【类文阅读】9.猎人海力布（试题）五年级语文上册 部编版（含答案、解析）

9.猎人海力布类文阅读【阅读考点及技巧】考点：分析文章中主人公的品质精神特点说明方法：（1）联系上下文分析文章主旨（2)结合具体事例进行分析【课内阅读】猎人海力布①海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说□今天晚上□这里的大山要崩塌□洪水要淹没大地□你们看，鸟都飞走了□接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的。消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。②大家看见海力布变成了石头，都非常悔恨，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。③人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。1．在文中“□”处依次填入恰当的标点。2．小刚在读“今天晚上，这里的大山要崩塌”时，不认识“塌”字。在查字典时，他应先查部首，再查画，最终知道这个字的读音是。“塌”的解释有：①倒下或陷下；②下垂；③安定，镇定。给下列加点字选择恰当的解释。崩塌()

塌下心来()

塌秧()3．★文中画“”的句子是对海力布的______描写，表现了海力布_______的品质。4．把文中画波浪线的句子改写成转述句：________。5．文段①②③的主要内容分别是什么？请连一连。第①段

人们永远纪念海力布。第②段

海力布告诉乡亲们让他们搬家的原因。第③段

乡亲们忍痛搬家。6．文段中有很多不可思议的地方，你觉得最不可思议的是什么？为什么？7．当乡亲们发现海力布变成了一块石头，会说些什么？一个孩子说：一个青年说：一位老人说：8．给这块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。【类文阅读1】愚公移山太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。本来在冀州的南部。北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷赞同他。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚（）装土石运到渤海的边上。冬夏换季，才往返一次。河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固到不能通达事理的地步。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子……子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟没有话来回答。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔（）方东部，一座放在雍（）州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈高地了。1．给画横线的字注音。2．联系上下文理解词语。险峻——通达事理——3．课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上,而是先写“太行、王屋两座大山”？4．这段文字中的和这两句话与“太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。”共同说明了愚公移山的艰巨性。5．文章中两个人物“愚公”和“智叟”，作者写“智叟”有什么用意？6．★根据你对短文的理解,说说愚公移山的精神是什么?【类文阅读2】第21位应聘者（节选）①佛瑞迪当时只有16岁，在暑假来临的时候，他对爸爸说：“爸爸，我不想整个夏天都向您伸手要钱，我要找个工作。”②爸爸从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说：“好啊，佛瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，你知道现在正是人浮于事的时候。”③“您没有弄清楚我的意思，我并不是要您给我找个工作，我要自己来找。再说，您也不要那么消极，虽然现在求职不易，但我还是可以找个工作，因为有些人总是可以找到工作的。”④“哪些人？”爸爸带着怀疑问。⑤“那些动脑筋的人。”儿子回答。⑥佛瑞迪在报刊广告中仔细寻找，找到了一个很适合他专长的工作。广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街的一个地方接受面试。佛瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分就到了那儿。即使如此，那时也已经有20个求职者排在前面，他是第21位。⑦怎样才能引起主考官的特别注意而赢得职位呢？根据佛瑞迪所说，只有一件事可做——动脑筋思索。于是他进入那最令人痛苦也最令人快乐的程序——思索。在真正思索的时候，总是会想出办法的，佛瑞迪就想出了一个办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，[A]地对她说：“小姐，请你马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要！”⑧秘书小姐是一名老手。如果她是个普通的职员，或许会说：“算了吧，小伙子，你回到队伍的第21个位置上去等着吧。”但她没有这样做，她感觉到，这个小伙子身上散发出一种不同寻常的气质，她把纸条收下了。“好啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁微笑起来，并立刻站起来走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌子上。老板看了，紧锁的眉头放松了，大声笑了起来，因为纸条上写着：“先生，我排在队伍的第21位，“。”⑨第二天一早，佛瑞迪便到这个公司上班了。这是他善于动脑筋的结果。一个会动脑筋的人总能抓住问题，并能解决它或者想出一种新的办法，给人启发，佛瑞迪就是这样的一个人。1．填入文中[A]处的词语，最恰当的一项是（

）。A．骄傲 B．恭敬 C．笑眯眯 D．小心翼翼2．本文中涉及的人物很多，作者刻画的主要人物是，其刻画人物形象的主要方法是：描写和描写。3．用一句简明扼要的话概括全文大意：4．根据上下文，把佛瑞迪所写的纸条内容补充完整，写在第⑧段中的横线上。5．★你觉得佛瑞迪身上有哪些值得我们学习的品质？【类文阅读3】想做橡树的比尔•盖茨比尔•盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。比尔•盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。“为了思考。”“为了思考？”“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔•盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。一天，比尔•盖茨的同学来他家做客，发现比尔•盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。”比尔•盖茨坚定地说。1．★认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？2．用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。”这句话的意思。

3．根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。形容名气很大。()跟大家不一样。()一千篇文章都一样，比喻办事按一个格式，非常机械。()4．读句子，用加点的词语再写一句话。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿。与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树。5．请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。6．比尔•盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？用一句话写下来。【参考答案及解析】【课内阅读】猎人海力布：“，，。，。”

土

10##十

tā

①

③

②

心理

舍己为人他想到这里，就镇定地对大家说，今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地，让大家看，鸟都飞走了。

6．海力布能听懂鸟儿的话。因为现实中人是不可能听懂鸟儿的语言的。7．

海力布叔叔，您经常给我猎物，我还想长大跟您学打猎呢，您快变回来吧。

海力布大哥，您经常帮助我，我还没来得及长报答您，您就……我好后悔啊！

海力布，我真是老糊涂了，明知道你是一个诚实、一心为我们着想的好孩子，我当时为什么要逼你说出原因哪，我好后悔呀！

8．有一个猎人叫海力布，他平时热心助人，一天他救了龙王的女儿小白蛇，龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石。临走时，小白蛇再三叮嘱他：动物说的什么话，千万不要对别人说否则会永远变成石头。海力布通过石头，听见一群鸟商量着要发洪水。海力布急忙叫大家赶快搬到别处去，可是谁也不相信他的话。海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，说出实情，最后变成了一块石头。【解析】1．考查学生对于标点符号的辨析与应用。认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。结合句子“他想到这里，就镇定地对大家说□今天晚上□这里的大山要崩塌□洪水要淹没大地□你们看，鸟都飞走了□”可知，这句话是海力布说的话，故要在“说”后面加上冒号与双引号的前引号；话中“今天晚上”、“这里的大山要崩塌”、“洪水要淹没大地”都不是一句完整的话，故都要用逗号隔开；最后话说完了，在句末加上句号与双引号的后引号。即：他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地，你们看，鸟都飞走了。”2．考查学生查字典与对字义的掌握能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合词语来理解。“塌”字不认识时，可用部首查字法，先查部首“土”，再查除去部首外的10画，拼音为“tā”。崩塌：崩落而倒塌。这里的“崩”指倒下或陷下，填上序号①；塌下心来：心情安定。这里的“崩”指安定，镇定，填上序号③；塌秧：花草、蔬菜等发蔫、枯萎。这里的“崩”指下垂②。3．考查学生对描写方法法辨析与人物品质的理解能力。解答时结合文中具体句子，辨析出所使用的描写方法，再从中分析人物品质。结合划横线句子“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己”，可知，这句话是对海力布的心理描写，“要救乡亲们，只有牺牲自己”写出了海力布舍己救人的品质。据此填空作答即可。4．考查学生把直述句改为改为转述句能力。改写时要注意在“说”等词后面加上冒号和引号；第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”等。结合画波浪线句子“他想到这里，就镇定地对大家说：‘今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地，你们看，鸟都飞走了’”，应这样改为转述句：把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号，“你们”改为“大家”即可。5．考查学生概括语段主要内容能力。解答时抓住重要语句与关键词概括作答。结合第①自然段内容“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的……海力布刚说完，就变成了一块石头”可知，这段话的主要内容是：海力布告诉乡亲们让他们搬家的原因。结合第②自然段内容“他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去”可知，这段话的主要内容是：乡亲们忍痛搬家。结合第③自然段内容“人们世世代代纪念海力布”可知，这段话的主要内容是：人们永远纪念海力布。据此完成连线。6．考查学生思维拓展能力。解答时结合文章内容，写一写你觉得最不可思议的地方并说明原因即可。示例：文中海力布说了实话就变成了石头让我觉得不可思议。因为现实生活中没有人因为说了实话就变成了石头。7．考查学生的语言表达能力。解答时结合文中内容和生活实际，写一写当乡亲们发现海力布变成石头后会说些什么即可。当以一个小孩子的身份来说时，可以说：“海力布叔叔，您快回来，我们还要听您讲故事，还要您给我们说说那鸟儿说了什么，那牛儿说了什么……”当以一个青年身份来说时，可以说：“海力布大哥呀，千言万语都说不出我们现在的心情，真应该听你的话……”当以一位老人的身份来说时，可以说：“真后悔呀……是我们这些老人对不起你，不该逼你说真话……”8．考查学生写故事简介能力。注意要以简要的话语，给“海力布”这块石头写一写来历。写时写清楚故事起因、经过、