202022学年第一学期八年级生物

教案课题第一节动物在自然界中的作用设计教师教学目标知识目标举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。认同动物是生物圈中的重要成员的观点。能力目标辩证地认识动物与人类的利害关系。情感目标通过本节的学习，使自己逐步树立生态学观点，树立环保意识，培养学生爱护动物的情感，建立可持续发展的观点。教材分析重点辩证地认识动物维持生态平衡，促进生态平衡的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。难点对生态平衡和物质循环两个抽象概念的理解。教学方法谈话引导法、分析归纳法、温故知新法教具课时1课时教学补充教学过程简记［导入新课］师：杜甫笔下的“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天“的美妙景象，现在我们已很少看到，究其原因之一，是近百年来人们滥捕乱杀动物，破坏了生态系统的平衡。大自然也给了人类最严厉的惩罚，土地沙漠化、黑风暴、沙尘暴等。我们知道绿色植物养育着地球上的其他生物，那么动物在自然界中起什么作用？［新课分析］师：引导学生阅读课本P44――45并思考投影片上的几个问题。并出示问题为什么有关专家呼吁要保护麻雀？对人类和牲畜有危害的野生动物，如狼，是否可以滥捕乱杀？这样做会造成什么样的严重后果？通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限地增长？为什么？生：阅读资料，并讨论，分析总结，得出答案。师：除了在前面我们就已经学习过的实验法之外，阅读分析现成的资料也不失为一种良好的学习方法，那么，刚才大家已经对现有资料进行了分析，有结果了吗？引导学生表达交流讨论结果。生：虽然麻雀平时多时谷类，对人类有害。但在生殖季节大量捕食农业害虫，间接发保护了庄稼，因此有对人类有利的一面。我们应该辩证地看待麻雀，如果把麻雀都消灭了，那么农业害虫就会大量增加。对人类更为不利，所以认为专家提出的保护麻雀的呼吁是正确的。对狼也不可以滥捕乱杀，因为从草――－野兔―――狼这条食物链可以看出，如果狼被大量消灭，那么草食动物兔的数量就会增加，结果是牧草被大量食用，加速了草场的退化，加速了土地沙漠化，破坏了生态平衡。从中国新闻这则简报上的消息分析，不管是蛇、麻雀，还是青蛙以及其他动物，都是不能随意灭杀的，每种动物在食物链中都占据重要的地位，一旦被大量灭杀，就会使这条食物链发生断链现象，生物之间的相互制约就会失控，从而破坏了生态平衡，使人受大自然的无情报复。在自然生态系统中，各种动物的数量是不能无限地增长的，因为在生态系统中各种生物的数量所占的比例总量维持在相对稳定状态的。师：肯定学生的仔细阅读与分析。并帮助总结：通过刚才的分析总结以上资料，不难看出每一种动物在生态系统中都起着一定的作用，不能随意灭杀某种动物，否则，将会给人类自己带来麻烦。引导学生回忆有关食物链和食物网的知识。生：消费者与生产者的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了一条食物链。师：追问：举例说明生：比如说兔子吃草，而狐狸又吃兔子，这样在青草、兔子和狐狸之间就形成了一条食物链。在一个生态系统中，往往有很多食物链，这些食物链就形成了食物网。师：追问以上草原生态系统食物网中有多少条食物链：出示食物网。生：这个食物共有5条食物链，师：每条食物链中，每种生物的角色。生：草是生产者，兔和狐属于消费者，生态系统包括非生物部分和生物部分，师：设问，在一条食物链中，某一环节生物的数量过多或过少，会对这条食物链或食物网造成什么样的危害？生：讨论草多时，吃草的昆虫数量也随着增多。吃草的昆虫增多了又使虼昆虫的鸟类数量增多。昆虫数量的增多，使得草大量被吃，数量下降，而吃昆虫的鸟的数量增多。鸟类的增多和草的减少，又使得昆虫的数量下降，进而使草的数量得以恢复。师：从以上分析中我们可以看出，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。我们称这为生态系统平衡，这就是动物在自然界中的第一个作用。板书维持生态平衡――――生态系统是各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。师：设问，假如生态平衡破坏后，会出现什么严重的后果？生：结合生活实践思考师：追问动物除了在生态平衡中的重要作用外，它还有哪些作用呢？并引导学生回忆生态系统和呼吸作用的知识生：结合回忆生态系统和呼吸作用的知识，思考问题师：植物利用二氧化碳和水制造的有机物又是怎样变成二氧化碳和水返回到无机环境中的？通过对前面“草――吃草的昆虫――吃虫的鸟“这条食物链的分析，我们认识到动物在吃与被吃的关系中，生物体内的物质和能量沿着食物链和食物网从一种生物流向另一种生物，形成了物质的循环。并出示物质循环的含义：物质循环：生产者把无机物通过光合作用转化成有机物，消费者食物植物，有机物在动物体被分解利用产生二氧化碳、尿液等物质，被生产者利用，遗体被分解者分解后，产生的物质又加入循环之中。并板书：简图生：抄板书并思考师：自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。并引导学生观察课本P46图片生：观察图片并表达交流动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，比如苍耳的果实，有利于扩大植物的分布范围。某一种生物多了，也会对植物造成危害，比如蝗灾。师：帮助总结动物的作用：三，帮助植物传粉、传播种子。［课堂小结］师：本节通过对生物界中动物作用的分析，不难看出，生物圈是一个统一的不可分割的互相影响和制约的整体，所以我们应该保护环境，