幼儿园中班科学手机教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班科学手机教学设计一、课程背景本教学设计针对幼儿园中班（4-5岁）学生的科学教学，以探索天体和观察植物的主题为主要内容。由于儿童在这个年龄段对科学知识的掌握还相对较浅，且学生对手机的熟练使用已经具有较高的水平，因此本设计将使用手机这一现代科技工具为辅助教学手段，以提高学生的探索和观察能力。二、教学目标学会使用手机进行科学探究和记录；能够独立观察植物、天体现象，并进行简单的记录和描述；培养学生的创新思维和探索精神；培养学生对环境和自然事物的观察能力；培养学生团队协作和交流能力。三、教学重点和难点教学重点：学生的观察和记录能力的培养；学生的科学探究能力的培养。教学难点：如何引导学生进行自然科学探究；如何巧妙地融合手机等现代科技设备进教学活动。四、教学内容1.课堂前准备教师通过小组分组，将学生分为四人一组。要求每个小组至少配备一部手机和一本记事本，还有一些小盆、小树苗、放大镜等植物观察工具。2.教学活动（1）探索天体探究目标：学生能够观察天体、了解天体的形态结构和运动规律。教师引导学生在晴朗的夜晚，观察天空中的月亮和星星；教师介绍月亮和星星的基本知识，让学生对其进行思考和讨论；教师让小组成员分别拍下月亮和星星的照片，并在记事本上记录月亮和星星的形态和位置；教师通过小组讨论，让学生对照片进行对比，引导学生归纳月亮和星星的运动规律和形态结构。（2）观察植物探究目标：学生能够观察植物、了解植物的生长过程和生命特征。教师引导学生在教室内或学校附近观察周围的植物；教师让小组成员分别拍下一棵植物的照片，并在记事本上记录植物的名称、形态和生长环境；教师引导学生通过观察植物叶片、茎、花等各种部位，探究植物生长的基本规律；教师让学生通过比对照片和记事本中的记录，对同一植物的不同生长期进行对比，并阐述其生长特点。3.课堂后任务让学生完成一份以小组为单位的调研报告，包括对天体和植物的观察和记录，以及小组对所获得结果的分析和。五、教学反思本教学设计采用手机等现代科技设备作为辅助教学手段，旨在让学生在进行科学探究和观察过程中，能够更好地运用科技设备和工具，进一步培养学生探索、创新和独立思考能力。在教学过程中，教师有意识地引导学生进行小组讨论、合作学习和交流，促进学生的团队协作和交流能力的发展。同时，通过反复强调观察和记录的重要性，让学生逐渐培养起良好的科学观察能力和记录习惯。在今后的教学实践中，我们应该加强对学生的启发和引领，创造更加

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