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文档简介

课题第二单元《友邻多佳音》教学内容听：《樱花谣》《佳美兰》《脚铃舞曲》唱：《清律浦船歌》《故乡恋情》《我的小花园》《哈罗！哈罗！》动：我的创造采集与分享露一手教材分析本单元选用了亚洲六个国家不同风格的歌曲、乐曲。让学生通过音乐了解亚洲各国、风格、体裁以及与之相伴的种种习俗，不但可以获得异国音乐文化知识，而且还可以获得一吧从侧面了解异国社会生活的“钥匙”。本单元以《友邻多佳音》为题，有选择地将邻邦富有特色的民歌、民间器乐曲呈现在同学面前，目的在于让学生通过音乐了解我们邻邦绚丽、迷人、独特的风情画卷，感受“美”的风采。教学总课时3课时课题《樱花谣》《清律浦船歌》《脚铃舞曲》总课时1课时二单元第1课时备课日期8.29上课日期9.18教学目标1、在欣赏、歌唱、律动、创造等教学活动中，接触朝鲜、日本、孟加拉国等亚洲国家的音乐，感受音乐的不同风格，扩大音乐文化视野，领略亚洲各地的人文风情。。2、在鉴赏亚洲音乐的地域和风格特征时有一定的识别能力。3、能流畅地演唱歌曲《清律浦船歌》，熟悉本节课所介绍的个、乐曲的主题，能唱、奏其中的部分旋律重点难点1.熟悉具有代表性的亚洲歌曲、乐曲的主题2.体验亚洲各地音乐的不同风格课前准备钢琴、录音机、教学过程设计教案学案复备第一课时一、欣赏与表现1、欣赏《樱花谣》（日本）（1）、欣赏日本筝演奏的《樱花谣》，说出乐器和所属国家的名称。（2）、欣赏女声独唱《樱花谣》，启发学生尽情想象音乐描绘的情景。（3）、跟琴模唱2、学唱朝鲜民歌《清律浦船歌》（1）、听录音，感受就歌曲的强弱变化。（2）、简介歌曲。找出歌曲中模仿锣鼓声音的衬词。。（3）、歌曲中常常用朝鲜件富有代表性的乐器伽耶琴与长鼓伴奏。（出示图片）（4）、用听唱法学唱歌曲。（5）、分组运用歌唱、律动、打击乐器伴奏等形式表现《清律浦船歌》。（6）各小组交流创作表演成果，并总结关于“朝鲜音乐的风格特征”。3、欣赏孟加拉国《脚铃舞曲》（1）、听录音，教师启发学生尽情想象音乐所描绘的情景。（2）、学生交流，教师小结。（3）、欣赏印度与孟加拉国歌舞电影片段，使学生进一步了解两国音乐舞蹈之间的渊源关系及音乐的主要表现形式——载歌载舞。（4）、女生在自己的脚踝上系上小铃，随音乐舞蹈。男生拿自制的手鼓为女生伴奏。1．学习目标：欣赏亚洲国家的音乐，感受音乐的不同风格，扩大音乐文化视野，领略亚洲各地人文风情。2．给出学生自主学习问

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