六年级综合实践活动记录表

六年级综合实践活动记录表文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]班级六年级 活动时间2023年2月活动课题安全行走活动目的 1、了解交通安全行走常识，提高安全意识。2、了解有关交通标志。一、教学引入1、观看教师出示的有关交通标志的图片。2P33、学生沟通行走应遵守哪些交通规章，除了遵守交通规则，还应留意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，步行应当遵守哪些交通规章？留意哪些安全事项？2、将自己的做法与课本第4页“才智加油站”中的做法进展比照，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别留意哪活动过程些方面。三、学习提高十字路口过大路场景模拟表演。将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的“角色”，如交通信号灯、交通民警、车辆、行人。模拟不同的路况，指出担忧全的过大路行为，并加以订正。四、课后延长筹划一次班级步行安全学问竞赛活动，要求学生充分做好竞赛预备工作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的内容：活动收获了解交通安全行走常识，提高安全意识。班级 六年级 活动时间 2023年8月活动课题安全行车活动目的 1、了解交通安全行车常识，提高安全意识。2、进一步了解有关交通安全标志。一、教学引入1、师：上节课我们学习了安全步行的有关学问，今日我们来学习有关安全行车的学问。233、学生沟通骑自行车应遵守哪些交通规章，除了遵守交通规章，还应留意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，骑车应当遵守哪些交通规章？留意哪些安全事项？2、将自己的做法与课本第8页“才智加油站”中的做法进展比照，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别留意哪活动过程些方面。三、学习提高模拟表演：假设春节将至，你们打算回老家探望爷爷奶奶，并为亲戚们预备了很多礼物，从乘车安全的角度，检查家庭成员所携带的行李，找出不宜携带的危急物品。3、熟记骑车、乘车安全口诀。四、课后延长骑车安全小品表演。1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的担忧全行为，编排小品。2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。活动收获了解交通安全行车常识，提高安全意识。进一步了解有关交通安全标志。班级 六年级 活动时间 月活动课题 安全乘船活动目的 1、了解交通安全乘船常识，提高安全意识。2、了解有关交通标志。一、教学引入1、师：前两节课我们学习有关安全步行、安全骑车、乘车的学问，今日我们来学习有关安全乘船的学问。2113、学生沟通有关安全乘船的学问。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，乘船就留意哪些安全事项？2、将自己的做法与课本第12页“才智加油站”中的做法进展比照，找出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船时应特别留意哪些方面。活动过程 三、学习提高四、课后延长1、乘船安全学问调查选择本班或本年级或本校学生作为调查对象，设计调查问卷，调查同学们乘船安全意识状况。调查的内容包括乘船的天气、客船运营资格的推断，以及以上下船或船舶行驶途中个人安全留意事项的知晓状况等。1、出一期安全手抄报。通过这一单元的学习，把你所把握的交通安全学问进展整理，制作一期交通安全手抄报。活动收获了解交通安全乘船常识，提高安全意识。了解有关交通标志。班级 六年级 活动时间 2023年8月活动课题 和灯做朋友活动目的 了解灯的种类及功能。1、生疏灯课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。让学生观看课本其次页的图，说说它们的外形及功活动过程

能。2、预备沟通的材料确定各组的沟通方案.依据方案进展预备发言材料。3、班级沟通沟通前做好预备开放沟通。沟通后进展评价。三、课后延长：收集有关灯的信息。活动收获 通过收集灯的有关信息，培育学生收集信息的力气。班级 六年级 活动时间 月活动课题节能灯宣传活动目的 1、了解节能灯的种类、标志及含义。2、知道宣传和使用节能灯的意义。活动过程活动收获

一、教学引入我们上节课学习灯和有关学问，今日我们来了解一些节能灯的学问。1、查查看看课前布置查找节能灯的资料。观看记录节能灯与白炽灯的区分。2、小调查调查节能灯的使用和销售的状况设计采访记录。调查节能灯的使用状况3、确定展版内容〔1〕争论确定展板内容。4、设计和制作展板小组争论版面的布局并设计简图小组分工，制作展板。三、课后延长：向家长和邻居们宣传节能灯的好处。1、了解节能灯的种类、标志及含义。2、知道宣传和使用节能灯的意义。班级 六年级 活动时间 月活动课题路灯巧设计活动目的 了解路灯的组成、种类和作用。活动过程

一、教学引入前2节课我们学习了灯的有关学问，今日我们来自己设计一些美观、有用的路灯。二、观看路灯1、收集和沟通各种各样的路灯图片。2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。三、实地考察1、考察放学回家路上的路灯。2、沟通考察的结果。3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。四、设计路灯1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。2、沟通各自的设计。五、课后延长：连续完善自己的路灯设计。活动收获了解路灯的组成、种类和作用。班级 六年级 活动时间 月活动课题南北居民大不同活动目的通过收集民居资料，了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特点的缘由。一、从谈话引入课。我国各地区人们的生活方式各不一样，因此，各个地区的传统民居建筑也呈现出各种各样的不同特点，今日我们就来学习有关民居建筑的学问。二、教学课：1、什么是传统民居？2、沟通收集的民居图片资料。3、选择一组南北民居进展比较。北方民居：北京民居 四合院活动过程 陕北民居 窑洞南方民居：福建民居 土楼江西民居 赣南围屋4、对选择好的民居进展深入的了解。主要消灭地区：建筑材料：建筑外观：三、课后延长：进一步收集我国民居的有关资料。活动收获通过收集民居资料，了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特点的缘由。班级 六年级 活动时间 月活动课题纸构造承重竞赛活动目的了解不同构造承重也不同活动过程

一、赏识导入，提示课题1、同学们，上课之前，教师想请你们赏识一组图片。〔课件：建筑图片〕2、这些建筑美吗？在刚刚的建筑中，同学们有没有留意到它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这么设计？3、今日我们要进展一次纸柱承重竞赛，请同学们来做设计师，看看哪个小组设计的纸柱承重力气最强。二、设计制作纸构造班级

1、请同学们读一读制作要求及竞赛规章：2、怎样才能在竞赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结构，在小组内先测试一下，看看哪种构造承重课本最多，然后选出承重力气最强的纸构造参与班级竞赛。3、为了比较每一种纸构造的承重力气，我们可以怎样做？4、为了鼓舞士气，我们是不是应当给自己的小组起一个响亮的名称呢？赶快争论一下，看看起个什么名称好呢？三、纸柱承重竞赛1、选出一名裁判员和一名记录员。2、现在请各组组长把你们小组同学的《综合实践活动》课本收上来。3、请第一小组同学带上你们的纸构造到讲台前面来，请裁判员开头测试。请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。四、竞赛疑问与灵感1、同学们，在刚刚的竞赛中，你有什么觉察？到底什么样的纸构造承重力气更强一些呢？2、假设让你连续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重力气更强？五、课后延长：进一步完善自己的纸构造设计。了解不同构造承重也不同六年级 活动时间 2023年8月活动课题 老建筑的去和留活动目的了解老建筑的历史价值。一、谈话引入课我们前2节课学习了建筑的有关学问，今日我们来争论一下老建筑的去和留。二、教学课：1、成立辩论小组：〔正方组员和反方组员〕2、确定辩论观点正方观点：应当保存并保护好老建筑。反方观点：不应当保存并保护好老建筑。活动过程 3、收集材料与沟通。4、整理论据。5、撰写辩词：一辩陈词 二辩提问词 三辩发言材料 6、模拟辩论：4人分成两组，进展模拟辩论。三、师小结四、课后延长：收集世界民居图片，自己设计抱负的住宅。活动收获了解老建筑的历史价值。班级 六年级 活动时间 月活动课题自行车的隐秘活动目的了解自行车的根本构造及各部件的功能。活动过程

一、教师谈话引入，提示争论课同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？自行车经过200多年的进展历程，现在已经成了很多人必不行少的交通工具，它不但有用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？〔课件：各式各样设计颖的自行车〕看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今日就让我们一起走进惊异的自行车王国，去探寻自行车的隐秘吧。〔板书课题〕二、小组确定争论问题2、小组选择争论六、总结：活动收获了解自行车的根本构造及各部件的功能。班级 六年级 活动时间 月活动课题制作安全骑车手册活动目的1、熟知安全骑车的根本要求2、小组合作制作《自行车安全手册》。活动过程

一、教学引入前一节课我们学习了自行车的有关学问，自行车给我们的生活特别是交通带来了便利，但是交通安格外重要，今日我们就来制作一份骑车安全手册。二、小组合作制作骑车安全手册１、制定打算。２、收集一些资料。３、筹划考试内容。三、明白安全手册的意义。四、初步调查：１、问：你是如何保证骑车安全的？２、需要检查哪些方面呢？３、争论：〔１〕手册包含了哪些内容？〔２〕了解骑自行车时遇到了哪些问题？五、制定安全手册。六、呈现成果通过有用性、全面性、美观性三方面综合评价学生制作的《自行车安全手册》。七、课后延长：向同学们和家长宣传安全骑车的重要性。活动收获熟知安全骑车的根本要求班级 六年级 活动时间 月活动课题自行车驾驶执照考试活动目的 稳固安全行车的学问，把握安全行车的技能。活动过程

一、制定行动打算制定一份自行车驾驶考试行动打算二、收集信息通过查阅资料、采访等方式收集一些关于汽车驾驶执照考试的信息三、筹划考试内容1、设计自行车驾驶笔试考试内容和考题形式。２、初步论证活动方案。〔１〕场地和环境是否适合活动的开展？〔２〕活动参与者是否对活动感兴趣？〔３〕活动参与者是否有力气开展并完成活动？〔４〕是否排解了危急性活动？是否供给了应对危急的措施和方法？四、模拟考试依据设计的方案，模拟自行车驾驶考试，并对模拟考试出现的问题进展记录。五、提交方案依据模拟考试中觉察的问题和同学们的意见，对考试方案进展修改完善，然后提交学校德育处。六、总结、反思和评价七、课后延长：了解世界各地的安全骑车规定，进一步增强安全骑车意识。活动收获稳固安全行车的学问，把握安全行车的技能。班级 六年级 活动时间 月活动课题飞天圆梦活动目的 了解“神七”飞船的各根本组成局部及其功能特点。一、导入：1、上课之前，教师先请同学们来观看一段录像片〔课件：神七放射〔827〕2、是谁？能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五天五夜？又是谁？能从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹，划出龙的轨迹，他们是中国航天的黄金一代！202392528船“神舟”七号完成了的太空之旅，在飞行了顺当返回，令世人为之瞩目。3、同学们，作为一名中国人，看到祖国航天事业的强大与兴盛，你不感到骄傲与骄傲吗？那今日就让我们一起走进“飞天圆梦”这一课，去访问太空的使者——“神七”。〔板书课题〕二、汇报查找资料1、上节课，教师让你们查找的关于“神舟六号”飞船的资料，你们查到了吗？哪个小组情愿先来汇报？〔课件：神六资料〕汇报内容：〔1〕神舟六号载人飞船简介；〔2〕神舟七号飞船人物；〔3〕神舟七号放射过程；〔4〕神舟七号在轨过程；〔5〕神舟七号着陆；〔6〕神舟六号技术改进；〔7〕神舟活动过程七号创下的“第一”。2、看来同学们的收获还真不小，查到了这么多资料，真是了不起！神七飞天的圆满成功，标志着我国在探究太空的宏大征程中取得了重大进展。这是我国高科技进展的里程碑，是我们全体中华儿女的骄傲。3、可是对于神舟六号，有很多同学还不太了解，你想不想为它做一份精巧的小档案，然后做一名小讲解员，在班级和学校里作介绍，让同学们都来重温一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七档案：1、下面请各小组组长带着你的组员一起争论一下，在你们的神七档案中，都需要承受哪些内容？档案的封皮怎样来设计？你的档案要加插图吗？可以怎样参与插图？〔如：绘画、剪贴〕2、呈现档案。3、档案制作好了，你打算怎样介绍给大家呢？4、对，我们可以在校内开一个“神七”介绍会，请你们来做讲解员，把你们的档案呈现给大家。5、现在请同学们小组内争论一下，你在介绍会上可以做哪局部工作呢？首先，要确定谁来做讲解员；其次，假设听众提出临时性问题，由谁来解答？6、关于介绍会，你还有哪些想法？〔可以制作一个神七模型，边演示边讲解；还可以上网查找相关视频、图片，制作成演示文稿，在多媒体教室给大家讲解……〕四、总结：班级

了解“神七”飞船的各根本组成局部及其功能特点。六年级 活动时间 2023年8月活动课题 暑假你有安排吗活动目的通过开展问卷调查，了解毕业班学生的暑假安排。一、导入课师：你们的小学生活马上完毕，最终一个小学的暑假你们预备怎么过的呢？今日同学们来自己调查一下你们的暑假安排。活动过程

二、设计调查问卷1、小组争论调查目的、调查内容和调查对象。三、进展问卷调查1、对本班和其他六年级班级的学生随机选取男、女各10名同学进展问卷调查。2、汇总调查问卷，依据有效问卷进展调查统计。3、认真记录调查时产生的问题。四、开展进一步的调查1、针对前面调查中产生的问题，争论需设计哪些访谈问题。2、对毕业班学生再次进展访谈。3、对六年级家进步行采访。4、整理分析访谈记录。五、撰写调查报告五、撰写调查报告1、上网查找资料，了解调查报告所包括的内容，学习如何撰写调查报告。2、依据调查资料，依据调查报告的根本格式撰写调查报告。六、课后延长：对自己的暑假进展合理的安排。活动收获通过开展问卷调查，了解毕业班学生的暑假安排。班级六年级活动时间2023年8月活动课题筹划小学毕业典礼活动目的筹划一场小学毕业典礼。活动过程

一、教学引入师：你们马上小学毕业，回首6年，我们的心中确定布满感谢，我们今日就来筹划一场小学毕业典礼方案，以表达同学们对学校浓浓的情意。二、小组分工1、依据任务自由组成小组，确定组长。2、在组长的主持下