2013学年第一学期二年级数学期中考试质量分析

2013-2014学年第一学期二年级数学期中考试质量分析云山小学程祥富一、试题分析：

1.依据《数学课程标准》，紧扣小学二年级上册数学教材，没有偏题、怪题和死记硬背的题目。

2.既重视考查基础知识，又重视考查理解问题、分析问题和解决问题的能力，体现知识与能力的统一，注意考查基本数学思想和方法以及逻辑思维能力，适当体现对“情感、态度和价值观”的考查。

3.试题的难度和分量适当，面广、量大、难易适中。4.试题类型灵活多样，能多角度地对学生进行考查。二、问题分析

试卷难度不大，涉及的都是一些基础性的题目。因此合格率较高！但同时利用基础知识解决题失分率也比较高，导致优秀率不高。考试中最大的问题就是学生做题还没有做到认真仔细的观察、读题、答题和检查。考试结束后发下卷子，我让学生自己看看自己的错题，重新做一遍做错的题目，几乎不用老师讲解，多数学生很快就改正了，可见，他们的答题习惯还不够细心，但也有个别学生不会。通过本次期中考试进行总结，我发现这些学生对基础知识掌握得较好，体现在第一题中“看图写填空”、二题中的计算，利用口诀直接写得数的分率都比较高。虽然老师一直强调计算时细心，仍有几个同学存在粗心的问题，计算时不看清楚数字就作答的情况。第三题动手动脑中的判断题，区分角的分率也比较高。关键体现了学生对角的特点已经掌握了。总的来看学生对乘法口诀的运用还比较灵活。在各种填空中，学生的正确率都在90%以上。这说明学生对乘法的口诀掌握的比较扎实。另外学生在解决应用题方面出现的问题还比较多。具体体现在列算式解决乘法、加法方面的问题上。学生对数量关系上还分不清，什么类型的题用加法解决，什么类型的题用乘法解决分的不够清出。把加法都做成了乘法。还有一个薄弱的环节就是根据相关的数学信息提出相关的数学问题，解决相关的问题，失分率更高。这是教学中的一大难点。因此，在以后的教学中要加大坚决问题的教学力度，着重对加、减、乘、除不同类型的题以及提问题，解决问题的题。实行强化练习。提高学生分析数学信息、找出数量关系和解决数学问题的能力。最让我惊讶的是四大题解决问题中的3小题看图列算式，多数学生观察不细心、不认真。把图中的每组气球都看成了5组气球都是5个球，其实是前4组都是5球个，第5组是4球个。正确算式是5×4＋4=24（个）不细心的学生列成了5×5=25（个）失分比较多。从这个问题上反映了学生观察不认真细心。在今后的教学中要加强指导。加强练习。三、今后努力方向：从这次考试中反映出了自己在教学中存在几处明显的问题如下:1、教师对学生做题习惯强调训练不到位。致使出现了许多计算失误。2、教师对重难点的讲解不彻底，令学生在做题的过程中，概念不明，数量关系的寻找把握不准确！

3、学生不会审题，学生不会自己提问题，解决问题。4、是学生观察事物、画面不认真细心。通过这次检测，我们认为数学教学中要重视以下几点：（一）注重解决问题，注重数学与生活的联系。要培养学生用数学的眼光观察现实生活的能力。解决问题要与生活密切联系，注意将现实的素材引入课堂教学。培养学生选择信息、处理信息的能力，将现实问题数学化，提高解决问题的能力。（二）注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。抓好细节、抓好常规。如书写习惯，计算习惯，审题习惯，交流习惯，作业习惯，预习习惯，听课习惯，复习习惯等。（三）抓好堂教学提高课堂教学质量，向四十分钟要效益。坚持知识与能力并重，坚持课堂教学与实践活动两同步进行。更加广泛深入地开展实践活动，因材施教。（四）在教