2013年江苏省对口单招语文模拟试卷及答案一

PAGE语文第1页（共14页）江苏省沛县中等专业学校2013年对口单招语文模拟试卷一、基础知识单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案）1．下列各项词语中，每组加点字读音都不相同的一项是（）A．羁縻/摩肩接踵糜烂/望风披靡沽名钓誉/姑息养奸B．颈项/不胫而走粳米/骨鲠在喉刚愎自用/无裨于事C．拙劣/相形见绌布幔/顺蔓摸瓜寥寥无几/谬种流传D．果脯/相辅相成俏丽/峭拔刚劲锲而不舍/提纲挈领2.下列句子中，有两个错别字的一句是（）A．“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸奇谈，满足于一知半解，这种极坏的作风完全违反了马列主义基本精神。B．这将被后代怀着敬仰之情来朝拜的圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。C．正义和非正义在一定条件下会相互转化，自卫的武器也会变成侵犯的屠刀，以暴易暴是一条危机四伏的刚索，暴力一旦过渡，立即走向除暴初衷的反面。D．黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，必竟是无法抗拒的。3.下列各项中，对加点字词解释全都正确的一项是（）A．高屋建瓴（建立）生生不息（不停地滋生）天作之合（配偶）B．数典忘祖（礼制，掌故）哗众取宠（浮夸的言辞）倏来倏去（疾速，忽然）C．师旷之聪（聪明）百舸争流（小船）觥筹交错（酒筹）D．妖童媛女（不正派）断章取义（截断）长乐未央（中央）4.下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是（）A．冰心先生的哭是一种真正的哭，声泪俱下，荡气回肠，像火山爆发，是一种真挚的感情的流露。B．老局长常常告诫我们，无论工作多忙，也要抽出时间多读书，多学习，否则胸无点墨，是难以把工作做好的。C．他在国内影视界和社会上的知名度极高，在国际上也有较大的影响，堪称炙手可热。D.这位代表说的虽不是什么崇论闳议，但他的话发自肺腑，句句实在，没有假话和套话，因此我们更加重视。5.依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（）成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，红色映入眼帘，把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。整株树以至成片的树林，就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。A．可是如果因为所以B．只有因而至于那C．只要就然而那D．因为所以至于那6.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）森林的层次高下，藤的、草的、灌木的、花朵的，都在告诉人们：生命像一张网。A．缠结攀援丛生艳丽B．艳丽丛生攀援缠结C．攀援缠结丛生艳丽D．丛生攀援缠结艳丽7.下列各句中，没有语病的一句是（）A．我国运动健儿凯旋归来，无论到什么地方，都受到群众的热烈欢迎。B．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。C．曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无暇，充满幻想。D．我们已经把许多人造物送出地球，但迄今为止还没有在别的星体上发现我们的同类和其他生命的同类。8．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样的一个境况呢？谁知道呢，谁知道呢！B．那么，此时此际，倒是先感到那样一个沉闷的雨天、寂寞的荒山、原始的石洞，安上这么两个人，是一个奇迹，使大自然顿时生色！C．自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。D．缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我是相信进步的人，虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：车子的前进，都是我的力量。9．下列各句中，修辞手法不同的一句是（）A．那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。B．风樯动，龟蛇静，起宏图。C．不管怎么说，我的铁杆庄稼又保住了！D．我们不是单靠吃米活着。10．对下列各句运用的表达方式，判断错误的一项是（）A．小粒的种子，如马尾松、云杉主要靠风播，借助风力落到100-300米外的土壤中。而带翅膀的、披着绒毛的种子，如柳树、桦树种可飞散到1-2公里之远。（叙述）B.我所说是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐群”四个字，是人类生活的不二法门。（议论）C．我要歌唱你那永不休止的奔流。我要赞颂你那永不停顿的追求。（抒情）D．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（描写）11．下列关于应用文知识的表述，正确的一项是（）A．广告词必须实事求是，商业广告要向社会公众负责，公益广告要向消费者负责，都要以真实和科学的态度赢得信誉。B．书信的语言要平易好懂，实实在在；多用通俗的、对方熟悉的词语；多用短句，少用长句。C．说明书的常见形式有条款式和短文式两种，宣传风景名胜和推荐商品一般用条款式。D．新闻也叫消息，讲究时效性、真实性和社会性，其中时效性是新闻的生命。12．下列各项中，作品、出处、文体及作者对应正确的一项是（）A．《群英会蒋干中计》《三国演义》小说司马光B．《世间最美的坟墓》《外国优秀散文选》散文列夫·托尔斯泰C．《窦娥冤》《关汉卿戏曲集》剧本关汉卿D．《读〈伊索寓言〉》《人·兽·鬼》读后感钱钟书13．下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）Ａ．作为一种叙事性文学体裁，小说以生动的情节设置为主要手段来反映社会生活。Ｂ．戏剧语言就是人物语言，包括对话、独白、旁白、唱词等，是剧本塑造人物的基本手段。Ｃ．散文的语言集中体现了散文独特的审美价值。Ｄ．诗歌以抒情见长，无论托物言志，还是借古咏怀，其意不仅在事物本身，也在抒发感情。14．下列关于阅读方法的表述，正确的一项是（）A．辨析重在对文章内容和语言表达等方面精妙之处的赏析、玩味。B．概括、提要可以比较详尽，也可以相当简约；可以写成连贯的短文，也可以分条排列。这要根据文章的具体情况和阅读方法、用途而定。C．研究讨论的成果只可以普通文本的形式记载下来。D．列提纲要抓住文章的中心、主干，突出重点。提纲的文字必须简练扼要，可以采用原文语句和自己语言相结合的方法来写。15．下列各项对有关课文的表述，正确的一项是（）A．《哈姆莱特》以一个古老的宫廷复仇故事为蓝本，真实地反映了文艺复兴时期广阔的社会生活，塑造了一个代表当时先进思想的艺术典型——哈姆莱特。课文节选的是第四幕第一场。B．小说《荷花淀》的环境描写很有特色，静谧的家院与紧张的敌情、风光秀丽的荷花淀与硝烟弥漫的战场，形成强烈的反差，又十分紧密地结合在一起，给人以深刻的印象。C．《改造我们的学习》《敬业与乐业》《千篇一律与千变万化》这三篇文章都是开门见山地提出了全文的中心论点。D．《沁园春·长沙》和《水调歌头·游泳》的作者都是毛泽东，这两首词意境开阔，想象丰富，都抒发了改造世界的豪情壮志。前者表现了昂扬的斗志；后者让读者感受到诗人改造中国的宏伟理想和乐观自信的人生态度。二、阅读理解单项选择题（共三大题，12小题，每小题2分，共24分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案）（一）青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。默兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候，不知是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议背景音乐采用五四时代的一首歌，我儿时从父亲口中学到的：中国男儿中国男儿要将双手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红我父亲诞生于1896年，那是中华民族仍陷于任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。16.这段文字的标题是（）Ａ．民族感情？友情？Ｂ．我不能走Ｃ．碎首黄尘燕然勒功Ｄ．两弹元勋17.下列各项，表述有误的一项是（）文段选自杨振宁的回忆性散文《邓稼先》。文段从几个方面的记叙中突出了邓稼先的民族精神。C．“我不能走”虽只有一句话，集中表现了邓稼先有胆有识的才干。D．文段结尾又一次提到“任人宰割的时代”，是为了突出邓稼先的巨大贡献。18.对《吊古战场文》分析有误的一项是（）本文为唐代李华所作。文章描绘了古战场的环境恶劣，阴森可怕。文章采用了多种表现手法，如正侧面结合、托物言志、对比等。D．作者引用此文的目的是为了突出邓稼先工作环境的艰苦、恶劣。19.文中引用“五四”时代的一首歌，对其作用分析不正确的一项是（）A．邓稼先就是歌词中的“中国男儿”和“奇丈夫”，具有勇往直前的精神。B．“燕然勒功”指邓稼先在戈壁滩上为中国核武器事业创立的功勋。C．这首歌从侧面赞颂了邓稼先的精神和他所创立的功勋。D．我父亲一生都喜欢这首歌曲，这首歌体现了那个时代人们的爱国主义精神。（二）院子里的树，树叶落光了，风摇曳着枯枝，空中彤云密布。院子里的花都已败落凋零，连菊花也开败了，墙角落里积了大堆的枯黄叶子，一片萧瑟气象。有人敲门的声音。穿着棉袄裤的英子从北屋开门出来，穿过庭院，走向门道。英子开了门，看见一个庄稼汉牵了一头毛驴子站在门外。英子看了他一眼，立刻返身奔去，一边喊着。英子：宋妈，顺义的冯大明来了。宋妈傍着窗扎鞋底，闻声转身开门走到廊下。英子来到宋妈面前，手指点着门道里。英子：还牵着一头毛驴呢。门道里，冯大明牵着一头背着两个大麻袋的毛驴，已经走向院里。宋妈和英子呆呆地望着。冯大明熟脱地把毛驴拴到树上，解下两个麻袋，一个丢在地上，一个提了过来，放到廊下。冯大明：这是花生、大枣。宋妈绷着脸，不说话。冯大明解下包在头上的一条脏毛巾，“扑扑”地掸着身上的黄土，英子捂着鼻子回到屋里去了，隔着玻璃窗看。冯大明：一路上风真大。宋妈：信收到没有？冯大明（一面扑掸）：收到了。宋妈：我让你把小拴子带来，怎么没来？冯大明掸不完似的掸着，不吭气。宋妈：怎么不吭气？驴怪声怪气地叫唤着。冯大明过去把麻袋里的草倒到它面前，驴就低下头去吃草了。英子妈（隔着玻璃窗对宋妈说）：宋妈，外面冷，进屋坐去吧。宋妈回了一下头，英子仍站在窗前往外瞅。南屋的房门开了，冯大明跟着宋妈走了进去。英子从客厅奔向里屋，到妈妈眼前。英子：妈妈，小拴子怎么没带来？我看见宋妈的脸绷着，挺生气的。妈妈：宋妈碰到这样的男人也真倒霉，他根本不把这桩事放在心上。英子：宋妈老惦着小栓子，这回见不到，她会回顺义去么？妈妈：她要回去看儿子，能不让她回去么？英子：这冯大明真坏，为什么不把小栓子带来？（突然传来几声啜泣声）：您听，是宋妈哭了吧。妈妈（侧耳倾听了一下）：我去瞧瞧，你可别跟来。英子不愿意地呆着，妈妈走开了。宋妈房间里。宋妈坐在床沿上，手蒙着脸在抽泣，冯大明坐在小板凳上吸着旱烟袋。英子妈推门进来，悄悄地坐在宋妈身边。妈妈：出了什么事啦，宋妈？宋妈：小栓子没有了。（她禁不住又哭起来了）门外，英子蹲在窗户下听着。窗外，宋妈的哭泣声。宋妈：孩子已经没有了一二年了。妈妈：是小栓子？怎么死的？（切入）田埂上，小栓子一边号哭一边奔跑，他爬到一个高处，向远处呼喊：爸爸，我饿了，爸爸，你在哪儿？20.下列表述不正确的一项是（）A．本文是电影剧本，是根据台湾女作家林海音的同名小说改编的，改编者伊明。B．全剧通过一个女孩子英子的感受和眼光，描写了20世纪二三十年代旧北京的风土人情和社会面貌。C．全剧以主人公英子成长过程中的目光为视点，以她的心里感受和情绪体验为线索，把三个有着因果关系的故事串连起来，从不同的角度折射出当时社会生活的真实面貌。D．本文采用了平铺直叙的方式，表现出一种舒缓质朴的特点，和原著那种清丽雅致的风格是相吻合的，语言流畅、朴素、简约。21.对选文第一段理解最准确的一项是（）A．用画面来交代故事发生的季节，是电影常用的叙事手法。B．描写了一幅初冬季节北平寻常院落图，景物显示出衰败之象，运用象征、对比的手法，暗示时代背景，展示军阀混战给人民带来灾难的社会面貌。C．运用象征、对比的手法，暗示宋妈和英子一家即将遭遇的沉重打击，同时也交代了故事发生的时间。D．以景物描写来烘托宋妈的悲哀和无奈，也揭示了英子内心的痛苦和对黑暗现实的不满。22.对画线句子分析错误的一项是（）A．运用了蒙太奇的手法，交代了小栓子的死因。B．小栓子的死，揭示了冯大明好吃懒做、嗜赌成性的性格弱点，小栓子的号哭声令观众感受到冯大明的残忍，镜头中蕴含的淡淡忧伤即源于此。C．“切”是电影中表现时间、空间转换的技巧之一。用于影片中从前一个场景直接转换到后一个场景，将前后两个场景不同画面的镜头，不加技巧地首尾衔接。D．这个画面是宋妈的家乡的田埂，时间在一两年前，此处不应视作倒叙手法。23.对宋妈闻知儿子死讯，没有号啕大哭的原因推断不合理的一项是（）A．这是一种艺术加工手段，目的是把人物的命运统摄于全剧“淡淡的哀愁，浓浓的相思”的情感基调中。B．因为全剧以英子的目光为视点，孩子眼里的悲剧往往不如成人眼里的悲剧沉痛，所以宋妈的悲伤不浓烈。C．宋妈若号啕大哭，则破坏了全剧营造的舒缓的节奏，近乎中国水墨画般的宁静、淡泊的意境。D．宋妈离家帮佣时间很长了，又亲手带大林家的三个孩子，跟自己儿子的感情不如跟林家孩子的浓，所以她的悲伤表现得不够浓烈，这有悖情理的场景反而令观众产生一种淡淡的哀愁。（三）孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，仿佛以为知、好、乐是三层事，一层深一层；其实在文艺方面第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。有些人根本不知，当然不会盛感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。有些人知得不周全，趣味就难免窄狭，象上文所说的，被囿于某一派别的传统习尚，不能自拔。这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。一切价值都由比较得来，生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误。“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈分歧，你的比较资料愈丰富，远视愈正确，你的鉴别力(这就是趣味)也就愈可靠。24.开头引用孔子的话，作用是（）A．引用孔子的话增添文章的风采。B．引用孔子的话来论证自己的观点。C．由孔子的话引出不同的见解。D．孔子的话有权威性，可以增强说服力。25.下列说法，本语段不包含的一项是（）趣味是欣赏的基础。通过多多益善的各项比较才能掂量出价值，才能培养出趣味。知、好、乐都是精神领域的活动，这是人生的重要组成部分。生生不息的趣味才是活的趣味，活的趣味时时刻刻发现新境界。26.下列对选段文字分析错误的一项是（）作者在说明三种通病时，不只说出病相，点明危害，并且进行举例详述。B．作者以估计山的大小为喻，是为了阐明扩大眼界，加深知解，可以提高欣赏趣味的道理。这几段文字，结构上疏密相间，舒卷自如，于不经意间透出自然活泼的灵气。D．以上选文最后一段的中心句是第一句。27.这5段文字的结构方式是（）A．总分式B．分总式C．总分总式D．并列式三、文言文单项选择题（共16小题，每小题1分，共16分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案）28.下列各句中，加点字读音错误的一项是A.至莫夜月明（mù）B.盈虚者如比，而卒莫消长也（zhǎng）C.以乘韦先（chèng）D.表恶其能而不能用也（wù）29.下列各句中，加点字解释正确的一项是（）A.非天质之卑（自卑）B.争宠而心害其能（害怕）C.与公甚相得也（得到、收获）D.兵精足用（器用、物资）30.下列各项中，都使用通假字的一项是（）A.厚币委质事楚衡少善属文B.虽又槁暴汝识之乎C.员径八尺盍各言尔志D.而翁掌权未报秦施而伐其师，其为死君乎31.下列各句中，加点词语古今意义相同的一句是（）A．颜色憔悴，形容枯槁B．此世所以不传也C．视为迟，行为止D．吾入关，秋毫不敢有所近32.下列各句中，“其”字意思不同于其它三句的一项是（）A．其孰能讥之乎 B．其至又加少矣C．其为死君乎 D．且行千里，其谁不知33.下列加点字意思不相同的一项是（）A．共治曹操今治水军八十万B．甚与孤同竖子不足与谋C．惑而不从师师之所存也D．先王之法时不与法俱在34.下列各句中，翻译正确的一句是（）A.今战士还者及关羽精甲万人。译：现在还在这儿的战士和关羽的水军精兵万人。B.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：凭借内心有足够快乐的事（读书），不觉得吃的穿的不如人。C.夫成功名者，此先王之千里也译：那所谓“成功名”，是古代国君所设定的达到千里（的目标）D.击空明兮溯流光。译：（桨）划破月光下的清波啊，（船）在月光浮动的水面上顺流而下。35.下列各句中，有意动用法的一句是（）A.必蹶上将军B.刑人如恐不胜C.走送之D.而耻学于师36.下列各句中，加点字活用类型不同的一句是（）A.籍吏民，封府库B.皆阳应曰：“诺。”C.而此独以钟名，何哉D.况吾与子渔樵于江渚之上37.下列各项中，修辞手法判断不正确的一项是（）A.终岁不闻丝竹声（比喻）B.权起更衣，肃追于宇下（委婉）C.泣孤舟之嫠妇（夸张）D.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（互文）38．选出句式与例句相同的一句（）例句：句读之不知，惑之不解A.信而见疑B.将军迎曹，欲安所归乎C.臣之所好者，道也D.又患无硕师名人与游39．下列说法不正确的一项是（）A.《劝学》的中心论点是：学不可以已。B.《师说》的中心论点是：师者，所以传道授业解惑也。C.《石钟山记》的主旨句是：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？D.《察今》的中心论点是：世易时移，变法宜矣。40．下列各项中，名句的出处、作者及年代对应正确的一项是（）A.周公吐哺，天下归心。《长歌行》曹操三国B.我劝天公重抖擞，不拘一格降人。《己亥杂诗》龚自珍明C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《登高》杜牧唐D.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。《书愤》陆游南宋41.下列各项中，对语句的解读正确的一项是（）A.方其破荆州，下江陵，顺流而下，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？作者用曹操的典故，其用意是借曹操自比，表明自己被贬的心志。B.后人评议司马迁作《屈原列传》说：“史公与屈子实有同心。”他们的“心”最同在“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒”这点上。C.王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？王孙满指出秦师必败的原因在于“轻”，这与蹇叔所说“必有悖心”是一致的。D.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。作者运用比喻的方法说明了学习能够改变自己的道理。42.下列各项中，表述有误的一项是（）A.封建社会，大臣老了请求辞职为“乞骸骨”。B.《庄子》是道家思想的集大成之作。《庖丁解牛》是庄子为阐明养生之道而写的寓言故事。C.“江表”指长江以外，即江南。“关西”指嘉峪关以西。D.古代凡重要器物（如钟、鼓等）制成，要杀牲以祭，把血涂在上面，叫做“衅”。43.下列各项中，表述不正确的一项是（）A.《记王中肃公翱事》善于以小见大，又采用白描手法，寥寥几笔就把人物刻画得栩栩如生。B.《游褒禅山记》先叙后议，叙议结合，将游山与治学、记游与说理联系起来，义深理明，独树一帜。C.《〈论语〉七则》中“颜渊、季路侍”一节，孔子与弟子谈论各自志向。孔子的志向远远高出弟子，跳出了个人狭小的范围而把着眼点放在对不同人的关怀上，反映其“仁者爱人”的思想。D.《送东阳马生序》中“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”表现了作者求知态度的执着，令人感动。第Ⅱ卷（共80分）四、简答题（共2小题，每小题6分，共12分）有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沈，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。45．选文节选哪部作品，作者是谁？请写出本篇作品的主