑一般均应设置两个或两个以上的安全出口，这样做的目的是保证建筑物起火时，一旦其中一个出口被火封死，另外一个出口仍然可以使用，不致使人陷入绝境。（2）对于人员密度超过1.2人每平方米，即使设有两个出口也往往是不够的，此时应按每个安全出口的平均疏散人数不超过250人计算确定。当容纳人超过2000人时，其超过2000人的部分，可按每个安全出口的平均疏散人数不超过400人计算。（3）当楼层超过六层时，每个单元楼梯间均应通至平屋顶。本栋共容纳学生620人，安全出口共设置3个，每个安全出口平均疏散人数为207人，小于400，基本符合要求。（a）一楼安全疏散图(b)其它楼层安全疏散图图5安全疏散示意图4.4.4安全疏散与疏散应急照明标志的设置火灾事故应急照明与疏散指示标志是重要的安全疏散设施之一，合理选择应急照明电源和控制方式、疏散指示标志类型是非常必要的。1）设置规范（1）消防安全疏散标志的设置应根据建筑物的用途、建筑规模、使用人员特点和室内环境等因素选用。（2）设置消防安全疏散标志时，标志内容应清晰、简洁、明确，并与所要表达的内容相一致，不应相互矛盾或重复。（3）消防安全疏散标志应设在醒目位置，不应设置在经常被遮挡的位置（本标准另有规定者除外），疏散出口、安全出口等疏散指示标志不应设置在可开启的门、窗扇上或其它可移动的物体上。（4）当正常照明电源中断时，应能在5s内自动切换成应急照明电源，且标志表面的最低平均照度和照度均匀度仍应符合日常情况下的要求。（5）疏散导流标志应沿疏散通道和通向安全出口或疏散出口的设计路线设置。在联合设置电光源型和蓄光型等其他类型的消防安全疏散标志系统中，蓄光型等其他类型的消防安全疏散标志宜用作辅助标志。2)安全疏散标志的现状布置及其分析整改（1）宿舍的楼梯墙上没有安全出口和安全疏散标志，使学生在惊慌中容易盲目逃生，将造成更大的灾难。（2）宿舍两侧的安全出口一直是封闭锁着的，无任何安全标志。（3）宿舍的应急照明灯，部分被拔掉了电源线，且照明灯数量没有达到要求。建议按如下方法整改：1）安全出口和疏散出口指示标志宜设在靠近其出口一侧的门上方或门洞两侧的墙面上，标志的下边缘距门的上边缘宜大于30cm。每一层的楼道口的门上方和楼道转弯处（墙的下方）都应增设一个安全疏散标志。在远离安全出口的地方，应将“安全出口”和“疏散通道方向”标志联合设置，箭头必须指向最近的安全出口，安全疏散标志每一层的具体设置如图5所示。2）学校为了方便管理，通常侧面两个安全出口一直是关闭的，万一出现任何紧急情况后果将不堪设想.所以，在此建议三个安全通道都必须保持畅通。3）首先应增设应急照明灯，当正常照明电源中断时，应能在5s内自动切换成应急照明电源，且标志表面的最低平均照度和照度均匀度仍应符合日常情况下的要求。楼梯间：一般设在墙面或休息平台板下；走道：一般设在墙面或顶棚的下面；楼梯口：一般设在门口的上部。每一层的应急灯的具体设置如图5所示。另外，每一层的楼道口和楼道转弯处应各增设1个应急灯。4.5消防安全建议与措施4.5.1消防安全技术建议与措施1）按规定增设消防灭火器。2）保证消防水栓的功能完好和管内压力水的正常水压。3）墙体，门，窗户等装修材料选用耐火材料。4）安装漏电保护系统和限电保护系统，在遇到电气事故或者火灾时能够自动跳闸。5）若学校经济上允许，建议安装自动报警系统。4.5.2消防安全教育培训措施1）组织新入校学生学习《湖南工学院学生宿舍安全管理条例》。2）加强宣传，在宿舍每层设置安全宣传栏，增加学生的安全知识和安全意识。3）开展知识竞赛等，提高全体员工的消防安全意识。4）普及安全知识，力保在校的每一个学生都会使用基本的消防应急设备，例如：消防水枪，灭火器等。5）每学年应由学校组织一次消防演习。6）在现场加强消防宣传，组织义务消防队，由“青年突击队”经培训后成立义务消防队。4.5.3消防安全管理建议与措施1）大力加强消防安全教育消防宣传教育。培训是消防工作的重要基础工作，搞好消防宣传教育、培训，对于提高住宿学生的消防法制观念和消防安全意识，增强全体学生抗御火灾的能力具有重要意义。也是对他们健康成长的保证，是普法教育，科普工作的重要组成部分，是素质教育的重要内容。消防安全素质，不仅是学生适应社会、适应生活的技能和特长，更是涉及他们自身安全．保护生命的基本素质。开展消防安全教育，狠抓落实。(1)建立制度。我院制定了专门的学生宿舍防火安全管理办法，在此基础上利用黑板报、宣传栏、广播、宣传单等宣传有关消防法规知识，安全用电知识等，逐步使学生宿舍安全教育规范化。如我院在每年新生人学军训时，保卫处专门安排进行系统的消防安全教育和演练，形成制度。(2)针对弱点进行教育。当代大学生多为独生子女，自我意识较强．防火意识淡薄。针对这些弱点，学校应经常对学生进行遵章守纪，安全用电等方面的教育。(3)利用突发事件进行教育。结合全国校园内外发生的重、特大火灾事件．适时对学生进行安全教育，从中吸取教训。(4)针对学生特点。开展多种多样的活动，把消防安全意识教育寓于活动之中，达到寓教于乐的目的。通过组织参观、培训、演习、义务宣传等活动．充分发挥学生主体意识，使学生自学接受教育。成为宣传消防知识的主动力量。2）在有条件的情况下，应在学生宿舍增设自动报警设施，早期知晓发现火灾。3）宿舍内部设施人性化，学校要从“以人为本”的理念出发，解决学生宿舍设施与学生供求之间的矛盾。解决学生宿舍功能与学生生活、学习需