地震来了说课稿

《地震来了怎么办》说课稿尊敬的各位领导，亲爱的老师们：今天我说课的题目是大班社会活动《地震来了怎么办》，我将从四个方面来进行我的说课。一、说教材

5月12日，四川汶川发生了特大地震，我们巫溪县也有震感，即使没有造成大的人员伤亡，但也让我们懂得，地震在我们身边，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿园的孩子们是弱势群体，大多数没有碰到过这类事情，没有直接经验，有的只是从电视中接受到的某些有关地震的救援信息。因此我设计了本次社会活动《地震来了怎么办》，目的是为了让孩子更深刻形象地理解地震的有关知识和自救办法，增强孩子的自我保护意识。基于以上目的，根据大班幼儿年纪特点及实际状况，我把本节课的教学目的定为：

1.理解地震产生的危害；2.懂得地震的形成因素是由于地球运动的成果

；3.学习几个地震逃生的办法和常识，提高幼儿的自我保护能力。

根据目的，我把教学重点定位于：理解地震产生的危害，学习几个地震逃生的办法和常识。教学难点是：学会几个地震逃生的办法和常识。二、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设立问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。另外，我还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、游戏法层层进一步、加以整合。三、说学法

新《纲要》科学领域的目的明确指出：幼儿能用多个感官动手动脑，探究问题；并用适宜的办法体现，交流，探索的过程和成果。1.多通道参加法：在活动中，我重要以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，活动中的每一种环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学，做一做等多个感官参加，不知不觉幼儿就掌握了自我保护的办法，提高了自我保护的意识。2.体验法：心理学指出“但凡人们主动参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”为了让幼儿能掌握对的的办法从火场里逃生得到巩固和加强。我采用了游戏体验法，在设立地震的氛围中进行避震逃生演习。

四、说教学程序

我的活动流程为：

“激发爱好―自由探索―学习讨论―游戏体验”

。（一）激发爱好（视频：发生地震）

活动一开始我播放一段“5•12”汶川地震的新闻及地震时的录像片段，接着提出问题“发生一件什么事情？”“哪里发生地震”？设计意图：“爱好是最佳的老师”。通过视频引发幼儿的爱好及注意，引发幼儿对老师提出的问题的关注，爱好。（二）自由探索

这一环节我重要让幼儿观看图片和视频，让他们自主探索地震的形成因素及产生的后果。“为什么会发生地震？”“地震是怎么来的？”带着这些问题，幼儿观看视频理解地震形成因素，然后我指名让幼儿说说地震形成的因素，最后我加以补充，让幼儿初步理解到地震是怎么形成的，理解地震是一种自然灾害。设计意图：根据幼儿好奇，求知的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在本环节我提供图片和视频，供幼儿观察。在这一过程，我作为一种引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴，老师说一起理解了地震形成的因素，知晓地震造成的某些危害，进一步让孩子理解了地震。（三）学习讨论

在幼儿理解了地震带来的后果后，我围绕下列问题：地震时，什么地方是最安全的？应当怎么保护自己？让幼儿们进行讨论，各抒己见，说出自己的见解，加以总结，让孩子们理解地震逃生的办法。设计意图：由于大班孩子已经含有了多维度思考的能力。因此，本环节我不是直接告诉幼儿们怎么样逃生，而是提出问题让幼儿去思考，说一说，让他们在争论中进行思维的碰撞，最后通过多媒体学习，加以分析，引导，小结以共同窗习达成修正知识，办法。（四）游戏体验

在幼儿已经掌握了地震自救的办法后，我设计了模拟地震场景进行游戏演习。首先播放一段紧张的音乐，把整个活动推向高潮。然后组织孩子们就刚刚掌握的逃生办法进行亲身体验。最后对逃生演习加以总结，巩固