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文档简介

3Unit6StoryTime【内容】人民教育出版社〔一起点〕二年级上册Unit6HappyHolidays【课 时】StoryTime一、教学目标师指导下表演故事。二、教学建议热身活动赏识歌曲：JingleBells。Guessinggame：借助有关圣诞节物品的线条图，猜名称，复习本单元词汇。Tip:教师预备的图片应包括故事中的全部物品，但可以在此根底上补充一些。Tip:教师预备的图片应包括故事中的全部物品，但可以在此根底上补充一些。呈现故事1：Whatfestivalisit?Howdoyouknowthat?图2：Who’she?What’sinthebag?Whatishegoingtodo?让学生看教材扫瞄故事，初步感知故事大意。图片环游，深入理解故事参考问题如下：图1：Whatfestivalisit?图2：Who’she?WhatisFatherChristmasgoingtodo?apresentforyou.”Whatpresentisit?Howdoesthegirlfeel?WhatdoesshesaytoFatherChristmas?saystotheboy,“Here’sapresentforyou.”Whatpresentisit?Howdoestheboyfeel?WhatdoeshesaytoFatherChristmas?图5：FatherChristmasforyouWhatpresentisHowdoestheboyfeel?saysit?Whattothesecondboy,“Here’sapresentdoeshesaytoFatherChristmas?图6：Isitstillevening?FatherChristmassaystothethirdboy,apresentforyou.”Whatpresentisit?Howdoestheboyfeel?WhatdoeshesaytoFatherChristmas?图7：FatherChristmasgoeshomeinthemorning.Hesays“MerryChristmastohimself.图8：Hegoestobedandsays“HappyNewYear.”听录音，跟读故事听录音，再次感知故事内容。再听录音，跟录音指读文字。读出人物的语气以增加朗读的趣味性。学生思考问题，体会情感。参考问题：HowdoesFatherChristmasfeelatlast?Whatdoyouthinkofhim?Why?表演故事34请班上力量较好的学生到前面扮演圣诞老人，全班共同表演几次故事。在以上活动的根底上，教师请学生分组表演故事。同学予以鼓舞性评价，教师也要表扬认真观看的学生。备选活动看图片，拓展故事内容3，让学生依据情境说出圣诞老人和孩子的对话

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