2022年电大《心理学》押题练习试题C卷含答案

A.感觉

2022年国家开放大学电大《心理学》押题练习试题C卷含答案B.知觉

考试须知：C.需要

,D.能力

号1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

证3、正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（）A.

考2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

准

不随意注意

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

B.随意注意C.

得分评卷入衿k、

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）有意后注意D.

有意注意

1、能力按照它的功能可划分为认知能力、和。

4、人的个性结构的核心成分是（）

2、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的而产生的o

A.性格

3、观察过程总是伴随着活动，因此有把观察称为。

B.气质

4、有意后注意是在基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要的注意。

名C.能力

5、能力按照它参与其中的活动的性质可划分和o

姓

D.兴趣

6、气质是现象，而级神经活动类型是气质的基础。

5、（）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

7、根据思维探索答案的方向不同，把它分为和。

8、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定和的事件（情景）为内容的记忆。A.1789

9、根据需要的起源，可以把需要分为需要和需要。B.1879

10、看见瀑布并能认识它，这时的心理活动是oC.1798

D.1897

得分评卷入

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）6、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）

A.1个月

1、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。

,

B,2个月

区A.接受过程

市

1C.3个月

B.认知过程

省

D.4个月

C.同化过程

7、在测验时，如果一个10岁的儿童通过10岁组的全部项目，还通过11岁组的两个项目和12

D.学习过程

2、个体行为和心理活动的内部心理动力是（）岁组的一个项目，他的智龄是（）

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A.10岁6个月A.物质文化

B.10岁8个月B.精神文化

C.10岁10个月C.价值观及其行为方式

0.11岁0.制度文化

8、属于人的心理发展特点的是（）13、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（）

A.集中性与分散性A.流畅性

B.连续性与阶段性B.变通性

C.平衡性与差异性C.新颖性

D.方向性与可逆性D.独特性

9、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一14、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。

致性，称为（〉A.前摄抑制

A.从众B.倒摄抑制

B.顺从C.干扰抑制

C.暗示D.双重抑制

D.模仿15、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（）

10、气质类型在社会上评价是（）A.有意想象

A.都是好的B.随意想象

B.都是坏的C.创造想象

C.有好有坏0.再造想象

D.无好坏之分16、（）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。

11、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征，它主要包括（）A.普通心理学

A.感觉、知觉和记忆B.心理、发展心理学

B.知、情、意过程C.理论心理学

C.需要、动机和世界观D.生理心理学

D.能力、气质和性格17、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（)

12、狭义的文化的核心是（）A.间接性

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B.概括性6、定势：

C.预见性7、注意的转移：

D.抽象性8、形象记忆：

18、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()得分评卷入

A.“不求天长地久，但求曾经拥有“四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)

B.“爱人只有一个，情人可以多个”1、()在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。

C.主观学业第一，客观爱情至上2、()印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。

D.“儿女情长，英雄气短”3、()动机越强，则学习效率越高。

19、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有4、()指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是

什么变化，这是()注意的分散现象。

A.知觉整体性5、()“江ft易改，木性难移”说明的是气质的稳定性特征。

B.知觉选择性6、()气质无好坏之分，而性格有好坏之分。

C.知觉理解性7、()所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受

D.知觉恒常性8、()朝令夕改、人云亦云、随风转舵是缺乏意志自制力的表现。

20、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是()A.9、()人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。

感觉10、()教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。

B.知觉得分评卷入

C.感受性五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)

D.感觉阈限1、A型性格的主要特征是什么？

得分评卷入

三、名词解释(共8小题，每题2分，共16分)

1、人格：

2、B型人格：2、情绪与情感的功能及效用。

3、感觉对比：

4、社会刻板效应:

5、无意注意：

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3、启发式策略包括哪些具体的问题解决策略？

4、教师应如何对学生进行良好情绪的培养？

5、简述适应及感觉适应的特点。

6、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？

得分评卷入

六、论述题（共1小题，每题10分,共10分）

1、心理学发展过程中的主要学派及其主要观点是什么？

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参考答案经过环境影响或自我信念改变亦可发生一定程度的性格改变。

3、感觉对比：是指感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）4、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的

1、操作能力社交能力看法。

2、需要主观体验5、无意注意：是指事先没有预定的目的，也不需要做意志的努力的注意。无意注意不是由意识

3、思维思维的知觉控制的注意，也叫不随意注意。

4、有意注意意志努力6、定势：又称为心向，是指人的心理的活动的准备状态。定势是个体按照某种比较固定的方式

5、模仿能力创造能力去解决问题的一种心理倾向。

6、心理生理7、注意的转移：是指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意

7、集中性思维发散性思维特征。

8、时间地点8、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。

9、生理需要社会需要四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

10、知觉1、错

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）2、对

1、C3、错

2、C4、错

3、A5、对

4、A6、对

5、B7、错

6、B8、错

7、A9、错

8、B10、错

9、C五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

10、D1、答：A型性格的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱

11、D显示自己才华，对人常存戒心等。

12、C2、（一）动机推动功能。动机是推动个体从事某种行为、趋向某些目标的内部动力，可以说个

13、C体所有有意识的行为都是在动机的推动下完成的。情绪和情感时个体行为具有增力性或减力性

14、D的作用。（积极、消极的情绪）

15、C（二）适应调节功能。对情绪进行自我控制、引导、调节和适度的发泄，有利于适应当今复

16、C杂的社会生活，有助于工作、学习和身心健康。

17、A（三）信号表达功能。情绪和情感的信号表达功能主要表现在它的预警功能和沟通、交流功能。

18、A3、答：启发式策略包括如下一些具体的问题解决策略：

19、D1、搜索策略

20、A2、目的一一手段分析

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）3、爬ft法

1、人格：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个区别于他人4、逆向推理法

的稳定而统一的心理品质。5、类似法

2、B型人格：系一种典型的中庸性格。其特点是:不争强好胜,不贪图名利;不前不后，甘居中游；6、其它的一些方法

而满由JI茶酚麟令等靖僻.不易串离而压.冷心病笙一叶种枇格老右的接诉A刑口旅（'刑桂格.

第5页共6页

4、老师对学生的教育要以“自我”训练为主，教育学生如何了解识别他人的情绪，了解自身情了一层心理组织，因此，它对知觉方面的研究有很大的贡献。此外，完形心理学研窕知觉组织，

绪以及内在情绪感受调节，将情绪教育融入各科课程有意识地加强教学活动中的情绪智力色彩，以而知觉组织与注意、记忆和思维等历程有关，为此完形心理学的研究为后来认知心理学的发展

提高学生的情绪智力水平。奠定了基础。

5、适应是感受器在刺激的持续作用下感受性发生变化的现象。适应可以引起感受性的提高，也精神分析学派。是由奥地利医生弗洛伊德所创立。精神分析不但是现代心理学理论中影响最大

可以引起感受性的降低。除了视觉适应既可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低外，其的理论之一，而且也是上一世纪影响人类文化发展的最大的理论之一。精神分析理论极为庞杂，对

他感觉的适应都只能引起感受性的降低。于人格的发展动力，弗洛伊德提出了潜意识、生本能、死本能等观念来解释人类行为的内在动力；

视觉适应是最重要的一种适应现象，包括暗适应和明适应。暗适应是个体在暗环境中，时于人格发展阶段，弗洛伊德以口腔期、肛门期、性器期、潜伏器和性征期以及认同、恋母情结等

视分析器感受性不断提高的过程。明适应是个体在强光的持续作用下，视分析器的感受性不断观念来解释个体心理发展的历程；对于人格结构，弗洛伊德用本我、自我、超我三者来解释个体的

降低的过程。人格结构，并以冲突、焦虑以及各种防卫机制来解释个体人格发展的动因。以后的精神分析学者坚持

其他感觉适应，如嗅觉适应非常明显。“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻弗洛伊德的一些基本原则，但对弗洛伊德的理论有所发展，如更加强调自我在人格中的作用，

其臭”即为此现象。嗅觉适应的速度以刺激物及其强度而转移。触压觉适应也相当明显，带上不再过分强调弗洛伊德的本能论或泛性论的作用，而重视文化和社会因素对人格的影响，这些

眼镜开始感觉到有压感，但很快就感觉不到。温度觉适应在H常生活中是常见的现象，洗热水心理学者被称为新精神分析学派。

澡时，开始感到水烫，经过几分钟后就觉得水不太热了。味觉适应也很明显，厨师由于要不断人本主义心理学。由美国心理学家马斯洛与罗杰斯为代表在20世纪50年代所创立，被称为心

品尝各种菜肴的味道而使后来烧出的菜愈来愈咸，但痛觉和听觉适应不太明显。理学的第三势力。在理论取向上，人本主义心理学反对精神分析论对人的异化，反对他们的反理

6、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。性观点；反对行为主义的生物还原论和机械论的观点，也反对行为主义以零碎的、片面的反应作

要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义，否则想象活动难为心理学的研究对象，认为行为主义研究的是由零碎反应集合而成的行为，而不是表现行为的完

以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料，表象愈丰富，想象的内容也愈丰富，因此，整的个人。人本主义心理学主张，心理学的研究对象应该是正常人，应研究人类的复杂经验，如

丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之一，同时，再造想象不仅依赖于已有表象的数量，也动机、价值、情感、生活责任以及生命的意义等。人本主义心理学认为人性是善的，人类本性中蕴

依赖于已有表象的质量，正确反映客观事物的直观材料愈丰富，再造想象的内容就愈生动、愈正藏着无限的潜力，因此要改善环境以有利于人性的充分发展，达到自我实现的境界。

确。认知心理学。认知心理学受到多种因素的影响，逐渐演变而成。认知心理学包括广义和狭义两

六、论述题(共1小题，每题10分，共10分)种解释。从广义上说，认知心理学研究的是个体的注意、感知觉、记忆、想象和思维等心理过

1、从19世纪末到20世纪初期，心理学家对心理学的内容、方法以及研究目的提出了不同看法，程。从狭义上来说，认知心理学就是信息加工心理学，指对信息的输入、加工、存储和提取过

产生了不同的学说。大致有以下主要学派及代表人物。程的研究。认知心理学是多学科结合的结果，它•方面吸收了心理学领域的研究成果如完形心

构造主义心理学。德国心理学家冯特是这一学派的代表人物。冯特认为心理学的内容是对人的理学对知觉的研究，也受到其他学科的推动，如信息论、控制论、系统论和语言学的影响，同

意识经验的分析。意识可分为感觉、意象和感情三个基本元素，所有复杂的心理活动都是由这时计算机科学的进展也对认知心理学的形成具有促进作用。认知心理学是目前在心理学中普

些元素构成的。他首创内省法，对自己内在经验感受进行观察和分析。遍采用的•种研究范式，它对教育心理学、社会心理学等学科领域产生着越来越大的影响。

是一种持续不断、川流不息的过程，即意识流，强调意识的作用和功能，而不是像构造心理学

那样强调意识的结构。例如，构造主义心理学主要关心什么是思维，而机能主义心理学则主要

关心思维在人类行为中的重要作用。

行为主义心理学。美国心理学家华生是该学说的主要代表人物。华生认为心理学不应研究意识,

而应该研究可观察的、可测量的个人行为，并以刺激一反应(s-R)之间的关系作为心理学研

究的主要内容；意识不能观察和测量，所以意识不应该包括在心理学研究范围内；个体行为的

基础是反应的关系，即此反应的形成与某刺激相关，了解了刺激与反应的关系，即可了解人的

行为；个体的行为都是在生活环境中习得的而不是与生俱来的。

完形心理学。由德国一心理学家韦特海墨于1912年在法兰克福大学所创立。Gestalt为德文，

含有“整个形体”和“完形结构”的意思。完形心理学主要是研究知觉与意识，其目的在于探

究知觉与意识的心理组织历程，它以直接经验或现象经验作为研究对象，在研究方法上，他们

既强调观察法，也不反对内省法，完形心理学的方法主要是一种纯粹的经验的观察。对完形心

理学而言，各元素的总和不是意识的整体，而是整体大于部分之和，因为在集中知觉时，增加

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识和问题的方法是（)

2022年国家开放大学电大《心理学》真题练习试卷A卷含答案A.讲授法

答

B.发现法

考试须知：

掌握学习法

号1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。C.

二

证D.头脑风暴法

1二2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、有预定目的但无需意志努力的注意是（）

准3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

A.随意注意

二

得分评卷入

B.不随意注意

二一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

C.有意后注意

31、马洛斯认为只有需要满足以后才会出现需要。

二D.有意注意

不2、根据创造程度不同，把随意想象分为和。

34、（）被誉为心理学之父或心理学第一人。

3、观察过程总是伴随着活动，因此有把观察称为o

二

A.冯特

二4、人的能力形成和发展，主要是因素和因素相互作用的结果。

B.洛克

名

35、人际关系是人与人之间在通过与相互影响而建立起来的的关系。

姓

.C.笛卡儿

二

6、思维是客观事物或现象在人脑中和的反映。

内

D.缪勒

37、能力按照它的倾向性可划分为和。

二5、气质类型在社会上评价是（）

8、人与人之间在能力上的个别差异，主要表现在能力类型差异的差异和差异。

二

A.都是好的

二9、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：、和内化。

线B.都是坏的

10、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的，又称注意的o

3C.有好有坏

二得分评卷入

D.无好坏之分

二二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

二6、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。（）

封1、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）

)A.主导动机和辅助动机

区3A.感觉适应

市

<二B.意识动机和潜意识动机

B.感觉对比

省

7C.高尚动机和低级动机

二C.同时对比

一D.生理性动机和社会性动机

密D.继时对比

一7、三个和尚没水吃的现象是（）

2、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知

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A.社会促进A.具有两面性

B.社会抑制B.具有稳定性

C.社会进步C.具有外显性

D.社会退步0.具有境遇性

8、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（）13、“活泼好动”是下列哪种表现？（）

A.注意分散A.能力

B.注意分配B.兴趣

C.注意转移C.气质

D.注意广度D.性格

9、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（）14、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（

A.感觉A.实验法

B.知觉B.观察法

C.感受性C.调查法_

D.感觉阈限〔）.测验法

10、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的15、个体行为和心理活动的内部心理动力是（）

非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.感觉

A.基本原理