幼儿园大班数学《我会测量》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学《我会测量》教学设计一、教学目标1.知识目标了解测量的基本概念，包括长度、容量、重量等；熟练掌握使用测量工具进行测量的方法；学会记录和比较测量结果。2.能力目标培养幼儿的观察力和感知能力；发展幼儿的问题解决能力和创新思维；提高幼儿的数学思维和计算能力。3.情感目标培养幼儿的团队合作意识和分享精神；激发幼儿的求知欲和学习兴趣；培养幼儿的自信心和勇于尝试的品质。二、教学内容与教学策略1.教学内容《我会测量》测量的基本概念；不同测量工具的使用方法；测量结果的记录和比较。2.教学策略情境教学法：通过营造与幼儿生活密切相关的情境，激发幼儿的学习兴趣，增强学习的情境真实性和针对性。互动教学法：通过互动式的教学形式，激发幼儿的学习热情，促进幼儿的思维发展和语言表达能力的提高。体验教学法：通过亲身体验，让幼儿从感性经验中获得直观的认识和理解，增强幼儿的参与感和探究意识。三、教学组织形式小组合作学习和集体讨论相结合的教学方法，让幼儿在合作中相互帮助，共同探究问题、解决问题，在学习中快乐成长。四、教学过程1.整体呈现老师向幼儿介绍本次课程的主题：《我会测量》；老师呈现学习目标，引导幼儿了解测量的基本概念；老师呈现课程主要内容和教学策略，营造积极的学习氛围。2.游戏体验老师引导幼儿观察班级中的各种不同物品，包括桌子、椅子、书、笔等，鼓励幼儿用手指比较各个物品的长度，并给出测量结果；老师出示瓶子、杯子等容器，引导幼儿试图用容器测量物体的容量，并记录测量结果；老师引导幼儿理解重量的概念，让幼儿用手感受并比较不同物品的重量，并记录测量结果。3.操作探究欣赏动画片《米老鼠的试管》，了解更多与测量有关的知识；老师向幼儿介绍测量的一些工具和方法，包括尺子、计时器、称、量杯等，并让幼儿进行实际操作练习；老师请幼儿进行小组合作，使用测量工具测量物品的长度、容量和重量，对测量结果进行记录和比较，然后进行汇报。4.学习老师向幼儿提出问题，引导幼儿本节课学到的知识；幼儿根据自己的感受和体验，回答老师提出的问题并进行；老师鼓励幼儿分享自己的感想和收获。五、教学反思本节课采用了情境教学法、互动教学法和体验教学法相结合的教学策略，营造了轻松愉快的学习氛围，在游戏中完成了学习任务，有效地提高了幼儿的学习兴趣和针对性。在实际教学中，还需进一步加强以下方面的考虑：教材内容的结构要合理，注重幼儿的感性认识和归纳归纳能力的培养；细化教学流程

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