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文档简介

2022—2022学年上学期高年级语文教研组教研总结这学期，我高年级语文教研组的工作在中心校总方针指导下，按照学期初制定的工作计划，全组语文教师团结协作，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。一、认真教学，把教学过程的每个环节教都落实到实处。1、认真备课。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心备课，精心选择适用于本班学生特点的教学方法，精心设计作业类型。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，巩固学生基础知识，发挥学生的想象能力和阅读能力，努力训练提高中年段学生的习作能力。2、认真上课。向40分钟的课堂要质量。3、认真布置及批改作业。作业批改及时，认真，规范化，确保作业及时批改，决不积压，并及时讲评，及时反馈。4、认真辅导，做好提优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。二、扎实开展教学教研。1、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。我组鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。本学期的许淑芬老师作为全校语文教师代表开了一堂值得学习和借鉴的作文教学：五年级的《写人作文》，让学生习作中懂得了应该具体描写，教给学生神态描写动作描写等的细节描写方法，习作方法渗透无痕，环节衔接紧凑。本学期的教研，高年级语文教研组在相互听课、研讨中得到了备课、上课、评课各方面的进步。平日里，大家还经常集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。本学期安排的网络教师听课培训更是使我组语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。三、今后的努力方向：1、认真学习《新课程标准》，吃透教材，真正提高课堂质量。2、继续加强组内教师相互听课、评课，互相交流。3、加强理论学习，提高理论水平。增强本组教师的教学理论和提高教学业务水平

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