四川省2022年10月自考02111《教育心理学》试题-3

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1.（单选题,1分）

斯坦福-比奈测验是（）

A、智力测验

B、人格测验

C、兴趣测验

D、人际关系测验

2.（单选题,1分）

一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）

A、效度

B、难度

C、区分度

D、信度

3.（单选题,1分）

教学设计工作的特点是（）

A、系统性、具体性、灵活性

B、准备性、练习性、效果性

C、真实性、可靠性、有效性

D、流畅性、变通性、独特性

4.（单选题,1分）

群体在共同活动中表现出来的占优势的比较稳定的情绪状态，称为（）

A、心理状态

B、心理气氛

C、群体规范

D、群体舆论

5.（单选题,1分）

心理学家吉尔福特最早关注的思维研究是（）

A、求异思维

B、求同思维

C、形象思维

D、抽象思维

6.（单选题,1分）

研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）

A、独立型

B、依存型

C、冲动型

D、反省型

7.（单选题,1分）

下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）

A、认知需要

B、交往需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

8.（单选题,1分）

无意注意与有意注意是（）

A、没有关系的

B、不能转化的

C、可以转化的

D、没有区别的

9.（单选题,1分）

在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）

A、高原现象

B、倒退现象

C、抑制现象

D、顶峰现象

10.（单选题,1分）

一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）

A、认同

B、回归

C、投射

D、移植

11.（单选题,1分）

最早提出迁移概念的心理学家是（）

A、桑代克

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

12.（单选题,1分）

“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）

A、原型启发

B、学习迁移

C、定势

D、变式

13.（单选题,1分）

学习的意义是（）

A、促进心理的成熟与发展

B、获得好的成绩

C、适应社会发展

D、个体生活的需要

14.（单选题,1分）

“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）

A、准备律

B、应用律

C、失用律

D、效果律

15.（单选题,1分）

《儿童的道德判断》一书对科尔伯格的道德发展理论产生了重大影响，此书的是（）

A、桑代克

B、布鲁纳

C、斯金纳

D、皮亚杰

16.（单选题,1分）

皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）

A、思维准备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

17.（单选题,1分）

根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个，即接受、反应、评价、组织和（）

A、价值的性格化

B、非言语交流

C、理解

D、统合

18.（单选题,1分）

现代教师发展的方向是（）

A、学术化

B、现代化

C、专业化和人性化

D、专家化

19.（单选题,1分）

在师生的人际关系中（）

A、学生是较主动的一方

B、师生主动性相同

C、师生均无主动性

D、教师是较为主动一方

20.（单选题,1分）

有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（）

A、观察法

B、调查法

C、实验法

D、教育经验总结法

21.（判断题,3分）

形成性评定即是我们平常所说的摸底测验。（）

A、正确

B、错误

22.（判断题,3分）

阅读、心算技能属于动作技能。（）

A、正确

B、错误

23.（判断题,3分）

个体的发展是首先能控制靠近头部的运动、然后能控制躯体的运动、最后才能控制更远的脚部的运动。这一发展特点称为近末梢梯度。（）

A、正确

B、错误

24.（判断题,3分）

正式学生群体也称为学生集体。（）

A、正确

B、错误

25.（判断题,3分）

教育心理学研究的是学校情境中的学与教的基本心理规律。（）

A、正确

B、错误

26.（判断题,3分）

奥苏贝尔认为，学生学习的主要方式应是发现学习。（）

A、正确

B、错误

27.（简答题,6分）

如何合理地组织复习？

28.（简答题,6分）

为什么说学校教育对儿童心理发展起主导作用？

29.（简答题,6分）

简述影响问题解决的心理因素。

30.（简答题,6分）

简述布鲁姆的认知教学目标分类。

31.（简答题,6分）

简述影响学习迁移的因素。

32.（简答题,6分）

简述人本主义心理学的教学原则。

33.（论述题,12分）

请结合实际，试述在教学过程中应如何培养与激发学生的学习动机?

34.（分析说明题,14分）

心理学家罗森塔尔和贾可布森作过这样一个研究：他们告诉一所小学的教师，他们学生中的某些人经过一个特定测验被划定为“即将绽开的花朵”，具有在不久的将来产生“学习冲刺”的潜力。然而，这些小学教师和学生并不知道，“即将