1.3-1教学设计 初中物理 八年级上册【核心知识精讲精研】运动的快慢（第1课时）

第3节运动的快慢（第1课时）教学目标教学目标1．结合生活现象归纳比较物体运动快慢的方法，培养学生思维能力。2．能用速度描述物体运动的快慢，能用速度公式进行简单的计算。认识速度概念在实际生活中的意义。3．知道匀速直线运动的概念，能用平均速度粗略研究变速直线运动。培养学生应用所学知识解决问题的能力。4．认识v-t图象、s-t图象，并会分析简单的图象。培养学生应用多种方法分析问题的能力，提高学生解决问题的能力。教学重点教学重点速度的物理意义及速度公式的理解和简单应用。教学难点教学难点速度有关的计算，运动图象的分析。教学过程教学过程新课导入观察画面中的飞机和小车哪个运动得快，需要说出是怎么比较的。【设计意图】通过观察、分析归纳，得出比较物体运动快慢的两种方法。学会从现象中归纳出物理规律的方法。新知探究一、比较物体运动快慢的方法即时巩固：结合比较物体运动快慢的两种方法，比较小明和小华两人从家到学校谁运动得更快。【设计意图】通过实际应用，切实体会比较物体运动快慢的两种方法，为速度概念的引入做准备。二、速度1．速度的定义给出物理学中比较物体运动快慢的方法——速度。根据速度的定义得出速度的公式、单位（理解速度的单位），学会单位之间的换算。知道速度的物理意义。【设计意图】了解速度的概念，会进行速度单位之间的换算。2．常见的速度值了解常见的速度值，知道这些速度值的含义。即时巩固：了解实际生活中速度的含义，能用速度公式进行简单的计算。【设计意图】认识速度概念在实际中的意义。能用速度公式解决生活中的实际问题，感受物理与生活的联系。【过渡】观察分析人的运动路径，知道运动分为曲线运动和直线运动。引导学生进入知识点——匀速直线运动的学习。三、匀速直线运动1．通过观察分析两人骑车的运动情况，学习匀速直线运动和变速直线运动。列举生活中常见的匀速直线运动。【设计意图】知道匀速直线运动是比较理想的状态，更常见的是变速直线运动。2．思考讨论如何描述变速直线运动，引入平均速度的学习。知道平均速度的计算公式。【设计意图】学习粗略描述变速直线运动的方法，知道平均速度引入的意义。3．【动图】展示不同运动情况小车的平均速度。即时巩固：平均速度的计算。【设计意图】加深对平均速度的理解，会用平均速度解决简单的实际问题。四、运动图象通过温度图象引出速度—时间图象。过渡语：气温变化图可以很直观地表示出气温的变化，怎样直观地反映速度的变化呢？分析简单的v-t图象和s-t图象。【设计意图】培养学生运用类比思想分析新知识，提升知识迁移能力。课堂小结板书设计一、比较物体运动快慢的方法二、速度1．定义：路程与时间之比2．单位：m/skm/h换算关系1m/s=3.6km/h3．物理意义三、匀速直线运动平均速度四、运动图象教学反思教学反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________