初二上学期数学期末考试试卷分析

八年级上学期数学期末考试试卷分析一、试题构造和考试状况本次八年级数学期末统考试卷考试时间120分钟，满分120分，试题由选择题、填空题和解答题构成，选择题一共有10小题，共30分，填空题共6小题，共18分，解答题有7小题，共72分。试题构造是按照中考的构造来安排的，由于八年级学生基础差，平时成绩也差，因此考试成果也很不抱负。二、试题内容八年级数学期末统考试卷符合新课标规定,试题能扣紧教材,梯度掌握得较好，试卷的知识覆盖面大，重视考察学生对知识和技能的理解与应用能力，其中也涉及到了作图题目。下面是题目所涉及到的知识的状况：第一大题（选择题10题）1题是考察全等三角形的鉴定办法，2题是轴对称图形的判断，3题整式运算的考察，4题是分式的基本性质的应用，5题是分式概念的应用，6题考察线段垂直平分线的性质和三角形周长的综合应用，7题是考察三角形内角和定理，8.三角形内角和外角的关系，9题是考察因式分解，10.考察分式方程的应用。在选择题的几个小题中，各个方面的知识也都涉及到了，考察相对全方面。第二大题（填空题8题）11题考察分式故意义的条件，12题考察分式的乘方，13题考察的是轴对称图形的判断，14等腰三角形的鉴定，15题考察完全平方公式的综合应用，16.坐标平面内点的对称规律。三，解答题，72分。17题考察整式和分式的运算，18题考察因式分解，19题是分式的化简求值，20题考察分式方程的解法。21.23都是对全等三角形的鉴定定理和等腰三角形性质的综合应用。22题考察角平分线和垂直平分线的作图。三、答题状况分析下面是学生答题中的状况分析：第一大题（选择题1~10小题）：第1、2、3、5、7、8、9、题学生完毕得较好，第4、6、10题学生答题较差，重要错因缺少分析问题的能力。特别是第6题审题不清。第二大题（填空题11~20小题）：第11、12、13、14、16题完毕得较好。完毕得较差的有：第15题，由于对完全平方公式综合应用能力差，大多数学生不会做。第14题考虑问题不全方面。第三大题：解答题第17.18.19.20题：得分较差，运算能力差，法则公式掌握不纯熟。第21题：失分多。因素：缺少对问题的分析能力，读不懂题意。第22（1）题：对题分析理解不全方面不能按照尺规作图规定去做。四、失分因素分析１、学生的基础知识不扎实是失分的重要因素。本次试题基础题所占比例大，容易题占60分左右，从答题状况看，计算题失分较多，造成成绩普遍偏低，重要因素是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能纯熟运用，相称一部分后进生体现尤为突出。２、审题不认真是造成失分的又一重要因素。３、平时学习过程中，学习办法过死，灵活解决和解决问题的能力局限性。特别体现在对课本上的某些变式问题缺少分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。４、整体体现为缺少良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有部分同窗解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺少对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。5、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只重视了对学生的辅导而无视了对学习效果的检测，办法不灵活，反而减少了学习效率。五、教学启示：通过检测的阅卷分析和体现出来的问题，在此后教学中，需要作好下列工作：１、在平时教学中要进一步把握好具体目的规定，进一步分析教材，重视基础知识与技能的贯彻，重视过程与办法的学习，重视数学与实际生活的联系，通过多个办法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。２、教学要面对全体学生，充足运用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习爱好和不停提高课堂教学的实际效果。３、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习办法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。４、重视课本，扎实基础，进一步变化教学内容和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参加、勤于动手动脑，乐于探究，尽量规定学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。５、进一步细化课堂构造，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，特别作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习爱好入手，避免学生心理抵触情绪的产生。６、精心备课，力求每一堂课新颖且有创新，努力变化以往沉闷、呆板的课堂氛围，力求使教学办法灵活多样，且有