2023年实用的班主任年级工作总结范文集锦6篇

2023年实用的班主任年级工作总结范文集锦6篇班主任年级工作总结篇1

本学期我担当五年级班的英语教学，兼任班主任工作。回顾这一学期的班主任工作，我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。平常我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关切孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教化对象是十一、二岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教化才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对簇新事物的新奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和激励他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜爱你了……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

二、重视培育孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，小学阶段则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据小学阶段孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创建了好的氛围。五年级上班主任工作总结。

三、培育小干部，发展孩子的实力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。

四、加强与家长间的沟通。家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进行了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健康成长。

五、加强集体凝合力。这一学期，通过孩子们的共同努力，我们班所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感是分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸;一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关切、相互帮助，才能共同进步。

班主任工作更多的是一种静默的付出，这种付出是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们接着努力，把班级建设得更好!

班主任年级工作总结篇2

本学期我担当了五年级5班的班主任，因为对班主任的工作阅历较少，所以刚起先工作压力比较大，总觉得要管理好他们可真不简单，经过一学期的工作，感受颇深。针对本班学生的特点，我主要做了以下几方面的工作：

一、加强常规教化，培育学生的自觉性

一年级学生年龄小，活泼好动，自觉性较差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培育学生良好习惯上，首先是常常利用班会学习《xx规范》，提示学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。特殊是卫生保洁习惯，我在每个小组各设一个卫生小组长，特地负责每天的卫生管理，要求学生时时保持地面的干净、整齐、桌椅整齐。使班容班貌井然有序，换然一新。

二、加强平安教化工作，增加小学生的平安意识

1、利用班会讲解平安学问，如防电、防火、防溺水等平安学问。

2、利用班会进行主题平安教化。如开展班会主题“遵守交通规则”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。并且联系实际，谈谈哪些行为是担心全的行为，哪些行为是平安的行为

三、关切爱惜每个学生

关切学生的生活，是班主任应尽的义务。作为班主任，要学会爱学生，爱学生就像爱自己的孩子一样。比如某个学生脸色不好，我会亲切地问“哪儿不舒适？”，然后端上热水，并刚好联系家长；比如某个学生上课不仔细听讲，我会摸摸他的头，并提示他留意听讲；比如大扫除时，我会和孩子们一起打扫卫生；比如天气变凉了，出去做操，我会提示学生增加衣服等等。

四、和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的发展

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我利用家长会和常常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的。一个学期不知不觉中过去了，学生从什么都不懂，到现在会认许多字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

班主任年级工作总结篇3

时间真如白驹过隙，在平淡与劳碌中，一个学年就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的其次个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多;不经意间，他们懂事了许多;不经意间，他们学会了许多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。小学二年级班主任工作总结

有人把老师比作园丁，把学生比作小树;有人把老师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比方都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

班主任工作是琐碎的，总结一下，在平常，我主要将工作重点分为以下几个方面：

1、爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教化对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告知他这几天进步了!告知他星期天编的手抄报很美丽，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今日和同学吵架不应当……在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教化才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对簇新事物的新奇都变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和激励他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜爱你了……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小火炬，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。

还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的则是55份纯真的爱。

2、重视培育孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创建了好的氛围。

3、培育小干部，发展孩子的实力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。

孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小挚友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生(尽量不重复出现)。这样一来，孩子们的主动性极高，收到了特别好的效果。(比如我们班的孙鑫，特别淘气，上课老坐不住，总是站起来看窗外，甚至在老师讲课时跟同学讲静静话。期中左右的那一星期，他进步较大被选为值日生，那时每节课都特殊仔细地听课，即使后来没当值日生了也接着保持这份优点，老师不在的时候他做得也特别好，常常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。)

不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持激励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。

4、加强与家长间的沟通

家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。

一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健康成长。

比如我班孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次去家访时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们酷爱集体，学会观赏别人、帮助别人，我较多得主动跟家进步行沟通。如班上江明豪小挚友脾气极其倔，一有不顺自己心就发脾气，甚至不说一句逃回家去，我总是留心视察他的细小改变，与他谈心，刚好主动地与他家长联系，希望与学校协作共同帮助他变更。

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。比如，在广播操竞赛时，你一个人做得不到位，评委醇厚看下来就会觉得不舒适，影响了集体的整个感觉。我又给他们讲了“54=1”的故事，一个集体，好比一台机器，54个同学就似乎机器上的54个零件。54个零件都好，机器才能正常运转，假如有一个同学不好，就似乎机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们二(3)班这个大集体。

一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸;

班主任年级工作总结篇4

本学期很快就要结束了，一学期以来在学校领导和各位老师的关切和帮助下，顺当地走过来了。现在就工作状况总结如下：

初三是整个初中阶段的重要时期，作为班主任的我，深知责任重大。为了搞好班务工作，我做到敬重每一个学生，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的学习环境，善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

在平常的教化教学中，我坚持以激励为主，我认为激励会使学生的心态更加主动，更加开放。激励的方式可以是一句热忱的话语，也可以是一个赞许的眼神，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试，假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。xxx、xxx、xx、xxx等同学就是在激励下逐步变更缺点、发扬优点，从而提高成果的。我还不断地帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

一、加强常规管理：

初三，不少学生已经进入"青春反叛期"，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时利用读报时间和班会课，从多方面进行思想教化，让学生体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象的分析。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生"换位"思索，并主动教化引导。让学生在反省中受教化，培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，发觉存在的问题，刚好同学生沟通谈心，排解问题，同时留意视察、调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

二、规范学生的行为习惯

从平安教化、纪律教化入手，主动规范学生的行为习惯。主要抓了交通规则的遵守、对走读生的要求、对住校生的要求、宿舍规范、教室规范、卫生要求、作息时间的遵守、大课间的意义及要求、体育课的平安、课间打狂现象、吃零食乱花钱现象、打架斗殴、喝酒抽烟、打牌赌博、混出校门不假外出现象、乱扔垃圾现象等的教化与管理。

把平安教化与纪律结合起来，平安教化课上既要讲平安又要讲纪律，坚持利用读报时间、平安教化课讲平安和纪律的人和事，分析现象，提出要求和措施，讲清厉害关系，还交给他们平安守纪的方法。还很抓课堂纪律，因为课堂纪律不好会干脆导致学习成果的下降，所以我始终以来都特别强调要保持好课堂纪律。这个学期我不但要班干部仔细做好记录，还要求各科任老师协作，我平常也常常到班上看一看，了解班里的纪律状况。留意发挥班干部的管理和带头作用。对班干部既要大胆运用又要时时到处进行监督，扬长避短，为我所用。

三、平安教化

加大平安教化力度，我认为平安是学校一切工作的重中之重。我主动协作和执行学校制定的平安事故防范措施，常常性地深化学生间了解状况、发觉平安隐患，刚好解除，加强了学生在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识的教化与培育，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素。

四、提高学生成果

很抓优秀学生的培育，治理偏科现象，防止偏科，促进学生全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展，无论是月考还是半期考试后，都要引导学生分析偏科现象，找出偏科的缘由，找学生个别谈话，提出要求，制定措施，不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好。还与各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间对他们进行个别心理辅导。加强中下学生的辅导转化工作。注意对学生的学法指导。这是提高全班成果的关键所在，

所以这个学期抓好对中下生的辅导和转化工作，有安排地在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下学生的`学习困难，尽可能地提中学下学生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果。狠抓了后进学生的教化与管理。把后进生大致分成三种类型：

1、是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。

2、是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。

3、是"二合一"的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我实行的方法是：争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力，在实际工作中实行电话家访或请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。对差生分层次分类别进行教化。对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变"无所事事"为"有所事事"。

比如，我班上有几个淘气捣蛋的学生却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球，这几位学生果真收敛很多，学习看法也端正明朗许多。敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们"用武之地"激发他们热忱，增加他们的信念。狠抓学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任谆谆教导，天长日久，后进生会渐渐走向主动康健的大道。

总之，班级管理中对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。我在班级工作中所做的一切努力，其中有阅历，也更多的是教训。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，在以后的工作中还要接着努力，为金鼎的教化事业做出较大的贡献。

班主任年级工作总结篇5

转瞬间，一学期的工作结束了，作为一年级的班主任，在这一学期里可以说尝遍了人生味道，酸甜苦辣样样俱全，但我无悔，因为只有经验的多才能得到更多，自己才能成长的更快。现就这一学期以来我的工作总结如下：

一、开好入学班会，为日后与家长的沟通奠定基础

在开学之初我细心为班级设置了班名和班级口号，在入学的家长会上，我把我的思想灌输给家长，让他们知道孩子送到了美文跟在家里一个样。即提出“一（3）是我家，人人都爱她。”同时也告知家长，我们每一个一（3）班的孩子和家长以及老师都有责任和义务爱惜我们的这个大家庭，从而提高家长和孩子们的凝合力。事实证明，我的这一举措为以后的班级管理工作带来了便利，尤其是家长的工作几乎不须要我来做，他们会主动的帮忙完成学校布置的任务，甚至班级的孩子出现一些不好的现象，只要有人提出来，就会有家长帮忙解决等等。为此我感到欣慰，人心都是肉长的，只要真心实意地对待别人，你会有更多的收获。

二、落实孩子们的行为习惯

一年级孩子最重要的我认为是培育好他们的行为习惯。因此开学前一周我把各种行为习惯都以儿歌的形式制作成课件，课上反复强调，结合实际加以巩固，虽然孩子们有时还是令我头疼，但是随着时间的消逝，他们也能很好的把我所教授的儿歌贯穿到行为当中去，逐步形成习惯，变成规则。

三、建立班干部管理制度

以往带班总是会在班级里固定的选出来一些孩子担当干部，但是这学期我却打破常规，让人人成为干部，班长、组长、路队长我都采纳公允、公正的选举方式，第一次由我来选出班级内的各个干部，之后以此类推，让当天的干部公布优秀人员名单，并选出次日的干部来，这样，只要做的好每个人都有机会当选，因此人人专心，事事努力，所以在最令人头疼的路队问题上，我几乎不费什么功夫。

四、协调与各科老师的关系

作为一个班级的主任，只有协调好与各科老师的关系，常常与他们沟通，才能更好地管理班级，更好地驾驭孩子们各个学科学习的状况。因此，除了在别的科任老师上课时我会适当地听课视察每个孩子在各科上课时的状况外，还会刚好与科任老师沟通孩子们的状况。

五、抓好后进生

后进生对于每个老师来说都是令人头疼的是事，因为从一开学我就特殊留意做后进生的一些工作，比如与他们闲聊了解学习家庭心理状况，刚好与家长沟通这些孩子的问题，并抽出肯定的时间逐个辅导，因此，我班并没有特殊差的低分学生，为此我也感到很兴奋。坚信：一份努力就有一份收获。

六、常常刚好与家长沟通

有了开学之初的家长会，家长们明白了我的教化教学理念，让我在以后的班级管理和对孩子们的教化教学工作中，顺当了很多也轻松了很多，他们会很好地给孩子们辅导，和好地协作我给孩子们灌输做人的道理，很好地协作我参与学校组织的一些活动等等

总之，一学期静静地过去了，我不想说的太多，只想用我的行动再铸辉煌，20xx加油！

班主任年级工作总结篇6

本学期我担当了一年级班主任，全班共59人，其中有女生23名，男生36名。一年级是一个过渡阶段，也是一个打基础的阶段。都说一年级的班主任是最辛苦的，当我面对那一个个活泼、好动的孩子，我暗暗下决心，再苦再累，也要带领孩子们走好学习旅程的第一步，然而，事与愿违，这群可爱的孩子上课时“静默无闻”，下课倒是活蹦乱跳，打人，吵闹，根本没有一点纪律的约束，也不懂小学生活该怎么做。因此，依据他们的特点，本学期我做了以下一些努力。

（一）加强常规教化，培育学生的自觉性。

回忆起开学的情形，的确相当辛苦。原来经过上一学期的学习，学生已渐渐适应了小学生活。一个寒假过下来，又好像回到了开学初。没有方法，我只好有耐着性子，一一重新来过。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地回到了学校，回到了课堂。于是，我结合制定的工作安排，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情

（二）注意培育学生良好的学习、行为习惯

养成教化是我校本学期的教化主题之一。好的习惯，受益终生，所以对好习惯的培育特别重视。一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展