《机械制造技术基础》课程教案

福建工程学院实验教学大纲课程名称：《机械制造技术基础》课程实验适用专业：机械类专业编制部门：机电及自动化工程系机制与汽车教研室审定部门：审定人签名：2005年6月25日《机械制造技术基础》课程实验教学大纲（适用于机械类专业）一．实验目标1．实验性质：《机械制造技术基础》是“机械设计制造及自动化”大类专业的一门主干专业技术基础课。本课程主要介绍机械制造技术的基础知识、基本理论、基本方法，包括机械加工工艺装备（机床、刀具、夹具）的基本知识，金属切削过程及其基本规律，机械加工工艺规程的设计，典型零件的加工，机械加工中精度及表面质量的概念及其控制方法，先进制造技术等内容。实验课是《机械制造技术基础》课程的重要教学环节。本环节是紧密结合课程理论教学进行，使学生对机械制造技术的基础理论和基本知识有一定了解。2．实验学习目标和基本要求：通过实验,使学生了解机械制造技术的刀具、切削原理、质量控制及统计分析等方面内容。通过本实验的教学，使学生建立理论与实践相结合的、系统的知识体系。通过实验的训练，使学生巩固课程教学的内容，熟悉有关的机械制造技术基础知识。了解常见机械制造加工的切削原理、刀具基本结构及其使用方法、加工质量控制及统计分析方法。二．实验内容和基本要求实验一车刀几何角度的测量实验设备：车刀量角仪，测量用车刀：直头车刀、90°外圆车刀、切断刀、大刃倾角车刀。实验内容及要求：1．了解车刀量角仪的结构与工作原理；2．通过实验加深车刀几何形状的理解，并掌握车刀测量方法；3．通过对车刀各剖面内角度的测量与计算，进一步理解它们之间几何关系。实验二各种刀具认识实验设备：各种刀具实物及模型实验内容及要求：对切刀，孔加工刀具、铣刀、螺纹刀具、齿轮刀具的认识学习；了解刀具各种种类及其选用原则。实验三切削变形系数测量实验实验设备：普通车床、车头创床；中碳钢（45钢）试件、低碳钢（A3）试件；高速钢车刀，硬质合金车刀；保倍显徽镜，金相显徽镜、快速落刀装置；游标卡尺、钢板尺；漆包线或细钢丝、手锯等。实验内容及要求：1．观察切削过程产生变形现象，了解实验方法及所用装置。2．了解切屑形成过程及切屑的各种形状。3．掌握测量切屑变形的方法。计算变形系数。4、研究切削速度，前角与进给量等因素对切削变形的影响。实验四切削力实验实验设备：卧式车床、电阻式车削测力仪(单向或三向)、γ6D—3A动态电阻应变仪，SC16光线记录示波器或X—Y记录仪，数显指示仪、硬质合金车刀、45号碳钢(φ60—φ80—500mm)试件、游标卡尺。实验内容及要求：1．了解电阻式车削测力仪的工作原理和使用方法。2．了解车削时切削用量(V、aP、f)，刀具几何角度(γo、Kr)等因素改变对切削力的影响规律。3．掌握用图解法处理实验数据并建立切削力实验公式。实验五机床主轴精度的检测实验设备：卧式车床、铣床、主轴精密测量心棒、千分表、主轴回转精度测试仪、示波器、位移传感器、摆动盘、精密测量球。实验内容及要求：测量静态时主轴的径向（近端、远端）、轴向跳动；了解主轴回转精度测试仪的工作原理、测量动态时主轴的回转精度。实验六机床动、静刚度的测定实验设备：卧式车床、三向静刚度测定仪、千分表、磁性表座、YT15硬质合金外园车刀、45钢试件，游标卡尺。实验内容及要求：1．熟悉机床刚度的两种测定方法。2．掌握车床的部件刚度和机床刚度的计算方法。3．分析影响车床刚度的因素和探讨提高车床刚度的措施。实验七加工误差统计分析实验设备：试件1l0个、块规、杠杆千分尺。实验内容及要求：1．了解在调整好的机床上，连续加工一批工件时尺寸的变化规律。2．熟悉加工精度统计分析的基本方法。3．分析加工中产生的误差性质及该工序所能达到的加工精度。实验八镗杆自激振动实验实验设备：卧式车床、示波器、贴有电阻应变片的削扁镗杆、电阻应变仪。实验内容及要求：了解实验装置的工作原理，观察自激振动的现象；变换不同的方位角，观察自激振动的不同现象；通过变换吸振器的间隙大小，观察自激振动的抑制情况；分析机械加工中控制自激振动的途径。三、实验项目及学时分配序号项目课时1车刀几何角度的测量12各种刀具认识13切屑变形系数测量实验14切削力实验15机床主轴精度的检测16机床动、静刚度的测定17加工误差统计分析18镗杆自激振动实验1四、实验参考资料教材：机械制造技术基础周宏甫高等教育出版社2004年《机械制造技术基础实验指导书》，本校编2、参考书：机械制造技术基础，卢秉恒主编，机械工业出版社，1999机械制造技术基础，张福润主编，华中科技大学出版社，2000机械制造技术基础，曾志新主编，武汉理工大学出版社，2001机械制造技术基础，张世昌主编，高等教育出版社，2003机械制造学，王贵成主编，机械工业出版社，2001机械制造工艺学，朱焕池主编，机械工业出版社，1996五、说明本大纲的特点：本大纲是根据“机械设计制造及自动化”大类专业的人才培养目标和教学要求制定的。执行时应根据不同的专业、不同的专业方向，不同的教学时数，将实验教学内容作适当的调整。由于实验课是《机械制造技术基础》课程的重要教学环节，是理论与实际结合的