大班区角活动教案反思 大班区域活动教案(12篇)

大班区角活动教案反思大班区域活动教案(大全12篇)作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

大班区角活动教案反思篇一

1、学习用吹画、手教导画的方法，表现腊梅花的基本特征。

2、喜爱吹点画，体验吹画和手教导画的乐趣。

【活动预备】。

1、墨汁、玫红色、粉红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。

2、雪中腊梅的图片，点、吹腊梅花的示范画。

3、梅花的课件。

【活动过程】。

一、引导幼儿观看腊梅花的课件，通过观看对腊梅花有初步熟悉，观赏腊梅花的美。

二、出示范画，引导幼儿观看腊梅花的枝、干、花、花蕊的外形颜色、数量等。

引导幼儿比较范画与平常的画有什么不同？猜想它们是用什么材料、用什么方法画出来的？激发幼儿学习吹点画的热忱。

三、老师示范作画，并具体讲解吹点腊梅花的方法。

1、先用毛笔蘸墨汁颜料滴在纸的左下半部分，然后用吸管对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

2、用右手食指蘸玫红、粉红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，不能消失排队现象。点画后准时擦手。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

1、作画过程中，提示树枝粗细不同，吹的方向、吹的力就不同；点画后准时擦手，保持画面干净卫生；力量强的幼儿可多吹画几颗梅花树，力量弱的幼儿重点把握吹的方法。

2、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓舞、激励不同水平的孩子。

【活动反思】。

幼儿有了对梅花的大体了解，对这种吹点画操作活动仔细且感爱好。大多数幼儿都能够在老师的指导下完成的较好，不仅把握了腊梅花的基本特征，还体验到了吹点画的乐趣。

但在操作过程中，也存在着不足：如在开头的环节，幼儿把墨汁滴落到绘画纸上时，个别幼儿由于吹的力气不够大，时间长了，墨汁就会被绘画纸稀释掉了，这样孩子无论怎么吹也不会吹出好看的树枝，树干。假如老师在示范时加以强调提示的话，或许会避开消失这种现象。

大班区角活动教案反思篇二

1．学习扮演美容美发设计师，并学会设计出不同的发型。

2．让幼儿学习自由安排角色。

3．体验角色扮演、交往的乐趣。

材料预备：供应梳字、夹子、围裙、剪刀、电吹风、假发、化妆品等玩具。

学问阅历预备:前期美容美发店的参观了解。

1．老师提出嬉戏要求。

2．幼儿自由选择角色开展嬉戏,老师观看指导。

（1）幼儿自由安排角色，发型设计师穿戴好服装。

（2）发型设计师为幼儿（顾客）设计发型，并做好皮肤护理。

（3）顾客根据价格表付钱，设计师找零钱给顾客。

（4）老师观看设计师与顾客的沟通状况，并适时介入。

3．材料的整理，老师评价嬉戏状况。

大班区角活动教案反思篇三

2、正确区分“左右”空间位置关系，并理解其相对性、可变性;。

3、提高观看力、抽象思维力量、小组合作学习力量、空间方位知觉和推断力。

1、学问预备：熟悉过箭头符号，并理解其所代表的意思。

2、材料预备：上下左右前后箭头标志、红绸巾若干、左右标志图、图示卡等。

(一)嬉戏“看谁做得对”。(通过看看、说说、做做等形式，激发幼儿的学习爱好。)。

1、学习看标志、说名称、做嬉戏。

2、口头嬉戏：“左手举起来，右手举起来;……”

设疑：“究竟哪边是左手，哪边是右手?”

(二)嬉戏“我的左右伴侣”。(引导幼儿自主探究，学习区分左右的位置关系。)。

1、说说“我的左右手”，引导幼儿相互说说左右手的作用，加深对左右的熟悉。

2、区分左右手(请小伴侣将能干的右手戴上红绸巾)，鼓舞幼儿两两相互检查、集体检查。

3、嬉戏“我的左右伴侣”。

提问：“在我们每个人的身上，有着许多像左手和右手一样的好伴侣，看一看自己的身体，你能找出像这样一左一右的好伴侣吗?请你一边找一边和你旁边的.伴侣说一说。”

(1)幼儿两两活动沟通。

(2)集体沟通。提问：“谁情愿和大家说一说你身体上一左一右的好伴侣?”

(3)师生共同小结：靠左手的这边叫左边，靠右手的这边叫右边。

(4)“说一说”，你座位的左右各是谁?左边与右边的物体是什么?(老师以图示的方法梳理幼儿的发言。)。

(三)分组嬉戏“听口令做动作”。(引导幼儿小组合作自主看符号、听口令、做动作，巩固对左右的熟悉。)。

1、利用图示自由创编口令。

2、师生共同商讨检查的方法。

3、介绍嬉戏玩法与要求：

(1)先由组长出口令并检查小伴侣们做得对不对;。

(2)速度可由慢到快，可轮番进行。

4、分小组嬉戏，老师观看指导。

(四)嬉戏“碰碰歌”。(引导幼儿两两嬉戏，感受理解左右的相对性、可变性。)。

2、幼儿间两两面对面握手，进一步感知左右的相对性。

3、嬉戏“碰碰歌”，引导幼儿两两嬉戏，体验理解左右的相对性、可变性。

4、师幼共同小结：小伴侣站的方向变了，左右方向看到的东西也变了。

(五)嬉戏：“我是小司机”。(巩固对左右的熟悉，感知左右方位在生活中的运用)。

1、争论：熟悉左右可以给我们供应哪些关心?(引导幼儿说说在日常生活中观看到的上下楼梯、开车、走路等左右方位的运用。)。

2、嬉戏：“我是小司机”，引导幼儿听信号开汽车，学习运用左右方位学问。(自然结束)。

大班区角活动教案反思篇四

围绕“欢高兴喜过新年”这个大主题，我们开展了“新年的衣服”活动，本节区域活动的主区域是美工区，为了使幼儿体验到穿新衣过新年的欢乐，让幼儿自己设计衣服，融入到过新年的氛围中，让每个幼儿都有机会参加尝试，另外两个区：数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动，在活动中发觉，小伴侣对如数学中分成做的不是太好，为了让幼儿更好的巩固各区域学问设计了此次区域活动。

1.能按意愿选择自己喜爱的活动区域，遇到问题能进行协商，培育孩子的交往力量。

2.活动中能遵守嬉戏规章，开心嬉戏。

3.能大胆地在集风光前评价自己地嬉戏过程。

三、提出嬉戏留意点。

1.宁静嬉戏，小声商议 。

2.不争抢，相互谦让。

3.遵守各区嬉戏规章。

四、设置区域。

1.美工区。

目标：给幼儿供应各种废旧材料，完成“新年的衣服”活动中设计不同服装的操作活动。

材料：报纸、奶瓶、毛线、包装纸、双面胶、玻璃胶，小剪刀等。

玩法：幼儿根据自己的设计想法，依据老师预备的材料进行创作。

2.益智棋。

目标：以下益智棋方式复习各领域学问。

材料：（1）英语飞行棋.（2）生字飞行棋。（3）算术飞行棋。

玩法:(1)英语飞行棋：幼儿石头剪刀布打算谁先开头，以仍骰子的点数打算棋子走的步数，跳到相应位置叫出职业的英语名字，复习英语单词，谁先到达终点为成功者。

（2）生字飞行棋：幼儿石头剪刀布打算谁先开头，以仍骰子的点数打算棋子走的步数，然后翻转自己的棋子，读诞生字，正确就把棋子拿出开，否则改棋留在棋牌上，嬉戏连续。

（3）算术飞行棋：幼儿石头剪刀布打算谁先开头，以仍骰子的点数打算棋子走的步数，然后翻转该行棋的一个棋子，算出该棋子的答案把答案数字卡放在该旗子上，然后可以得到一个苹果，嬉戏连续。

3.数学区。

目标:在摇摇、看看、分分、记记的同时，激发幼儿参加。

数活动的爱好，复习9的分成。

材料：（1）用葫芦瓶内装玻璃球。(2)九颗扣子。（3）找伴侣。

玩法：（1）幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。假如分法一样只能记录一次。

（2）幼儿熟识玩法后，可以分豆子练习9的分成，巩固学问。

（3）用小动物的卡片找小伴侣已完成9的分成，更加巩固学问。

五、幼儿自选嬉戏，老师巡回指导。

1.关心引导幼儿合理选择区域。

2.鼓舞幼儿有始有终地完成嬉戏。

3.老师适时指导。

五、评价活动。

1.幼儿有序出区。

2.幼儿互评、师幼评价。

3.美工区幼儿走模特秀，活动结束。

大班区角活动教案反思篇五

活动目标：1、学习儿歌《我是大班小伴侣》，知道自己即将毕业。2、懂得关怀爱惜小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。

活动预备：1、课件《我是大班小伴侣》。2、事先带幼儿去探望小班的小伴侣。

活动重难点：懂得关怀爱惜小弟弟、小妹妹。

活动过程：

一、谈话引出活动。

1、请幼儿说说探望小班小伴侣的感想。

老师：我们去看了小班小伴侣，他们是怎么样的?

2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。

老师：我们现在是大班小伴侣了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢?

3、老师：小班小伴侣还很小，有很多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。但是现。

在我们长大了，懂事多了，所以要关怀比我们年龄小的小伴侣，还要做他们的好榜样。

二、学念诗歌《我是大班小伴侣》。

1、播放课件“整体观赏”，请幼儿观赏诗歌《我是大班小伴侣》。

2、请幼儿回忆，诗歌里的小伴侣会做哪些事情。

3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段观赏，并跟着念。

4、再次播放课件“整体观赏”，请幼儿跟着念，并请他们留意：念的时候要带有表情(可。

以关心他们分析句子的表情，或开心或骄傲或关爱)。

三、争论：为小班小伴侣做一件事。

请幼儿争论：能不能为小班的小伴侣做一件事，关心他们或者让他们觉得快乐。

假如幼儿没有提出有可行性的看法，老师也可以建议。

将本文的word文档下载到电脑，便利保藏和打印。

大班区角活动教案反思篇六

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

1、预备活动：动物仿照动作。

2、嬉戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏；没跳的幼儿要重新开头。

3、分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。

为小动物们找船(嬉戏教案)。

活动目标。

1.在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适”的船，并乐观绽开想象，为不同的小动物找“合适的船”。

2.学说不同的动词及小动物们的庆贺语。

材料预备和环境的创设。

1.配乐故事。

2.一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。

(1)故事中的角色：鲤鱼妈妈，小鲤鱼，七星瓢虫，松鼠，猫，公鸡，白鹅。

(2)本故事之外的角色：刺猬，兔子，蜗牛，蚂蚁等。

活动过程。

导入故事——想象谈论——完整观赏——重点听讲——迁移想象。

1.导人故事。

交待故事的开头部分。

说明。

出示背景图，交待小鲤鱼要过生日了，把幼儿引入故事特定的情景。

2.想象、谈论。

引导儿童想象，议议小动物会坐什么“船”去庆贺。

在背景图上出示故事中的其他角色。设问：

(1)有哪些动物要去庆贺小鲤鱼的生日?

(2)小动物们会坐什么“船”去呢?

说明。

可先让幼儿充分自由地谈论，然后在集风光前说出各自的想法，再让大家评一评是否合适。

3.完整观赏。

用听配乐录音故事，边听边演示教具，出示各种“船”。

听后设问：

(1)他们乘坐的是什么“船”?

(2)和哪些小伴侣想得一样或差不多?

4.重点听讲。

(1)小船是怎样来到小鲤鱼身边的.?

(2)动物们说了哪些庆贺的话?

说明。

引导儿童认真听辨形容小“船”的不同词语(如漂呀漂，摇呀摇，划呀划，游呀游)，以及角色的对话，并能清晰地表达。

5.迁移想象。

出示故事以外的角色：刺猬，蜗牛，蚂蚁，兔子。

(1)还有哪些动物要去庆贺小鲤鱼的生日?

(2)它们能坐什么船去呢?

说明。

启发儿童想出合适的船，并将想象的环节编入故事。

大班区角活动教案反思篇七

1、愿意表达自己的想法和感受，并有与其他人沟通的意愿。

2、学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

3、知道电话的用途，会进行简洁的.操作。

1、自制电话若干个。

2、应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

第一层次：幼儿随便摆布电话，仿照打电话状进行有话题地叙述。

其次层次：知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

第三层次：给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。

第四层次：同伴间互打电话，能协作对方的思路进行沟通。

1、为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

2、鼓舞幼儿与同伴大胆地沟通，自由表达自己的情感。

3、让幼儿知道只有在求救的状况下，才能拨打应急电话。

大班区角活动教案反思篇八

本班幼儿年龄段4-5岁，喜爱提问，喜爱解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角嬉戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜爱整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验胜利带来的喜悦。

活动目标。

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的欢乐，并获得胜利的情感。

2、能专注、仔细地进行活动，擅长探究材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的整理整理的习惯。

教学。

重点、难点。

活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的欢乐。

活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能整理好各活动材料。

活动预备。

益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒。

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔。

表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰。

活动过程。

活动流程：激发爱好——实践操作——共享欢乐。

一、激发爱好。

故事引入，今日我们要去奇幻王国，那里有许多许多好玩的东西,小伴侣可以去和你的好伴侣一起玩？看谁能玩得最好，玩得快乐！

二、实践操作。

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、师观看幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

3、重点观看：益智区，鼓舞幼儿大胆操作查找答案。

三、

共享欢乐。

2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今日做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）。

3、老师对孩子的闪光点再次确定，引发他们再次探究的爱好。

4、老师带领幼儿排好队，回到自己的班级。

大班区角活动教案反思篇九

1、在了解仙人掌基本特点的基础上，学习用毛笔画仙人掌。

2、在老师的`指导下，能区分使用淡墨、浓墨和侧锋、中锋进行作画。

毛笔、墨盘、国画颜料、宣纸、墨汁、抹布、水桶等用具。

1、用大号毛笔蘸墨绿色画上下左右大小不同的几个椭圆形，侧锋涂画出仙人掌的叶子。

2、用小号毛笔添画仙人掌的花，红色、黄色皆可，幼儿可依据喜好自主作画。

3、浓墨点画仙人掌的刺。

4、对画面进行适当添画装饰，使画面更加饱满。

5、举办小小作品展，请小伴侣们展现自己的作品，并沟通共享阅历。

大班区角活动教案反思篇十

1.娴熟把握花瓣贴画的方法技巧。

2.激发幼儿制造性思维，培育设计制作力量，动手动脑力量。

【活动预备】。

各种外形、各种颜色的花瓣、a4纸、白乳胶、彩笔、图稿等。

【活动观看】。

活动开头时，老师首先介绍了今日美工区的活动主题《花海的世界——小花瓣大画作》。顾名思义，就是用鲜花来制作一幅漂亮的画。活动开头前，老师介绍了今日需要用的材料和工具并给小伴侣们观赏了很多用花瓣制作的画，有小猫、有跳舞的人、有小鱼、有小鸟，还有我的一家，美味的晚餐，有小提琴等等。除此之外，老师还打印了很多半成品的图稿供幼儿选择。

进区活动开头后，普晴来到美工区，她选了一张跳芭蕾舞的人进行花瓣贴画装饰。只见她选了一朵黄色玫瑰花瓣当舞蹈者的“裙子”，然后选了一朵三角梅的花瓣贴在舞蹈者的身上当作“衣服”，接着她摘了一片叶子贴在舞蹈者的手边，我奇怪   地问她：“这是什么呢？”她说这是舞蹈者跳舞用的“扇子”。我对她竖起了大拇指，想法很特殊，还为舞蹈者设计了道具。“扇子”贴完后她看了看自己的作品，感觉少了些什么，于是又在作品的四周贴上了粉红色花瓣。我问她：“这是什么呢？”她说：“我也不知道。”我说这是你为她拍下漂亮动人的舞姿吗？这是你为她设计的相框吗？她听了，快乐地点了点头。相框贴完后她看了看自己的作品，感觉不是很满足的摇了摇头，但不知道还有做什么。这时，我说“舞蹈者的裙子太单薄了，这样的天气她会不会冷呢？假如她的裙子可以再多几层变成蓬蓬裙，那该多好啊。”她想了想，选了些杏色的花瓣贴在舞蹈者的腿上，然后选了些红色小花瓣贴在舞蹈者脚上，边贴边说：“我先给她穿上裤袜和靴子，这样她就不会冷了。”贴完后，她举起作品看着笑了笑。我问她：“舞蹈者表演，她的头上可以怎么装饰呢？”她想了想后，选了些瘦长的黄色和红色的小花瓣装饰在舞蹈者的头上，她说“我在她的头发上装饰漂亮的头饰，这样她就很美了。”最终，她在空白处画了一些光环和花献给舞蹈者，作品完成后，她特殊满足的笑了。

【活动分析】。

1.幼儿想象力比较丰富，对艺术表演所需要的装扮和道具清晰，对于花瓣贴画较感爱好。

2.供应的图稿有留白部分，便于幼儿操作，花瓣贴画效果较好。

3.供应的花瓣有大有小，颜色艳丽，较能激发幼儿的爱好。

【活动调整与改进】。

1.观赏的图片可以再丰富些，让幼儿感知花瓣可以重叠着贴，让整个作品有层次感。

2.供应的花瓣可以做成书签，便于保存作品。

大班区角活动教案反思篇十一

我们依据“亮眼看世界”这一主题的内容，以幼儿自己及家庭，幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面，丰富幼儿学问、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中好玩的事，感受生活中到处布满关爱。

1、喜爱区域嬉戏，体验区域嬉戏乐趣。

2、培育幼儿区域常规。

3、培育幼儿语言表达力量、动手力量，进展幼儿的'思维力量、想象力量。

1、语言区。

引导幼儿叙述、表演《鼠弟弟的背心》，启发幼儿依据自己的意愿，选择背景、角色进行表演。培育幼儿的语言表达力量，进展幼儿的想象力。

（1）、供应各种房子、景色道具。

（2）、供应各种动物的卡片、头饰、面具。

（3）、投放与主题相关的图片。

2、美工区。

引导幼儿用各色胶泥，制作各种各样的房子。培育幼儿的想象力、动手力量。

（1）、供应各色胶泥。

（2）、供应塑料板、胶泥工具。

3、综合区。

幼儿依据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。