劳动经济学-第2章人力资本理论

第2章人力资本理论

人力资本理论的进展基于对以下几个方面问题的探寻：首先，人力资本在经济进展过程中的作用如何？其次，人的进展作为社会进展的重要目标，已经越来越为人们所重视。另外，劳动经济学家不仅关心人力资本形成的过程，也关注人力资本对劳动力市场结果的影响。2.1人力资本与经济进展实际上，对人的投资已经越来越成为促进现代经济增长的最重要的动力。人力资本的重要性

图人力资本投资与社会经济进展首先，人们越来越生疏到仅仅有经济增长尚缺乏以实现社会的进展，只有人的全面进展才是社会进步的最好的表达，而人力资本所包含的诸多内容恰恰表达了人的进展。其次，在现实世界中，人力资本水平和经济进展水平之间的联系也是特别清晰的。第三，人力资本尽管既是进展的手段，又是进展的目标，但是要形成合理的人力资本积存方式，还需要从劳动力市场上人力资本投资决策的微观机制着眼。人力资本促进经济增长的机制经济学在近几十年的争论成果说明，人力资本积存是产生技术进步的重要缘由，可以使经济持续增长。由于资本和劳动二者在经济进展中缺一不行，我们难以想象某一种要素缺位会产生什么样的具体后果。但是，我们可以从人类历史上一些突发大事产生的不同影响，间接地生疏人力资本在经济进展中的相对重要性。2.1.3人力资本与摆脱贫困

对于一些贫困的经济体而言，贫困会直接导致人文进展不充分。但是，当人力资本存量极其稀有的时候，吸取学问特别困难，人力资本的投资往往很难在经济进展过程中获得很大的回报。因此，贫困和人力资本积存形成了一个难以打破的恶性循环，经济进展也会因此停滞不前，也就是人们常说的陷入“贫困陷阱”。北大世纪大讲堂2.2教育决策与回报作为人力资本投资的最重要的形式，教育决策的形成、教育的收益率、教育生产函数的打算等又和劳动力市场的运行息息相关。在本节我们将首先考察市场经济条件下，教育决策的形成过程，然后我们将观看劳动力市场上工资和个人受教育年限的关系，并解释如何估算教育收益率的问题。教育决策的形成我们可以用一个简洁的模型来表示这种决策的差异，以及决策的形成过程。假设一个人仅仅获得中学教育，其终生收入流的现值为：其中，r是个人的贴现率，PVHS为仅仅完成中学教育时的终生收益流，而wHS是获得中学教育在劳动力市场上的工资率，中间项是中学毕业到退休的各年收入的贴现到目前的现值。相应地，假设一个人获得大学教育，他需要付出求学的本钱，而且推迟获得从劳动力市场获得收益的时间，因此其终生收入流的现值PVCOL为：我们假设个人的教育决策是使其终生收益的现值最大化，因此，只要PVCOL>PVHS，该人就会选择上大学，否则，将直接进入劳动力市场。大学教育决策模型一个正在考虑是否上大学的人实际上是在两种终身工资酬劳流之间做出选择：工龄直接费用间接费用工资AABBA为不上大学的收入流B为上大学的收入流教育的劳动力市场回报图工资率与受教育年限的关系上图中的曲线反映了工资率和受教育年限的关系有如下几个重要的特性：首先，该曲线是向上倾斜的。这就意味着获得越高教育程度的人，在劳动力市场上获得的回报也越高。其次，该曲线的斜率〔△w/△s〕反映了增加一年教育，收益会增加多少。第三，该曲线是凹的，随着要素投入的不断增加，所带来的边际收益递减。假设把教育年限的增加看作是对人力资本的投资，则教育的收益也是边际递减的。教育的边际收益率为由于多获得一年教育，而引起的收入变化的百分比，可以写成：教育的边际收益率〔MRR〕=边际收益率与贴现率打算受教育年限图边际收益率与贴现率打算受教育年限由于分子始终下降，所以MRR也始终下降。最优教育年限选择：边际收益=边际本钱这里的边际本钱实际上是时机本钱。教育水平与工资差异工资差异的重要缘由是教育水平的差异教育水平差异的缘由：〔1〕不同的人可能有不同的贴现率；〔2〕不同的人可能会有不同的边际收益率曲线；贴现率差异与工资差异图贴现率差异导致工资差异边际收益率差异所导致的收入差异图教育边际收益率的差异对工资率的影响教育回报率的估量在估算教育的收益率时，我们通常会依据劳动力市场上不同的劳动者受教育年限和收入的资料，对下面的方程进展回归分析：其中，是劳动者i的工资率，是其受教育年限。假设工资水平从到，发生了一个微小的变化，那么他们之间对数的差异就可以近似表达为下式:对上面的回归方程进展偏微分，我们就可以得到：上式的右边局部恰好就是我们在本节前面局部所提到的教育的边际收益率。2.2.5教育的“羊皮纸”效应“羊皮纸”效应是指教育增加了个人在劳动力市场上的收益，并不是通过劳动生产率水平的显著提高，而是在获得学位证书〔羊皮纸〕后，得以向其雇主展现了其胜任岗位的资格。“羊皮纸”效应实际上反映了教育起到了信号的作用。具有高生产率的员工希望证明其力量有别于其他员工，而雇主也希望获得牢靠的信息，认定员工的力量。因此，诸如学位证书这样的“信号”可以准确地识别高生产率的员工是和其他员工存在差异的。例如，名牌学校的毕业证书等。2.3中国的教育进展本节将结合中国教育进展的实际状况，介绍教育的资源投入的数量与机制、教育治理体制以及教育部门和劳动力市场的联系等问题。大学生与保姆市场教育的属性与投入机制教育投入的数量反映了社会用于人力资本生产的资源规模，而教育投入的打算机制则和教育的属性有很大的关系。教育的私人收益率和社会收益率不仅反映了教育的需求，而且区分这两个收益率，还隐含了对教育义务的划分问题。教育的私人收益率和社会收益率的差异确定了教育补贴的水平。为此，经济学家们构造了一个指标，即教育补贴指数，来反映对不同阶段教育所应补贴的强度。教育的私人收益率和社会收益率中国全球高收入国家中等收入国家低收入国家人均收入（美元）19307669225302996363社会收益率初等教育14.418.913.418.821.3中等教育12.913.110.312.915.7高等教育11.310.89.511.311.2私人收益率初等教育1826.625.627.425.8中等教育13.41712.21819.9高等教育15.21912.419.326教育补贴指数以私人收益率超过社会收益率的百分比来衡量。中国初等教育的补贴指数=〔18-14.4〕/14.4=25%教育治理体制及其改革转变传统的打算经济体制下形成的供给主导的教育体制，建立需求主导的进展模式是实现教育持续进展的重要方向。图需求导向的教育体制随着教育需求的变化，教育供给也必需相应转变，这样才能满足人们多样化的教育需求。从教育资源配置角度看，教育供给多元化是提高办学效率、实现教育资源充分利用的必定选择。以需求为导向的教育体制对政教育治理提出了不同的要求，监视教育质量和确保教育时机的公正成为教育治理体制必需履行的重要使命。教育与劳动力市场的联系〔一〕劳动力市场需要产生真实可信的信号〔二〕教育的内容需要依据劳动力市场安排〔三〕教育的构造调整也要以劳动力市场信号为依据〔四〕教育和劳动力市场的连接需要配套改革2.4就业培训人力资本积存的途径除了正规教育以外，培训也是一种重要的方式。培训在一个人的职业生涯的任何阶段都有可能发生：刚刚走上工作岗位的人，为了把握工作技能需要培训；外出的农民工为了适应非农部门的经济活动需要培训；阅历丰富的生产工人为了适应新的生产工艺也需要培训等等。相对于正规教育而言，培训的形式也更加多样化。什么是培训培训多是指在职培训〔on-the-jobtraining,OJT〕，是劳动力在参与劳动力市场后对特定技能的学习过程。一般培训和特殊培训一般性培训是指受训者一旦获得某些技能，将可以应用于全部的企业和岗位，如打字、驾驶、使用电脑等。特殊培训是指只对受训者获得技能的企业有益的培训方式，雇员一旦离开该企业，培训的价值即告丧失。培训的付费假设培训是一般性的培训，那么在培训之后，工人在全部企业工作的边际产值都会增加。但由于一般培训的内容可以适用于全部企业，所以，有很多企业都会情愿给这个培训后的工人支付相当于其培训后的生产率的工资。假设工人承受的是特殊的培训，则工人通过培训获得的技能只适用于本企业。假设工人流淌到其他的企业，则他的劳动生产率仍旧和培训前相当。那么，其他企业情愿支付给该工人的选择工资〔其他企业情愿支付的工资〕与特殊培训的内容无关。也就是说，而等于其在培训前的工资。在这种状况下，假设工人所在的企业支付培训本钱，企业不但可以获得培训的收益，也就是工人具有更高的劳动生产率，而且可以在培训后不给工人加工资，由于工人无法由于培训行为的发生而流淌。但在企业支付了工人培训费用的状况下，一旦工人离开企业，企业也将会患病损失。【本章要点】1、人力资本是促进经济增长的重要因素，同时也是经济进展的重要目标。积存人力资本的最重要的途径是教育。2、在市场经济条件下，个人的教育决策需要比较受教育后的劳动市场收益与承受教育所付出的直接本钱以及放弃工作所付出的时机本钱。3、教育投资和其他类型的投资类似，其边际收益率递减。边际收益率和贴现率打算了个人的受教育年限。人力资本积存还受个人力量差异影响，一方面，力量差异会导致受教育年限有所差异，同时，在劳动力市场的回报也会不同。4、教育既能带来私人收益，也会带来社会收益。教育的这种属性打算了教育投资的来源和方式。中国的教育治理体制仍旧需要改革，以适应市场经济的需要。其中，形成以劳动力市场信号引导的需求治理体制特别迫切。5、培训也是一种重要的人力资本积存方式。一般培训和特殊培训的差异也打算了培训付费方式的差异。【术语和概念】人力资本、贫困陷阱、教育的边际收益率、教育的私人收益与社会收益、分散化的教育治理体制、一般培训、特殊培训【思考题】1、人力资本对于经济进展有哪些重要的作用？2、力量差异影响劳动力市场回报是通过什么样的途径实现的？3、依据教育的私人收益率和社会收益率，争论中国目前教育投入机制及其在各个教育层次上的差异性。4、利用一般培训和特殊培训费用支付机制的差异，争论中国目前培训体系安排及其投入机制问题。【进一步的阅读】1、关于人力资本理论的全面介绍，可以阅读GaryS.Becker,HumanCapital,3ded.,Chicago:UniversityofChicagoPress,1993.2、人力资本和经济增长的关系，可以阅读Barro,RobertJ.andX.Sala-i-Martin,EconomicGrowth,NewYork:McGraw-Hill,