高三英语教学总结五篇

第第页高三英语教学总结五篇1.高三英语教学总结

高三这一年，对老师和同学来说都是一次磨砺。高三这一年来的教学工作，在校领导和同事们的援助下，在与其他老师的沟通和争论中，我顺当的完成了高三英语教学的工作。对同学的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。回顾这一年，既劳碌，又充盈，也有很多值得总结和反思的地方；现将这一年的高三英语教学工作做一个小结，借以促进和提高。

提高课堂效率，特别重视以下三种课型

课堂是老师教、同学学的最重要的阵地。我认为在高三复习过程中，基础知识复习课，专题复习课和讲评课这三种课型是落实教学内容的关键所在。只有落实好这三种课型，并使之优化，才能真正地落实好高三的复习教学。

〔一〕基础知识复习课

第一轮的基础知识复习侧重援助同学全面且系统地掌控高中所学英语基础知识，重点是词汇、语法。一轮复习尽管还是根据高一、高二各单元课编排的顺次进行，但是它不同于同步学习。它是一个对所学知识进行归纳整理，找到它们之间的内在联系和区分的过程，在复习过程中，我们尽量要做到将新课程标准与考纲的要求同课本结合起来，以“纲”为握，着重知识的横向联系，避开单一性，做到以点带面，点面结合，留意不受课本内容限制，挖掘词汇的内涵意义，找出它们的内在联系。比如，通过构词法进行单词复习，还有通过同义词、反义词的内辐射来复习，对词汇围绕某一核心词进行归类复习，通过图表比较复习等等。第一轮复习也是同学进行查漏补缺的方式。每复习一单元，我们都要求同学对自己没掌控的单词、词组、句型和语法进行一一摘记，让同学把厚书变为薄本。这样复习起来方便、快捷、高效。

〔二〕专题复习课

专题复习一般是紧接在第一轮复习之后的有针对性的强化复习，它既不同于以全面复习知识、方法、夯实基础为目的的第一轮复习，也不同于以综合训练为主提高应试技能的第三轮复习，而是就语法知识或某些方法、热点问题为专项的复习。专题复习起着承上启下的作用，具有举足轻重的地位，它既是对单元教学成果的巩固，又是对学科内知识的综合深化，是使知识系统化形成技能的关键环节，同时又为第三轮的综合训练进行了须要的知识和技能储备。我们认为课堂教学设计需要依据学科教材的特点和同学实际状况，充分表达知识的系统性、基础性、进展性，要留意引导同学梳理知识，总结规律，融会贯穿，运用知识解决实际问题。主题内容的设计既要具有科学的模块性，又要有鲜亮的针对性和有效的适应性。我们在教学中既要充分发挥老师的主导作用，启发并指导同学，又要充分发挥同学的主体地位，多予以同学动脑、动手、动口的机会；既要杜绝老师“包办代替”的教学行为，又要强化理论联系实际，并且留意反馈优化。通过反馈，了解同学掌控知识和技能的程度，检验老师的教学方法和教学效果，达到老师调控教学，同学查缺补漏、巩固提高的目的。

〔三〕讲评课，重点放在错题、热点重点、典型题、解题方法上

高三复习时，测试和练习特别多，与之相关的讲评课也许多。如何上好讲评课对强化教学效果，进一步提高教学质量具有特别重要的意义。在讲评课的教学中，我们做到“三个仔细”和抓住“三条思路”，“三个仔细”为：仔细科学地分析试卷内容的结构；仔细统计和同学的答题状况；在前面的两个基础上仔细备好讲评课。比如，对那些大部分同学回答正确，只有少数或者个别同学回答错误的试题，老师不必多讲，将错误面广的问题，按知识点或性质分类，对每个类型的典型问题进行分析讲解。

“三条思路”为一，要擅长揣摩命题思路，考试时，同学能正确地揣摩出命题人的意图，就不会钻牛角尖，正确把握答题方向；

要努力掌控答题思路。讲评时，让同学明白答题的基本思路，使同学逐步掌控答题的基本方法和技巧，同时，也要杜绝同学在答题时可能涌现的错误思路，一旦涌现问题，实时援助同学分析产生错误的缘由，并从中吸取教训；

要擅长拓宽知识的思路。为了让同学全面地、系统地掌控每道题的相关内容，讲评时，老师可以以这些题为题根，从试题的深度和广度加以引申，加强知识的纵横联系，归纳总结，加大知识的摄入量。当然，每次检后实时讲评是很重要的，时间长了，同学关怀迷惑问题的程度就会减弱。

详细教学措施

课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以同学为主体的教学原那么。复习课上留意加强同学的操练活动，让同学多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌控语法的用法。

〔一〕坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重。因此，在平常的教学活动当中我着重抓好这一环节，让同学每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解技能。

〔二〕抓好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让同学利用早读时间背诵范文，熟识常见的表达方式。

〔三〕听力常抓不懈。让同学每天训练英语听力。让同学适应高考的要求。

〔四〕抓好测试、评价、反思及鼓舞工作。除了每个月的月考，每周还进行一次周练，以此来检查复习效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并实时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的方法。从而使同学在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信心投入到学习当中。

高三教学的一些反思

〔一〕高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用技能的考查侧重，这就要求我们老师自身在着重本学科基础知识的系统性的同时，还要留意跨学科知识渗透技能和基本技能的培育。

〔二〕要真正吃透高考考纲和高考对高三同学的技能考查要求，在复习教学过程中，肯定要做到去粗取精，不要花费太多珍贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。

〔三〕高考英语的总趋势要求高中老师要不断充电，快速提升自身综合素养。同时要讨论如何援助同学形成适合自己学习需要的英语学习策略，这对于高三备考的同学有很大的援助。

总之，在这一年里，我收获颇丰，和同学共同成长和进步，我会继续努力。

2.高三英语教学总结

这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更进取地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下头对本学期教学工作总结如下

一、进行了英语学情分析

这一学年教授两个班为理科一般班的同学，英语基础不太理想，没有一个同学能到达优秀〔120分〕档次，并且能及格的同学人数微乎其微。不少同学感到英语异样难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了仔细分析。在日常教学中仔细落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌控，提升期解决问题的本领，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20**年8月中旬到20**年3月中旬，资料是高一班级课本22个单元，高二班级课本20个单元，高三班级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三班级第6单元〔20**年1月底〕。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平常复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。经过练习和讲解，加强同学对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、许多练习促进同学对基础知识的巩固和本领的提高

课本复习是同学本领提高的关键。从开学之初即对课本知识点仔细归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习环节。

四、听力训练作好提高成果保障

征订了两套听力风暴，共有80套，供同学在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为同学最为得益的听力助手。

五、扩大阅读，培育英语本领

课外阅读必不可少。给同学供应了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、学校、地道美文等多方面资料。同学除了能够增加阅读量还能够把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅仅提高了同学的学习爱好，也丰富和开拓了同学的视野。

六、仔细批阅同学英语作文，推举同学优秀作品

本学期为近十个同学的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达本领，在需要程度上鼓舞了同学的英语学习进取性。

又送走了**届同学，不管成果好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完满的明天贡献自我的能量。

3.高三英语教学总结

本学期，我担负了高三7、8两个一般班的英语教学工作。即将过去的这一学期，我扎扎实实，勤勤恳恳、尽职尽责，较好地完成了学校交给的教学工作任务。现简约总结如下：

在业务技能方面，我做到下面几点：

一、扎实开展常规教学，切实提高教学质量。

1、课前仔细备课。既备教材，又备同学，在领悟大纲精神吃透教材的状况下，细致分析所教班的同学的实际状况，从同学的实际出发，结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。从而使备课有的放矢，提高备课质量。

2、课堂教学高效活跃。课堂教学是整个教学工作的中心环节。为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以同学为主体，以老师为主导”的教学原那么，想方设法地激发，调动同学参加课堂教学的热忱，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。

3、指导同学搞好课前预习。课前预习对课堂教学的顺当开展有着重要的影响。为使预习工作落到实处，我总在每节课后给同学提出预习要求并教给同学一些预习方法，于课前进行抽查，检测预习效果。这样一来，不但提高了同学学习的自觉性，亦对课堂教学效果的提高起到了很好的作用。

4、着重课后复习检测。复习，检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测那么可实时了解同学对所学知识的掌控状况。本学期教学中，我除了要求同学在课后对前面所学知识进行常常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的机会，尽量将前面所学知识结合起来对同学进行提问，援助他们掌控前面所学知识。检测采纳周检测，月考检测的形式，听力检测是仔细组织同学搞好高三班级在周一、三、五晚读前的听力检测，听后本人仔细批改然后仔细对同学进行总结，有利提高同学听力水平。通过检测，对同学所学知识进行查漏补缺工作。

5、仔细指导同学进行高考第一轮复习以及迎接高三会考的英语基础知识复习工作，使同学们能顺当通过会考。

二、积极参与教研教改活动，努力提升自身的教育教学素养。

1、广泛参阅教育学，心理学书籍及报刊资料等，努力钻研比较先进的教育教学理论，丰富并提升自身的理论素养。

2、积极听取同仁的课堂教学，取长补短，以资借鉴。

3、积极参与组内教研活动并仔细参加评教议教。

4、仔细撰写教研教改论文，实时进行阅历总结，提高理论水平和教研教改技能。总之，本人积极听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的老师争论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培育多种爱好爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

总之，本人勤勤恳恳，任劳任怨的工作，能较好的完成了既定的任务，同学的学业水平也有肯定的提高，为参与同学的会考高考做出了须要的预备。本学期，尽管自己在教书育人方面，克服了很多的困难。做出了很大的努力，也取得了一点点的成果，但本人更清晰地看到了自己在教学方面也还存在的缺点和不足。在以后的教学中，本人会更加刻苦钻研业务知识，努力提高自己的教育教学水平，使自己成为一名更加优秀的人民老师而努力。

4.高三英语教学总结

随着考试改革的进展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和技能的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培育主体意识，强化课堂训练”的原那么，积极做好同学的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮同学树立信心。同时我仔细讨论考试说明与教学大纲，根据“突出语篇、强调应用，着重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战技能。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;着重精读和泛读相结合，加强阅读的训练，援助和督促同学积累肯定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些详细做法：

一、合理制定、完善教学、复习计划

要想搞好稿三班级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该着重实效，实实在在地为同学服务。

二、语篇为基础，扩高校生词汇量

光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原那么。选择的精读材料要能够在教学中发挥效益，启发同学的思维，促进同学知识的掌控和技能的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培育独立阅读技能。可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，由于报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。

在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让同学从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求同学摘录下来，老师要采用须要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。

三、加强写作训练，合理安排综合训练

加强写作指导和训练，是我们高考取得成果的重要保证。只有多练才可能有好的成果。但只是写作还不能取得好成果，肯定要加强对同学的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，予以同学合理的指导，对同学有明确的要求：

1)繁简适度

2)有闪光点，要有较高级词汇和较繁复语言结构

3)层次分明，承上启下

4)细读提示，写全要点。

5)书面洁净、整齐、规范。

老师也要遵循“粗批，快改，实时发”的原那么。否那么，失去了时间意义，效果就不大了。同时让同学背诵范文，仿照，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成果。

四、培育同学良好的心理素养

培育同学良好的心理素养，良好的心理素养是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高同学应变技能的须要条件。在老师的启发诱导下，带着求知的爱好，不断变换角色、对话，不仅使同学的语言运用技能在各自的角色扮演中都得到提升，而且同学主动参加课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充斥自信，使他们有了剧烈的参加感，在课堂上敢于发言，师生之间相互合作。

五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。

总结得失，虽然我取得了一些成果，但我还有许多地方做得不够。在今后的工作中，盼望领导和同仁们对我的工作多提看法，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在20**年高考中取得更好的成果。

5.高三英语教学总结

一、仔细讨论新课程改革的相关文件及最新的高

随着高考的接近考信息，仔细钻研新课程改革精神和实时补充最新高考信息，尤其在最末珍贵的这段时间内，是特别重要的。同时，还积极参与学校开展的各项政治理论学习，积极参与校本培训，仔细学习新的教育