中班英语课教案（18篇）

第中班英语课教案（18篇）中班英语课教案（18篇）

教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。下面是小编为大家整理的中班英语课教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

中班英语课教案（精选篇1）

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“Icansee……”进行表达。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

教具准备：

ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一）热身活动：

1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。

2、GreetingT：Hello，what’syourname？

S：I’m__。

T：Hello，__。

S：Hello，MissLiu。

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习

1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird”

2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

（三）游戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：Icanseeabird。（小朋友跟读）。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“Icanseeabird”

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，操练句型“Icansee。”说出：“Icanseeamonkey。”“Icanseeafrog。”

（五）游戏《What’smissing》

1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“Icansee…”

3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的.动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：chantBirdbirdbird啾啾啾（飞的动作）Frogfrogfrog呱呱呱（跳的动作）Monkeymonkeymonkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）

中班英语课教案（精选篇2）

活动目标

了解各种昆虫的特性

活动准备

4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

活动过程

一、Warmup

“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK”——Singasong(BINGO)

二、Topic

师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们”

师：“咱们先来看看第一位是谁”

1、学习ant

出示ant卡片

师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗”

师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的`英语怎么说吗”

2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的t音。

师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”

3、模仿ant的动作

4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

中班英语课教案（精选篇3）

一、情况分析

本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容

在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“Whatcanyoudo”并能用“Ican…”回答。

三、活动目标

1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂Whatcanyoudo并能用“Ica…”回答。

四、活动准备

蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。

五、活动过程

（一）warmup[热身]FollowMe:

Followme,walkstop.

Followme,jumpstop.

Followme,crystop.

Followme,laughstop.

Followme,standup.

Followme,sitdown.

（二）resection[呈现主题]

1、复习单词：fly,walk.

T：Look.WhatcanIdo（做相应的动作）Icanfly（walk）。Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.（边说边做动作）

T：Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）

2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片：

T：WhatcanitdoItcan……（做动作等待幼儿回答），Fly,fly,fly,itcanfly.

C：Fly,fly,fly,itcanfly.

3、学习新单词：skip,swim,run

分别出示兔子、狗、鱼的图片：

T:Whatcanitdo

C:Itcan……（边说边做相应的动作）

（三）practice[练习]T：Whoisit（教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）

T：Whatcaitdo（教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出Itcan……）

（四）reduction[应用]

1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m……，Ican……

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：WhatcanitdoItcan……

六、结束放松

请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim……

中班英语课教案（精选篇4）

活动目标

1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。

2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。

活动准备：

1、多媒体课件

2、放录象

3、自制彩色卡片

活动过程：

（一）开始部分（课堂导入）（3分钟）

１、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange.

２、老师出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小朋友简单对话。如：What’sthisIt’sanapple.对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好？

（二）基本部分：（15分钟）

１、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。

3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象“一顿早餐”。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning,mum.Goodmorning,dad.爸爸妈妈：Goodmorning,Jack.问候后Jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack:Goodbye,dad.Goodbye,mum.爸妈：Goodbye,Jack.然后把动作定格，连读三遍，banana,bread,egg,milk.这时小朋友可跟随发音）

a)放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。（banana,bread,egg,milk.）

b)学习简单对话：放课件：如：What’sthisIt’sabanana.

c)老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。

（三）结束部分：（１０分钟）组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。

老师在“宝贝袋”（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的.小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One,two,three.”老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。

（四）小结：（１分钟）

老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。（用引导性语言）

活动结束：

教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。

中班英语课教案（精选篇5）

活动目标：

1、掌握单词的正确发音。

2、理解句子。

活动准备：

1、爷爷奶奶的图片各一张。

2、一些小礼物

3、配套磁带

活动过程：

一、问好，做律动《howdoyoudo》。

1、t：goodmorning,boysandgirls.

now,let’sdotheactions,areyouready

c:yes.（师幼一起律动。）

2、复习pencilpencil-boxkniferubber

二、学习新内容

1、导入

t：boysandgirls,therearetwopictures.

lookatthefirstpicture.

guess.whoishe

c：爷爷

t：grandpa

c：grandpa

2、借助动作学习单词。

t：boysandgirls，standupandfollowme“grandpa”。（边说边做动作）

c：“grandpa”（边说边做动作）

3、全体幼儿一起做动作。

t：let’sdotheactions.

isayyoudo.areyouready

c：yes.

t：grandpa/grandma.

c：幼儿做动作

t：,comehere,please,isay,youdo.

t：grandpa/grandma.

c1：幼儿做动作。

t：thistime.idoyousay.

c：grandpa/grandma.

三、学习句子：配班教师扮演爷爷、奶奶。

t1＆t2：mayicomein

t：comein,please.

t1＆t2：hello,boysandgirls.

t：thisismygrandpa.

thisismygrandma.

四、结束活动：分发礼物

中班英语课教案（精选篇6）

活动目的：

通过反复感受，理解问句“Whatdoyousee；学习用句型Isee….，表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的`兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

活动准备：

捉迷藏背景图

大转盘，图片

人手一份操作用具

活动过程：

一、复习

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片，感受并理解对话：

T:Look!Whatdoyousee

Iseearait/am#111nkey/aduck/twoelephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee》。

四、游戏《大转盘》：

教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出Isee….

五、游戏《传球取宝》：

幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：Isee….

六、分组操作游戏：

（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出Isee….

中班英语课教案（精选篇7）

一、活动目标：

1、幼儿能够理解“Ilike…”和“Idon’tlike…”的中文含义。

2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型。

3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。

二、活动准备：

1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。）2、5个蛋糕盘子3、1个手提篮4、1个垃圾桶5、1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程：

1、问候：Goodmorning/Howareyou/Howdoyoudo/Nicetomeetyou…通过问：“Whichcolour/fruit/food/season/vegetabledoyoulikebest”引出vegetable：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,greenandredpeppers.

2、询问“Whatisthis？”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。

3、教师挎着篮子说“Today，I’mveryhappy，Iwanttogoshoppingtobuysomevegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“Ilikecarrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。

4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“Ilike…yummy!”请幼儿上台表演“Ilike…yummy!”

5、教师愁眉苦脸地将盘子里的`蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“Idon’tlike…”再请个别幼儿上台表演。

6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“Ilike…”，将图片贴到哭脸下就说：“Idon’tlike…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型进行表达。

7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“Ilike…”和“Idon’tlike…”将其表达出来。

8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。

9、唱英文歌曲：“Threelittlebears”，活动结束。

中班英语课教案（精选篇8）

一、活动目标

1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话；

2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。

二、活动准备

桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片

三、活动过程

1、Roy带着新朋友到Eason家做客

Roy：叮咚

Eason(打开门)：Goodmorning,everyone!

Kids:Goodmorning!

Eason：comein,please！

Eason带着大家来到客厅——

Eason:Howareyou,Roy

Roy:I’mfine,thankyou!Andyou

Eason:Welcometomyhome.I’mEason,I’msix.

Lena:Hello,Eason,I’mlena,I’mfive.

Lucy:Hello,Eason,I’mlucy,I’msix,too

Eric:Hello,Eason,I’meric,I’mfive.

Eason:Sitdown,please!

Eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片，放在桌子上

Eason：Whatdoyouwant,Roy

Roy:Iwantsomenoodles.

Eason拿起面条的卡片给Roy

Eason：Hereyouare!

Roy:Thankyou!

Roy:Whatdoyoulike,Lucy

Lucy:Ilikepear

Roy:Apearforyou!

Lucy:Thankyou!

Eason:Whatdoyouwant,Lena

Lena:Iwantsomedumplings.

Eason拿起面条的卡片给Lena

Lena:Thankyou!

Lucy:Whatdoyoulike,Eric

Eric:Ilikepotato

Lucy:Hereyouare!

Eric:Thankyou!

大家一起拿着各自喜爱的东西在吃

2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做游戏

Eason：Ok.look!mummy买了好多小动物的头饰给我，Let’splaygames.ok

Kids:ok!

Roy:我要当tiger.

Lucy:我要当bear

Lena:我要当lion

Eric:我要当pig

小朋友们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：Thisisatiger,thisisalion,thisisabear,thisisapig

Ok,现在各自扮演的动物都表演一段whosay

儿歌“whosays”各自表演

3、表演结束

Lucy:Iwanttowashmyhands...

Eason:Ok!(带着lucy去洗手)

Eric：Look！Icanhop!

Kids:Veryverygoodgood!

Lena:Icandraw...(模拟画画动作)

Eason：Doyoulikefootballbaskeballbowlingpingpong

Kids:Yes,wedo

Eason拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今天大家来做客的礼物

Eason：Ok,goodbye!Everyone!

Kids:Seeyoutommorrow,Eason。

中班英语课教案（精选篇9）

一、活动目标：

1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。

2、培养幼儿的`观察潜力、决定潜力。

3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感

二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

掌握tail，tiger。

三、活动难点：

幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

四、重难点解决方法：

通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

五、活动准备：

教学课件、自制动物的图片

六、活动过程：

1、Greeting

T:Goodmorning，boysandgirls。HowareyoutodayAreyouhay（幼儿回答）

2、Warmup

Letshaveawarmup，okFollowMelody。(与幼儿一起做热身运动)

3、Newlearning

通过反复利用动物课件学习单词tail。

Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Whosing（出示课件）Thisismytail，Icanswim.WhoamIYes，Imfish。Hello!

依次出示狗（Icanwoof.Imdog.）、兔子（Icanjump.Imrait.）、孔雀（Imbeautiful.Impeacock.）

完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger。

点数后：WhosnothereOh，tiger。Wherestiger（tiger）出示哭的tiger。

帮忙tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger。

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ENDING

教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou。

中班英语课教案（精选篇10）

活动目标：

1、了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize,胡萝卜Carrot）

2、引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。

活动准备：

图片

活动过程：

一、复习水果Fruit

T：Yesterday，wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple,banana,Orangeandpear,doyoualsorememberthem

S：yes！

T：ok！Nowletmetestyou!（教师出示图片，问）

Pleasetakeapicture.WhatisthisIsthisafruit？Letthevegetablesgoneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.

二、认识蔬菜

1、认识蔬菜、了解特征

T：Thisis…….

1）Whatcolorisit（在黑板上画出颜色）

2）Whatsampleisit（在黑板上画出样子）

T：Thisisatomato/Cucumber/Maize/Carrot.

Itisred/green/yellow/Orange.

ItisRound/long、Curved弯/small、Oneforone一粒一粒/long、Thick粗.

中班英语课教案（精选篇11）

一、教学目标

1.使幼儿能掌握字母和单词的发音

2.能正确理解句型的含义

3.踊跃地参加游戏，大胆大声的读出来

二、教学重点与难点

1.字母及单词的拼读与书写

2.句型的含义及运用

三、教学内容

1.字母：OoPp

2.单词：daddy（爸爸）mami（妈妈）

3.句型：

四、教学准备

字母卡片、单词卡片

五、教学过程

1.复习单词及字母：请学生认读学过的卡片

2.学习字母：OoPp

3.教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母，并重复说出字母。

4.学习单词daddymami

5.教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“whatisthat”小朋友用句型“Thatis……”来回答。游戏反复进行，直至所有的学生都上到火车。

6.跟老师读单词和字母

a）全班学生跟老师读

b）游戏“大小声”读

c)男女生读

d)个别学生读

六、练习

让学生在练习本上写字母和单词。

七、作业

每个字母和单词写2行。

中班英语课教案（精选篇12）

活动目的：

1、初步学习谜语儿歌“Kangaroo”，能够讲述袋鼠的基本特征。

2、学习单词grey、pocket，正确认读和区分grey和green的发音。

活动准备：

大布袋一只，彩盒一个。袋鼠图片以及彩色的袋鼠词性拼图。

预设活动过程：

1、出示大口袋，带领幼儿学习pocket。

T：Whatisthis？

T：Pocket，Thisisapocket.

T：am

C：Pocket,Pocket,Thisisapocket.

2、取出口袋中的大彩盒，引导幼儿抛彩盒，学习grey。

T：Thisisacolorsquare.TherearemanycolorsonIt.Whatcolorisit？

C：WhiteBrownBlueBlackGreen.

T：Whatcolorisit？

T：Yes，grey，grey，grey，grey.

T：Isee…Whowilltry？

3、复习韵律儿歌“Isee…”

T：Weseegreen，black，grey…Now，Letisreadtherhyme“Isee…”，One，two，start。

4、引导幼儿学习谜语儿歌“Kangaroo”，初步感知和理解儿歌的内容。

T：Iamgrey.Icanjump，WhatamI？

T：Iamgrey,Ihaveabigpocket.Icanjump，WhatamI？

5、猜谜游戏活动：

T：Whatareyou？

T；amC：Iamgrey，Ihaveabigpocket，Iam…WhatamI？

中班英语课教案（精选篇13）

活动目标：

1、学习新单词daddymammysistherborther

2、复习常用语goodmorning

3、在游戏中体验学习的乐趣。

活动准备：

四个房子、bobo熊、律动音乐、录音机、单词卡片

活动过程：

1、(wormup)热身运动

(1)打招呼goodmorning

(2)hallo,hi游戏

2、newwords(新授)

（1）出示bobo熊，打招呼

师：你们知道这是谁的家吗？

（2）游戏：敲门

请幼儿敲门，幼儿边发出咚咚咚的声音边将门打开！

请幼儿将daddy喊出来，认识一下daddy的形象：抽着烟斗的！

请幼儿大声得将daddy喊到房顶上去。

依次进行（过程中可以请幼儿单独敲敲）

3、lisenninggame(听力游戏)：轮流

小椅子上放单词卡片，请四名幼儿分别扮演daddymammysistherborther，蹲在小椅子背后，教师在后面指挥，下面的幼儿根据教师的指挥说英文，相对应的幼儿把头漏出来！

4、speakinggame(说的游戏)：捉迷藏

四名幼儿拿着卡片躲在房子后面，请下面的幼儿猜测家里的人，猜对了幼儿就会从房子里出来！

5、dance(律动)：myfamily

6、goodbye

Gohome,tobealittleteacher,tellyoudaddyandmummywhatyoulernrtoday。

课后反思：

1、英语游戏的合理选择和贴切运用

我选择符合幼儿年龄特点的游戏，使他们产生极大的兴趣，在积极的游戏活动中习得英语，小班孩子以有趣的教玩具来激发他们的兴趣，英语教学游戏化是使幼儿对英语习得的过程变得愉快、有趣、轻松及充分发挥幼儿学习的主体性，所以我以游戏的形式展开。选择了适合幼儿和教学内容的游戏形式！

2、广泛的英语游戏形式

整个活动我选用了三个游戏，新授时设计的敲门游戏显然孩子们很兴奋，在通过学动作、喊出来、吹到房顶上的活动给孩子说的机会，加深新单词的印象。听的游戏在于让幼儿能根据教师（幼儿）的口令进行，这一环节应该是孩子们很感兴趣的，由于是新授的，所以孩子在说的时候有点困难，如果在让下面的孩子说之前教师先示范，可能效果会更好！说的游戏让孩子从房子里钻出来吸引幼儿的兴趣，目的在于巩固幼儿对单词的认识，又给幼儿提供了一次说的机会！律动也是相对应的myfamily,给幼儿放松的时间动起来！

3、存在的不足

在听力游戏的时候应该以听为主，我请下面的幼儿做指挥显然是有点困难的，如果在请幼儿做指挥前教师师范一下加深印象我想效果会更好！

中班英语课教案（精选篇14）

活动目标：

1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。

2、学习单词hamburger和chicken，复习巩固句型。

3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

5、理解词语含义，发音准确。

活动准备：

KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

活动过程：

一、导入GotoKFC

Boysandgirls，doyouwanttogotoKFC？

Ridinginmycar，ok？Let’sgo！

二、新授单词Hamburger，chicken

Hereitis！ThisisKFC，comeinplease！WelcometoKFC，sitdownplease.

Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.

端出一盆，拿出汉堡包问：What’sthis？用不同声调说hamburger，Touchthehamburgerplease。拿出鸡腿问：Whatsthis？Touchthechickenplease.

It’schicken，yesorno？It’shamburger，yesorno？

同时出现hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease.

三、用卡片巩固所学单词

Therearesomecardsunderyourchairs,takethemoutplease.Let’playagame.

（1）Isayyoudo

IfIsaychicken/hamburger，youcanputupthechicken/hamburger’scard.

（2）I’llputupthecards，yousayit.

（3）__，comehereplease，yousay，wedoit.

游戏（一）buysomeing，巩固所学单词及句型

Oh，Iamveryveryhungry，areyouhungry？LetsbuysomethingOK？Misszhao,comehereplease.Now，Lookatuscarefully，Let’sbegin。

教师示范：Hello，Misszhao！Hello，assistant，canIhelpyou？hamburgerplease.Ok，hereyouare.Thankyou.

Whowantstobuysomething？

Whowantstobeanassistant？Ok,youareveryveryclever.

幼儿进行情景对话练习

Look，Ihaveabigbox，therearemanymanytoysinit？Doyouwanttohaveatoy？__，swimtome./walktomelikeacat./Skiptomelikearabbit./Flytomelikeabird./Runtomelikeadog.

四、结束

oh，it’slaternow，let’sgohome.Ridinginmycar.

中班英语课教案（精选篇15）

活动目标：

1、复习颜色单词：redyellow.

2、学习颜色单词：greegostop

3、通过游戏初步学会句型：Let’sgo！Stop！

活动准备：

红、黄、绿、三色卡片、红、绿交通灯信号牌

游戏音乐磁带。红、黄、绿三色塑料圈（当方向盘）若干。

马路上交通情景录象。

活动过程：

一、幼儿随音乐和教师律动进入活动室。

二、通过游戏复习并学习颜色：redyellowgreen

1、教师出示红色和黄色卡片，提问：“Whatcolourisit？”请幼儿回答。

2、教师出示绿色的卡片，提问“Whatcolourisit？”教幼儿绿色的英语green.并引导幼儿：“你见过的什么东西也是绿色的？”

3、引导幼儿观察自己或同伴身上的衣服或活动室内的玩具、装饰、气球，找一找哪里有红、黄、绿三种颜色。

4、根据老师出示颜色卡片的提示演唱歌曲《Whatisthecolour》。

三、通过游戏学习句型：

1、交通灯。

（1）、教师先请幼儿观看马路上的交通情景的录象。请幼儿讨论

师：看过了录象，你发现了什么规则？当红灯亮的时候，汽车怎么了？绿灯亮时，汽车又怎么了？

请幼儿一边看录象一边听老师讲，并学习新单词：go、stop

（2）、教师扮演交通警察，幼儿当汽车司机。当红灯亮时，汽车要停下，当绿灯亮时，汽车就可以开了。

（3）、请一幼儿当交通警察，教师带领其他幼儿当司机。看到红灯时，教师引导幼儿一起说：“Stop！”。当看到绿灯时，幼儿跟着教师说：“Let’sgo！”。

（4）、请另一位幼儿当交通警察，游戏反复进行。

2、开汽车。

教师请幼儿自由选择方向盘，并提问：“Whatcolourisyourcar？”

幼儿根据自己方向盘的颜色回答老师。并随着音乐自由开车。当看到老师举起绿色交通信号牌时，幼儿们一起说：“Let’go！”

随音乐开车出活动室。

四、结束。

在游戏中自然结束。

中班英语课教案（精选篇16）

TeachingObjectives:

Studentsshouldunderstandthemeaningofreading,masterusefulexpressionsandlearnmoreaboutthepresentperfecttense.

LanguageFocus:

Usefultopic:Surfing,beaches;usefulexpressions:havebeen,never,ever,nomatterhow,neithernor,etc;andotherreadingskills.

Properties:

Taperecorder,topiccards,answersheet,etc.

TeachingProcedures:

I.Revision

RevisethePresentPerfecttense,dotheexercise2onpage97,askstudentsanswerthequestionsonebyone.

II.Pre-reading

Therearemanykindsofwatersports,suchasswimming,paddling,Boogie-boarding,anddragonboatraceinChina.WhatwatersportshaveyouwatchWhatkindofwatersportyoulikebest,why

III.While-reading

BeforefirstlisteningofSurfing,readthequestionsofexercises1onpage98.Preparetheiranswersheet.Askthestudentsbringthesequestionstolistenthetapeorvideofirsttime.Writetheiranswerifpossible.

Thenplaythetapeorvideoonceagain,askthestudentschecktheiranswers.Andthenletthemtrytogivethemainsentenceofthisreading.

Openthetextbook,turntopage7.LetSsfindthenewwordsandusefulexpressionsinfiveparts(eachpartforeachparagraph).Askthemgivecorrectexplanation.Makesureeveryoneisontask.Whileworking,teachergoaroundtheclassroomandgivehelpwhereneed.Thenshowtheanswersofthem.Teacherexplainsthemainsentences,suchasNowitisenjoyedbypeopleallovertheworld;Itsneithertoohotnortoocoldalltheyearround;etc.

IV.After-reading

Discussinginfourparts,talkaboutSanFrancisco,Honolulu,Hawaii,Hainanisland.AfterdiscussionSsshouldgiveWhereisit,Whatitfamousfor,Whatwatersportarethere,etc.

V.Homework

1.Finishexercises2onpage98.

2.Revisethenewwords,usefulexpressionandsentences

中班英语课教案（精选篇17）

一、教学内容

unit1.howdoyoustudyforatest(sectiona:1a--2c)

二、课前思考的问题

（1）怎样在课堂上组织学生合作学习，培养自主能力？

（2）怎样在课堂上提高学生学习英语的兴趣？

三、课例描述

step1、freetalk

t:hello,everyone,welcomebacktoschool!fromnowon,youareaninthgrader.wemusthavespentaninterestingsummerholiday.

whatdidyoudointhesummerholidaywhatinterestedyou

s1:iwenttobeijingwithmyparents,andvisitedbeijinguniversity.

t:whataboutyou

s2:ilearnedswimmingfrommyfather.

t:whatdidyoulearn

s3:ilearnedsomeenglishsongs.

t:howdidyoulearn

s3:ilearnedbylisteningtotapes

s4:ilearnedtoplaypiano.ilearnedbypracticingwith

others.

s5:ilearnedtocook.ilearnedbyimitatingmymother.……

培养学生分析、归纳、综合等能力。

【自评】让学生自己总结本节课所学内容，然后利用cai展示本节课重难点,以此培养学生分析、归纳能力。

step6、homework(writing)

t:panxiaoluisverygoodatenglish.maybeyouhavelearnedalotfromher.howdoesshestudyforatestpleasewriteanarticleabouther.

【设计意图】培养学生运用所学知识进行写作的能力。进一步巩固学生的英语基础。

【自评】写作任务的布置，把听、说、读、用等教学活动落实到写上，通过作业把课堂教学的内容有机地向课外延伸。

中班英语课教案（精选篇18）

Ⅰ.Teachingaimsanddemands:

Studentslearntomakecomparisonsanddiscusspreferences.

Ⅱ.Keyanddifficultpoints:

Vocabulary

theater,cinema

trendy,quality,comfortable,closeto

seat,screen,jeans,performer,radiostation

new,big,friendly,fun,boring,popular,cheap,service,creative,clothes,clothing,store,music,piano,actor,musicvideo,TVshow

Targetlanguage

What’sthebestcinema

ShowtimeCinema.It’sthecheapest.

Jason’shasgoodqualityclothes.

It’sbetterthanTrendyTeens.

Jason’sisthebeststoreintown.

Structures

Superlativeswith–(i)est,themost

Irregularcomparisonsgood,better,thebest,bad,worse,theworst

Grammar

Thesuperlativedegreeofadjectives.

Ⅲ.Teachingaids:

Ataperecorder

Ⅳ.Teachingmethods:

Audio-lingualmethod;CommunicativeApproach;PPP

Ⅴ.Thisunitisdividedintofiveperiods.

Period1

Teachingcontents:SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c.

Teachinggoals:

1.vocabulary:comfortable,seat,screen,close,closeto,quality,theater,cinema,radio,radiostation.

2.能力目标:掌握一些形容词的比较级和最高级.

Difficultpoints:特殊形容词的比较级和最高级.

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

Revisethecomparativeformsandsuperlativeformsofsomeadjectives.

Step2Pre-task

SBPage71,1a.

AskSstoexplainwhatthewordorphrasesmeansintheirownwords.ThenaskSstodecidewhichofthethingsareimportantorunimportant.

Step3While-task

SBPage71,1b.

AsksomeSstoreadthesentences,thenplaytherecording.Correcttheanswers.

SBPage71,1c.

AskSstomakealistofrealmovietheaterstheyknow.Inpairs,Ssreadtheconversationinthebox,thengetthemtomaketheirownconversationsaccordingtothelistofrealmovietheaters.

Step4Post-task

SBPage72,2a2b.

AsksomeSstoreadthephrasesandsentences.Playtherecorder,Sslistenandwritedowntheiranswers.

Checktheanswers.

Step5Roleplay

SBPage72,2c.

HaveSsworkinpairs.Checktheprogressandofferinghelpasneeded.

Asksomepairstosaytheirconversationstotheclass.

Step6Homework

Previewthegrammarbox.

Period2

Teachingcontents:Grammarfocus,SectionA3a,3b,4.

Teachinggoals:

1.Vocabulary:teen,bargain,delight,bybus.

2.能力目标:学习进行简单的比较并表达自己的.好恶.

Teachingprocedures:

Step1Revision

Task1Dictation:wordsandexpressions.

Task2RevisetheGrammarFocus.

Step2Reading3a

Task1Readthedirections.

Task2Askstudentstoreadthearticleontheirown,andcirclethewordsandphrasestheydon’tunderstand.

Task3Askstudentstoreadthewordsandphrasestheydon’tunderstand,askotherstudentstoexplain.

Task4Askstudentstoreadagainandcompletethechart.

Task5Checktheanswers.

Step3Writingandspeaking

Task1Readthedirections.3b

Task2Askstudentstosaythenamesofstoresinyourtownandwritethenamesontheboard.

Task3Askstudentstoworkwithpartnersastheytalkaboutthestoresandfillinthechart.

Task4Askthetwoorthreepairsofstudentswhofinishfirsttoputtheirchartsonboard.

Step4Groupwork4.

Wherearewegoingforlunch

Task1Asktheclassforthenamesofthreeplacestohavelunchneartheschoolandwritethemontheboard.Andelicitanswersforoneoftherestaurants.

Task2Dividetheclassintosmallgroups.Askthemtochoosethreerestaurantsandfillinthechart.

Task3Askthegroupswhichrestauranttheydecidedon.Whydidtheydecideonthatrestaurant.

ⅥHomework

1Revisethetargetlanguage.

2Finishofftheexercisesonworkbook.

Period3

Teachingcontents:SectionB1a,1b,2a,2b,2c.

Teachinggoals:

vocabulary:positive,negative,dull,performer

Teachingprocedures:

Step1Leadingin

Checkthehomework.

Step2Pre-task

SBPage74,1a.

Pointtothesampleanswerinthechartandaskastudenttoreadthepairofwordstotheclass.

AskSstocompleteactivity1aontheirown.

Correcttheanswers.

SBPage74,1b.

Explainthatpositivewordsarewordsthatyoucanusetosaygoodthingsaboutpeople,askSstosayonlygoodthingsaboutpeopleastheytalkwithpartner.

Ssworkinpairstotalkaboutthepeopletheyknow.

AskseveralSstosaytheirsentenc