民族高等学校人才培养模式的探索与实践在民族团结进步的指导思想下前进庆祝建校三十五周年

民族高等学校人才培养模式的探索与实践在民族团结进步的指导思想下前进庆祝建校三十五周年

民族学院是我们党和国家为解决国内民族问题，培养少数民族干部而创建的社会主义新型学院。一九五〇年,政务院颁布了《培养少数民族干部试行方案》。根据上述精神和这一方案,我院创于一九五一年。同年十一月二十九日,正式开学。一九五六年,学院开办二年制的语文师范专科班和历史师范专科班,由在职干部短期轮训的办学阶段开始跨入向正规化、专业化民族高等学校发展的新阶段。一九五八年秋,开办四年制的中文、历史两系。一九五九、一九六〇年又分别建立政治教育、数学两系。从一九五一年建校到一九六九年,学院为中南、华东、西南三大区的十四个省、自治区、直辖市培养和输送各类少数民族干部和专业人才6000余名。学院还通过对民族地区的社会调查,为国家识别确定京族、毛南族、仫佬族、土家族等民族成分提供了科学依据;教学科研人员撰写了数以百万字计的民族史、民族语言、民族学等方面的专著、论文及调查报告;收集整理少数民族文物10000余件。学院曾先后接待过49个国家和地区,以及国内有关参观团、访问团共50000余人次,为增进我国人民同世界人民的友谊,促进国内各族人民的团结,作出了一定的贡献。“文革”期间,党的民族政策受到践踏,中南民族学院在一九七〇年被迫撤销。一九八〇年,国务院批准恢复重建中南民族学院。一九八一年三月二十五日,重建工程在武昌南湖之滨的向阳山破土动工。六年来,全院教职工急民族地区之所急,在艰苦创业的情况下,采取边建校边办学的重大措施,学院的各项工作都取得了很大成绩。今天,中南民族学院占地面积800余亩。校舍建筑面积十一万平方米。拥有含18个民族成分的教职工1200余名。学院现设有政治、中文、历史、外语、数学、物理、化学、经济管理八个系和干训部、大学预科部。24个民族在校学生2600余名,其中少数民族占90%以上。另有民族学、民族史、汉语史、基础数学、有机化学五个专业招收两届攻读硕士学位的研究生。函授、夜大及成人高等教育的在册人数2100余名。设有专门科研机构民族研究所、民族学博物馆,办有反映本院教学科研成果的公开发行的《中南民族学院学报》(社会科学版)和内部发行的《中南民族学院学报》(自然科学版)。还拥有一批基本能保证教学计划实施的教学科研仪器设备。院图书馆藏书50余万册,订有中外文期刊报纸1800余种。六年来,随着建院工作的迅速进展,我们在教学科研方面也取得了一些成绩,我们的学生在院内外学术和其它种类刊物上发表了不少论文和作品,在省内各种学习、学术、体育等竞赛活动中不断取得名次。至一九八六年秋季为止,我们已向民族地区各级各条战线培养输送了各级各类毕业、结业学生1900余名。他们已成为民族工作各条战线上的新生力量。我们的教学科研人员整理撰写了《中国原始社会史》、《元代社会经济史稿》、《中国少数民族文学史》、《太平天国时期苗、彝、回各族人民起义》等专著。参与编写了《民族理论与民族政策》、《国际共运史》、《中国古代史学史》等教材,翻译、编辑了《民族关系史译丛》、《南方民族史论文集》、《百越源流研究》等参考资料。我们有“杂交水稻种子(F)纯度室内检查方法”、“物理电视教学片”等理科科研项目获得国家民委科研成果奖。物理系与有关单位合作,运用从国外引进的生物磁学装置,获得了我国第一张完整的人体心磁图,得到国内有关专家的高度评价。我们的教学科研人员还在校内外学术刊物上发表了数以几百篇计的学术论文、调查报告和实验报告。这些成绩证明,在学院规模不断扩大的同时,我们的办学效益、办学水平也在逐步提高。六年来,随着学院各项事业的发展,我院与国外学术交流活动也在起步,这些活动的开展,有利于开阔我们的眼界,提高我们的师资水平,从而促进我院教育事业的进一步发展。总之,三十五年来,中南民族学院走过了一条在艰难曲折中不断发展的道路。从在职干部轮训到文、理、管、经多学科高级专门人才的培养,从只有几十名教工,166名学员到拥有1200多名教工近4700余名各类在校在册学生的办学规模,这是我们学院三十五年的历史。中南民族学院已进入了一个新的历史时期新的发展阶段。回顾学院所走过的道路,我们深深体会到,党的民族政策是我院各项事业兴旺发达的根本保证。每当党的民族政策得到全面、顺利的贯彻执行时,我们的学院就能取得不断的发展;而当她受到干扰,甚至受到践踏时,学院的生命力就要受到摧残。几年来中南民族学院的恢复、重建、发展,正是党中央拨乱反正,在全国范围内贯彻落实党的民族政策的直接成果。我们深深体会到,民族学院的方针、任务、办学方向、培养目标必须与民族地区的现实需要和发展前景紧密地结合起来。从民族地区实际需要出发,是我们办学的基本经验。否则,我们的专业建设将失去正确的方向,我们培养的人才就不能真正为民族地区经济文化建设所用,民族学院也就无法办出自己的特色,形成自己的优势,自立于全国高校之林。我们认识到,坚持改革方针,是保持我院发展活力的有效途径。这一点,已被我院近几年来在管理体制、教学科研、后勤等方面的改革实践所证明。我们正处在一个改革的时代,社会实践在迅速发展,缺乏改革精神,我们将会成为时代潮流的落伍者。我们的另一点办学体会是,艰苦创业精神对于全院师生员工来说是必不可少的。在短短的六年时间内,能以空前的办学规模出现在民族高等教育战线,没有艰苦创业精神是难以做到的。加强民族团结,为民族教育事业创造一个和谐、宽松的环境,这是我们办学的又一点体会。我们的国家是一个统一的多民族的国家,民族团结的问题是关系到国家前途命运的大事,从这个意义来说,民族学院可以说是我们国家执行民族政策的一个缩影。各族师生员工能否和睦相处,并肩前进,与学院各项事业的发展休戚相关。学院三十五年来的发展史说明,我们在这方面努力是成功的,中南民族学院在改革中求得不断发展提高,在民族团结中求得不断的进步。当然,在总结成绩和办学经验的同时,我们应清醒地看到学院工作的各个方面还存在许多不足之处。我院正处于新的历史时期,如何进一步办好民族学院,我认为应从以下几个方面作出努力。新的历史时期,全党的工作重点已经转移到以经济建设为中心的社会主义四个现代化建设上来,民族工作的中心任务是加快少数民族地区经济的发展,逐步实现各民族的共同繁荣。在新的历史时期,民族团结、民族进步、相互学习、共同致富,是我们从事民族工作的指导思想。遵循这一指导思想,我们要搞好民族院校,设置数、理、化和经济专业。在学术交流方面,要发挥民族研究机构和民族院校的作用。这是新的历史时期办好民族学院的指导思想。首先,要明确民族学院在新的历史时期办学的方针任务。民族学院是我们党和国家为了解决国内的民族问题,为民族地区培养输送一大批少数民族干部而创办的社会主义新型高等学校。我院建院三十五年来,民族学院的方针任务有过两次大变化,这些变化反映了不同历史时期的不同需要,并已取得了明显的成绩。今天民族学院的方针任务,已随着全党工作重点的转移,担负着为少数民族地区培养现代化建设需要的高级专业人才的繁重任务。今后培养民族地区经济建设所需要的各类高级专业人才,将是我院的中心任务。按照新时期民族地区的特点,民族高等教育的规律,实现新的方针任务,需加快民族高等教育的改革步伐。其次,要继续端正办学指导思想。三十五年来办学的一条基本成功经验,就是从每个时期少数民族地区的实际需要出发,采取多种形式、多种层次办学。建国初期中央提出以培养普通政治干部为主,迫切需要的专业技术干部为辅;五、六十年代我院的中心任务,就是按这一方针和民族地区实际需要安排的,设置的专业多属社会科学。第五次全国民族学院院长会议提出:大力培养少数民族地区四化建设所需要的政治干部和专业技术人才。我院恢复、重建以来,除了恢复“文革”前的四系(政治、中文、历史、数学)两部(干训部、大学预科部)外,又先后增设了物理、化学、、经济管理、外语系,干训部由短期轮训改为党政管理干部专修科的正规培训,预科由“文革”前普通高中改为大学预科。“文革”前为少数民族地区输送6000余名人才,恢复重建六年以来又输送了本科、专科等专业人才1900余名。多年来培养的少数民族各级各种专业人才,是符合了民族地区的实际需要,这一行之有效的经验,必须继续坚持。从实际出发,根据需要与可能修订出切实可行的“七五”我院高等教育事业规划。这里有个需要与可能,发展速度、规模与提高教育质量的关系问题。我院当前的高教事业是初具规模,初显特色,优势刚在起步。首先要注意民族地区社会主义现代化建设对人才的需求,其次要考虑国家的财力承受能力及我院的经费、师资、图书资料、设备、校舍等条件,把二者紧密地结合起来,实事求是地修订“七五”规划。根据国家的财力,我院“七五”期间,不宜大发展,应当把工作重点放在努力提高教学质量,提高办学效益上。为使我院的高教事业能够同民族地区对人才需要得以协调发展,在现有规模上,每年招生人数,在“七五”期间,以每年递增8%左右的速度为宜,持续、稳定、协调地发展。一九八六年在校生已达2600余名。按此速度,到一九九〇年,在校学生3500名左右。“七五”期间,我院本科生教育,研究生教育将得到持续稳步地发展。干训部和大学预科部将保持目前规模。将大力发展函授、夜大等成人高教事业。总之,“七五”期间的多层次办学中,将以本科为主,兼顾干部正规培训和大学预科,并逐步适当向高层次(研究生)发展。“七五”期间,我院高教事业发展速度要放慢,办学素质要提高。在这个控制数量,总结经验,千万百计提高教学质量的过程中,经过努力,使我们的教学质量、办学效益、管理水平、学校素质有一个较大提高,使我院培养的人才,更能主动适应民族地区经济建设对人才的需要。第三,进一步明确新时期我院人才的培养目标。重视和加强现有专业的建设与改革。民族学院培养目标的管理,是民族高等院校管理的重要组成部分,我院现在是多层次办学,在今后相当长时期内,本科教育仍将是我院的主体。本科的培养目标管理仍将是民族高等院校目标管理的重要内容。新的历史时期,我院培养目标,要从民族地区经济建设需要出发。三中全会以来,党中央确定了新时期民族工作的总方针,对全国的民族工作作了一系列指示;国务院对发展少数民族的经济文化采取了一系列措施;全国人大制定和颁布了民族区域自治法。在党和国家正确方针政策指引下,经过各族人民的努力,少数民族地区的社会主义物质文明和精神文明建设取得了很大成绩,整个民族工作是建国以来最好的时期之一。在新形势下,民族地区还存在着一些值得注意的问题。大多数的经济发展速度低于全国的平均水平,差距逐渐扩大。全国少数民族人口中,还有一部分人的温饱问题没有解决。民族地区的经济振兴,既缺资金,更缺人才。要加快少数民族地区的社会主义的物质文明和精神文明建设、推动民族地区经济建设,继续前进的重要问题,是大力培养少数民族干部和经济建设方面所需要的各级各种专业人才。我们民族学院,不是为大企业培养人才,是为基层培养人才,为自治州、县、区(局)培养人才,是培养民族地区最迫切需要的经济建设方面的应用人才。我院将输送一批又一批的少数民族管理人才、科技人才、经济人才、教育人今后的改革与建设,因才。我院培养出人才的素质水平,在一定意义上关系到民族地区为是由这一批一批的人才来担负振兴民族经济以达到共同致富的责任。正民族院校要设置数、理、化和经济专业。这就要求民族学院的社会科学专业、自然科学专业均要发展。我院应当是社会科学专业和自然科学专业并重,从长远讲每一年理科毕业生的比重要大于文科毕业生的应当重视和加强现有专业的建设与改革。在民族学院,专业设置与改革是一个带根本性的问题,它直接关系到学院的发展方向,方针任务的确定,教学计划的制订,人才的培养规格,教师的科研方向实验室图书资料的建设等系列问题。根据邓小平同志提出的教育要,”“面向现代化,面向世界,面向未来”的战略要求,考虑到民族地区经济建设所需要的应用一人才,结论应当是明确的,就是建立适合民族地区新时期实际情况的专业学科体系。我院现有的两种学科专业,均要面向应用学科改革、发展。要调整现有专业的服务方向,适应民地族区现代化建设对应用人才的需要。调整现有专业服务方向时,要注意发挥我院优势,办出我院特色。经常研究我院有哪些优势,怎样发挥优势;也要研究我院有那些劣势,如何变劣势为优势。通过改革,加强管理,以优补劣,相互促进,使我院的事业不断发展提高。关于新建专业,要持慎重态度。民族地区急需而我们主观条件基本具备的,就应设置。经过“七五”期间的努力,使我们形成一所文、理、管、经多种学科,多种形式,多种层次的综合性的民族高等院校。第四,改变传统教育思想,深入进行教学改革,为民族地区培养开拓型人才。《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)中指出:教育体制改革,“根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才。”“这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”。这就为我院培养“能力型”、“开拓型”的应用人才指明了方向。为了达到这一要求,要坚决改变传统的教育思想。我国传统的教育观念认为教育就是“传道、授业、解惑”。把传授知识作为教学的唯一任务,学生始终处于被动地位,妨碍了学生学习的主动性的发挥。这种教育思想只能培养一些“封闭型”的人才。虽经几年的改革实践,有所进展,但距《决定》的要求相差甚远。改变传统的教育思想,把少数民族大学生从“封闭型”培养成“智能型”的开拓人才,是我院面临的一项战略任务。修订教学计划。培养目标已经明确,就需在实践中继续修订教学计划,教学计划是体现国家对人才的要求和我院的办学特色。修订教学计划的总要求是坚持三个面向,培养“四有”人才,体现改革精神,提高教学质量。计划中包括各专业的培养目标,办学方向,课程设置等。我们的具体要求,是坚持“打好基础,加强理论与实践结合,提高能力的”原则。通过几年改革实践证明,还需强调要体现民族学院特点,注意发挥优势,办出专业特色,增加民族政策民族专业方向的课程;注意加强实践性教学环节,增加应用学科,重视能力的培养,适当压缩必修课,逐步增多选修课;增加文、理渗透课程。既加深基础理论,又学到当代科研发展的新成果,扩大知识面;要逐步创造条件,为我院实行学分制做好各种准备。这样做,使学生毕业回到民族地区工作具有较大的适应性和后劲。《决定》中指出:“按照理论联系实际的原则,在辩证唯物主义和历史唯物主义的思想指导下,改革教学内容、教学方法、教度学制,提高教学质量,是一项十分重要而迫切的任务。”针对现存的弊端,积极进行教学内容、教学方法、考试制度等方面的改革,改革的总要求是精心组织实施教学计划,重视对少数民族学生才能的培养,提高学生分析问题、解决现实问题能力,为民族地区培养出高质量的人才。处理好教学与科研的关系,对我院提高教学质量、培养合格人才,极为重要。我院几年来,坚持以教学为中心,积极开展科研,科研发展形势是比较好的,直接促进高水平师资队伍的逐步形成,推动教学质量不断提高。今后仍坚持这一正确措施,开展科研和学术活动,按照科技为经济建设服务的方针,注意基础科学研究,多搞些应用科学研究,开展科技服务,讲究经济效益,为民族地区的经济建设服务。经过“七五”期间的努力,我们要有相当一批学术价值较高,社会效益、经济效益较大的科研项目在教学和经济建设中得到推广应用。还需加强横向联系,积极参加国家的“星火计划”,促使我们的教学质量、学术水平、学院素质有一个较大提高。经过更长一段时间的努力,创造条件,使我院逐步形成“既是教育中心,又是科学研究中心”。下决心办好我院的几个必备条件,一是大力充实提高师资,建立一支数量足水平较高的师资队伍,是实现“七五”事业规划,提高教学质量和科研学术水平的一项基本建设。二是具有比较完整的教学设备和图书科技情报资料。三是进一步扩大和加强校际之间的支援协作和横向联系,实行开放式的办学。四是关于评估问题,先着手进行系(部、所)与系之间的评估(教学质量、科研成果、管理水平、思想政治工作等等)。为国家对我院进行全面评估作好准备,打下基础。总的要求通过评估,肯定成绩,找出问题,总结经验教训,以促进改革和提高。总的原则是通过评估,在舆论影响下开展竞争。在竞争中求发展、提高、前进。评估的对象是多层次的,评估的方式可以是多样的。这对加强学校科学管理、提高教学质量、学术水平、培养合格人才、出好成果都是十分必要的。这几个必备的条件,应根据我院自身的条件,在国家扶植下,经全体师生员工的艰苦努力逐步实现。第五,加快管理体制改革,促进学院高教事业的发展和质量的提高。根据《决定》的精神,在总结近几年经验教训的基础上,国家要逐步扩大学校办学的自主权,我院继续试行系主任负责制,在条件具备的系里,在人、财、物等方面逐步扩大系的自主权;院部实行宏观指导,减少或摆脱微观管理,健全分级管理、层层负责的岗位责任制;健全以教师为主体的教代会制度,实行多种形式的民主管理和民