大班科学教案：茫茫的沙漠教案及反思

教案系列大班科学教案：茫茫的沙漠教案及反思大班科学活动茫茫的沙漠教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长等内容，通过观看录像熟悉沙漠，知道沙漠是一大片，一大片的。运用嬉戏、沟通争论的方法初步了解沙漠里的动植物，以及与人们的关系。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学茫茫的沙漠教案吧。幼儿园大班科学教案：茫茫的沙漠

活动预备

1、关于沙漠的自然风光及防治沙漠化的音像资料文件资料。

2、在地上自制沙漠迷宫图（图中有骆驼、响尾蛇、仙人掌、骆驼刺等沙漠里的动植物）。

3、在班级里布置关于沙漠的主题图片，幼儿对骆驼、响尾蛇等动植物已有初步的学问阅历。

活动目标

1、通过观看录像熟悉沙漠，知道沙漠是一大片，一大片的。

2、运用嬉戏、沟通争论的方法初步了解沙漠里的动植物，以及与人们的关系。

3、对奇妙的大自然造成或产生探究欲望，萌发爱护环境的意识。

活动过程

1、观看沙漠里的美丽自然风光，了解沙漠的特征。

（1）、老师与幼儿共同观看录像第一段，关怀初步了解沙漠。

※老师：你们刚才看到的是什么地方？它是什么样子的？

※老师小结：沙漠是一大片、一大片的沙，假如刮大风，天空上、大地上都是黄黄的一片。

（2）、老师与幼儿连续观看白天和晚上的沙漠录像，进一步了解沙漠。

※老师：沙漠里的白天是怎样的？晚上呢？你从哪里看出来的？

※老师小结：沙漠上很少见到动植物，水很少，很干燥，白天很热，晚上又很冷，没有人住的房子，也没有人在沙漠上生活。

（3）、老师：为什么我们人类不情愿住在沙漠里呢？

※老师小结：因为沙漠中很少有水，一般植物不易生长，人和动物都要喝水，就要到很远的地方去取水。气温的变化又大，不相宜我们人类和动物、植物的生活生长。

2、嬉戏与争论结合，丰富对沙漠里动植物的熟悉。

（1）、老师：沙漠里的天气太恶劣了，没有人情愿住在沙漠里，但也有一些坚韧的动物、植物在那里英勇地生活、生长了下来。你知道是哪些动植物吗？（引导幼儿依据自己已有的阅历大胆发言，老师不予评价。）

（2）、幼儿走迷宫嬉戏，熟悉沙漠里的动植物。

※老师：沙漠里究竟生活着哪些动物？生长着哪些植物呢？走完这张沙漠迷宫图，你就知道了。规章是假如路上有动物、植物挡着就未能通过。

※在老师的组织引导下，幼儿有序地走迷宫嬉戏，边走边说观看了什么动物或植物。

（3）、老师：你刚才在沙漠里遇见了什么？（依据幼儿回答出示相应图片）

（4）、老师：它们中谁是有危急的？谁又是我们人类的好伴侣？

※幼儿分组沟通、争论，老师巡回倾听。

※集体沟通，老师依据幼儿回答把有危急的动、植物图片贴在一边，没有危急的贴在另一边。

（5）、争论：“沙漠之舟”─骆驼为什么能长时间在沙漠行走？

（6）、争论：仙人掌为什么能在沙漠中生长？

3、引导幼儿了解防治沙漠化的方法。

（1）、老师（让幼儿观看沙漠刮大风的录像）知道吗？沙漠也会发脾气，看！沙漠里刮起大风后是什么景象？

（2）、争论：①沙漠里常常刮起这么大的风，会发生什么事情呢？

②怎样防治沙漠的扩大和危害？观看治沙的录像。

（3）、老师小结：由于人们不断地砍树，破坏森林，现在沙漠还在不断扩大。人们在沙漠的边缘植树，使沙不被狂风吹到农田中，防止沙漠的扩大。我们小