广东花城版第六册音乐全册教案表格版

第一周星期一二0一二年2月21日教学内容入学教育执教人学的教材分析重点难点教学内容春天来了执教人教材分析重点难点种动作。即划旋律线，感受音乐的旋律走向。比较两句不同7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图8、用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏，大家一起来创编节奏型。提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的9、欣赏一幅珍现春天的名画，你也随意地画画你所感受到的10,在歌曲演唱中结束新课。教学内容执教人学求教材分析重点难点“嘀哩哩嘀哩”每一个字都要唱得很清晰。四、学习歌曲“(应该用活波、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂鸟一样3、根据第一段音乐继续学习第二段。4、完整唱好歌曲。歌曲的名字是什么?你们能为它起个名字吗?教师小结：这首歌曲还可以叫做《嘀哩嘀哩》,或《嘀哩哩》等，不管名字怎么样变，都是指这同一首歌曲。让我们走进春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的?请同学们自己把想到的景色用歌词创作出来。再唱一唱。学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换教学内容复习歌曲执教人教材分析重点难点教学内容读书郎执教人教材分析重点难点第四周星期一二0一二年3月14日教学内容执教人教材分析重点难点的铃声。)教学内容执教人学求教材分析重点难点第.五周星期二0一二年3月21日教学内容执教人教材分析重点难点教学计程6、请几个学生手持几个打击乐器，当出现主题旋律时随音乐一起敲击伴奏7、用舞蹈动作感受音乐，模仿瑶族人拍长鼓的舞蹈动作。1、导入：教师用语言导入：我们刚刚表演了精彩的长鼓舞，2、请同学们用“LU”音跟着老师的钢琴哼唱旋律。3、指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲，歌曲中多处出现连音记号，要注意声音的连续和圆润。4、即兴创编：请同学们把第二段歌词套进歌曲中进行演唱，如果能够自己创编歌词更好。5、跳跳，随着音乐的节奏和情绪自由律动。6、想想：歌曲《瑶山乐》是由乐曲《瑶族舞曲》的主题旋律改编而成的，说明了音乐具有什么样的特点?第五周星期三二0一二年3月23日教学内容执教人教材分析重点难点第二周星期—二0一二年月日教学内容执教人教材分析重点难点口风琴、钢琴、教学过程第六周星期三二0一二年_月日教学内容执教人学求教材分析重点难点教学过程6、歌舞蹈结合，边唱边敲击小鼓，感受音乐。第七周星期二0一二年4月4日教学内容执教人教材分析重点难点教学内容<草原就是我的家〉执教人教材分析重点难点教学过程..二0一二年_月日教学内容执教人教材分析重点难点教学过程教学内容执教人教材分析重点难点教学过程教学内容执教人教材分析重点难点人物：乔治大叔(同学丁)丽莎大婶(同学丙)星期二二00年_月教学内容执教人教材分析重点难点一、音乐导入，创设情景1、同学们，今天老师带来了两首音乐的片断请大家欣赏，听完之后谈一谈这两首作品在内容和情绪上有什么相同之处?(播放小提琴曲《思乡曲》、交响曲《念故乡》片断)2、提问小结：游子飘零他乡的孤独与凄凉，对故乡、亲人的思念之情。3、今天我们来学习一首表现游子思念亲人、家乡的歌曲《土拨4、通过欣赏，你想知道什么?1、大家都知道这首歌的曲作者是——贝多芬(出示贝多芬的肖像图),请你说说你看到他的第一感受。3、这样一个看似冷漠的人怎么会写出如此深情地歌曲呢?请大家再把这首歌曲欣赏一遍。在欣赏的过程中要求：A、请你把你认为应该吸气换气的地方用笔标注一下。B、找出这首歌曲中最常用的几个音是什么?结束三、分析歌曲的音乐元素：调式、力度、速度等(1)范唱《土拨鼠》的歌谱，找出歌曲构成的主干音和结束音，并出示另外两段类似《土拨鼠》的旋律(谱略),请同学们哼唱，也找出它们的主干音、结束音。得出结论：旋律主干音是613,并且以6结尾，这样一类的歌曲通常被称为小调歌曲，演唱情绪抒情、优美。(2)复听歌曲《土拨鼠》,找出比较相同的乐句，对比一、二部分不同的力度、速度和情绪的对比。前一段旋律比较平稳、感情比较平静，后一段旋律上行，情绪显得较激动。(3)找出歌曲的高潮部分，讨论如何运用力度来演唱歌曲的高潮部分，恰当的表现对家乡的思念之情?(前一句用稍强的的力度来表现对家乡的思念，后一句用稍弱的力度来表现那种无可奈何的心情)1、学生分组表演歌曲要求：每组设计一个表演形式(领、齐，打击乐，拍手击凳等形式)2、表演赏析第十周星期三二0一二年_月日教学内容执教人教材分析重点难点3。跟琴划拍视唱歌谱，注意休止符的运用。4.教师用钢琴伴奏，同学按节奏念歌词，理解歌曲的内5.完整演唱歌曲并进行处理(可选择多种形式演唱7.进行队列舞表演。(三)练练一，按拍号划小节线。2.按拍号为旋律划分小节线，并练习视唱。线。1.让同学拍击拍的一条旋律。2.改变拍号为拍，为每小节时值添加一拍，并改写节奏、标上音高。第十二周星期一二0一二年五_月九日教学内容执教人学求教材分析重点难点欣赏三四句在展开句。第十二周星期三二0一二年_月日教学内容我们的节日执教人教材分析重点难点请同学们用自己身边的东西设计现场，布置一个过“六一”教学内容执教人学求教材分析重点难点第十三周星期三二0一二年月日教学内容执教人教材分析重点难点教学过程第十四周星期二0一二年_月□教学内容执教人教材分析重点难点教学过程教学内容执教人1、学习歌曲《木瓜恰恰恰》。2、培养学生的自学能力教材重点难点听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。今天，我们要学的歌曲是《木瓜恰恰恰》。(板书课题)①学生听老师范唱歌谱，要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句?每个乐句都有什么特点?②学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点(第9、10乐句),并加以分析。节奏吧!③读节奏(一个切分音)④教唱第9乐句。⑤学生唱。⑥类推第10乐句〇7老师弹琴，学生跟唱一遍⑨跟老师唱，找错误。及时纠正3、学习歌词①读歌词(恰恰恰是衬词，不读)②用第一乐句带歌词教方法。③学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。⑥让学生自己演唱一遍。⑦教衬词“恰恰恰”怎样读。⑧合唱。教学内容恰利利恰利执教人教材分析重点难点组拍手，第二小节换B组蹲下A组拍手，最后一小节6教学内容了解日本音乐执教人教材分析重点难点第十六周星期二二0一二年_月日教学内容听唱日本歌曲执教人教材分析重点难点教