《猜猜我有多爱你》读后感

第页《猜猜我有多爱你》读后感今天我要介绍的是一本非常有名的绘文书《猜猜我有多爱你》。我想在座的很多老师可能都看过这个绘本，那么下面就让我们走进这个绘本，去感受一下这两只可爱的兔子之间的爱的比较吧！（讲故事）这真是个温馨有趣的故事。孩子们总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本绘本书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，小兔子就更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到它累得在大兔子的怀中睡着了。在这场爱的比较中，大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。这本绘本书给了我两点的最深刻的感受：首先，整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，当我第一次看完这本绘本书的时候，我真是想不到大兔子会说出这样最后一句话。“我爱你，从这里一直到月亮，再从月亮回到这里来……”我想这便是深植在我们每一个人心中对母爱的记忆和感念吧。因此一旦它说了出来，我们就在心灵深处受到了拨动。每当我朗读完这个故事，就想给母亲打一个电话，问问她还好吗；想起我已经去逝的祖父、和外祖母，他们都曾经们都给了我的那么多从月亮上回到这里的爱。其次，这个绘本故事的细节设置非常地形象、新奇。我相信小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架一定会对孩子产生极大的吸引力。当然，在孩子读到这个故事的时候，也许不会有和我们相同的理解和感情，但是他们一定会被这本书上精美传神的图画和精炼真挚的语言所吸引，一定会记住这两只可爱的兔子，会记住它们的爱的表达，记住小兔子的挖空心思和大兔子的深情灵感，小兔子的天真可爱和大兔子的母爱的诗意。记住那些比方，那些联想，那一句句巧妙、睿智的话和里面的温暖。只要能够记得住这些，就等于在一个孩子慢慢长大的精神世界里，栽下了最美丽的花，种上了最茂盛的树。（幻灯）“猜猜我有多爱你？”小兔子问。“噢，我大概猜不出来。”大兔子笑笑地说。“我爱你这么多。”小兔子拼命张开双臂。可是，不管小兔子怎么比，怎么跳，他的爱总是比不上兔妈妈来得多、来得高、来得深、来得远。最后，小兔子终于了解妈妈对他的爱，是那么深那么远，他永远也比不上。在简短但纯真的对话中，展露无边的亲情，温馨感人。爱,有时候,真的不能去比较的...我对绘本的认识在这本书中，我们不难看出绘本是不同于一般的图画书的，因为它特别强调文与图的内在关系。绘本中的图画与文字共同担当讲故事的重要角色，图画已经不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有许多绘本是在图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉来。例如《猜猜我有多爱你》，小兔子为了表达自己的爱，绞尽脑汁地用张开的双臂，使劲地跳跃，从这里到月亮的距离……来展现自己有多么爱妈妈，而大兔子巧妙的回答又将小兔子的想象带入了更加广阔的空间，母子间的一对一答，每一个动作仿佛要把“爱”这个抽象的事物表象化。瞧！作者用这样几幅描绘小兔子奋力跳跃的画面，一下子就把那个天真、活泼、顽皮、好胜的小兔子活灵活现地展现在了我们的面前，它是多么希望能够表达出比大兔子更多的爱呀！而大兔子则总是那么一副不动声色、脉脉含情的表情，它轻而易举的一跳，让小兔子赞叹不已，这不正是母爱无边的诠释吗？而孩子们在阅读到这里时候也不自觉地随着那一幅幅精彩传神的画面在心底衡量着自己和父母之间的爱。丰富的想象，无形中给孩子提供了一个充满想象的空间。所以，我觉得绘本趣味性浓，能够吸引孩子阅读；能引导孩子进行细致的观察；能带领孩子进行丰富的想象。而，阅读兴趣、观察能力、想象力……不正是孩子进行语文学习最重要的学习品质吗？绘本的文字不多，但图文并茂，相得益彰，因此它特别适合低年级孩子阅读。精美的画面使简洁的语言透出精彩和奇妙来，画面上一些细节会带给孩子们莫大的“发现”喜悦。这就需要教师引导学生解读时，注意图文结合，体味内涵，读出厚度。首先，我们要体味文本的深刻内涵。绘本虽然文字不多，故事很简单，但它往往一头联系着生活中实实在在的日常经验，另一头则悄悄地打开了文学创造中奇特有趣的想象空间。比方说，《猜猜》中小兔子和大兔子之间的比较、想象不都是我们生活中常见的情形吗？而这些寻常生活细节却那么真实地将亲情表现的淋漓尽致。其次，我们还要引导学生捕捉图书中情绪的渲染点.《猜》中大兔子最后那句深情的话语让我们仿佛聆听到了母亲在熟睡着的孩子耳畔喃喃底语，这应该是我们每一个人都有过的最温馨的回忆吧！当我们引导学生准确抓住这些情感的纽扣的时候，学生与文本之间就产生了心灵的碰撞，感情的共鸣。我们都知道在语文能力的培养中“想象力比知识更重要。”而绘本阅读中，教师就可以充分利用画面和曲折的情节引导孩子适当地展开想象，猜想即将发生的故事情节，感受想象的快乐。如在阅读《猜猜》时，可以让孩子猜猜小兔子之后会用什么来表达自己的爱？依据画面猜猜大兔子又会怎么回应？这样的依据画面和文字来推想故事情节，既不影响阅读的整体性，又加深了对文本的理解，同时也激发了孩子们持续的阅读兴趣。孩子们在阅读画面、阅读语