第6课导学案-2023-2024学年初中日语人教版第三册

第6課クラス：__________氏名：__________第一回電気【学習目標】単語の発音や意味を把握して、大切な単語の使い方を身に着ける。会話を流暢に読むことができて、内容が理解できる。【重点・難点】重点：1.大切な単語：消える壊れるつけるつく汚すできるだけ2.会話の朗読・読解 難点：会話の読解【授業のプロセス】一、導入ビデオを見て、問題を答えてください。二、自主研習語彙·プレゼンテーション消える「」消える现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊电视关了________________________________________________辨析：消す「」＊关电视__________________________________________________壊れる「」壊れる现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊电视坏了_____________________________________________＿辨析：壊す「」＊把电视弄坏了___________________________________________つける「」つける现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊开灯_____________________________________________＿____＊开电视_____________________________________________＿__つく「」つく现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊灯亮了_____________________________________________＿__停電「」停電する现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形音楽「名」＊听音乐_____________________________________________＿__洗濯「」洗濯する现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形こうして「」エネルギー「名」太陽「名」光「名」全部「名」＊一共多少钱__________________________________________場合「名」量「名」地球「名」環境「名」＊保护环境____________________________________________汚す「」汚す现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊弄脏地球____________________________________________＊弄脏衣服____________________________________________できるだけ「」エアコン「名」三、自主学習会話·プレゼンテーション１）テレビがなぜ消えましたか。_____________________________________________２）停電になったら、何がよくわかりますか。_____________________________________________３）どうして太陽の光を使って電気を作りますか。_____________________________________________４）電気を大切にする方法を述べてください。_____________________________________________四、【練習】学生は単語を覚え、先生は検査する【宿題】1.必做：会話の翻訳2.选做：会話の暗記第二回電気【学習目標】大切な表現を身につける会話を流暢に読んで、会話の意味を把握する会話の勉強を通して、日本語で困ること、もう一度話すことをねがうなど表現することができるようになる。【重点・難点】重点：（１）文法表現：「～する」；「～たら」コミュニケーション表現：困る・もう一度話す難点：「～たら」の変わり方と意味【授業のプロセス】一、導入ビデオを見て、問題を答えてください。二、自主学習文法表現·プレゼンテーション１）窓を開けて明るくしましょう。「～する」接続：意味：例文：＊兄がテレビの音を大きくしました。＊娘は日本への旅行を首を長くして待っています。＊みんなで教室を綺麗にしました。＊私はこのセーターを手袋にしたいです。辨析：「～なる」夜も電気がつかなかったら、怖いですね。停電になったら、エネルギーの大切さがよく分かります。「～たら」（1）変わり方：词类基本型～たら肯定形式否定形式动词一类聞く聞いたら聞かなかったら二类起きる起きたら起きなかったら三类するしたらしなかったら来る来たら来なかったら形容词形1高い高かったら高くなかったら形2静かだ静かだったら静かではなかったら判断词名词学生だ学生だったら学生ではなかったら注意：いい→よかったら→よくなかったら（2）まとめ：①动词②一类形容词③二类形容词/名词（3）意味：例文：＊この薬に少し砂糖を入れたら飲みやすくなります。＊暗かったら、電気をつけてください。＊安くなかったら、買いません。＊この色があまり好きじゃなかったら、ほかのものにしましょう。＊明日雨だったら、家で本を読みたいと思います。雨の日も明るかったら、電気を作ることができます。地球に優しいですから。私は夏はできるだけエアコンを使わないで過ごします。「～で」接続：意味：例文：＊美月さんは朝ごはんを食べないで学校に来ました。＊私たちは朝から晩まで休まないで、ずっと練習しています。＊本に書いてある答えを見ないで、まず自分の答えを書いてください。＊僕は普通、砂糖を入れないでコーヒーを飲みます。三、自主学習コミュニケーション表現·プレゼンテーション「練習」一、使用“する／なる”的适当形式完成句子。１．味が薄い時、塩を入れて、おいしく＿＿＿。２．わたしの町に、新しい駅ができたので、とても便利に＿＿＿。３．寒いですね！暖房を付けて、部屋を暖かく＿＿＿。４．朝から窓が開けてありますから、部屋は涼しく＿＿＿。二、将两个句子合成一个句子。前句为假设条件。１．明日雨が降ります。ハイキングに行きません。２．明日雨が降りません。ハイキングに行きます。３．あした天気がいいです。買い物に行ってください。４．あした天気がよくないです。買い物に行かないでください第三回風車の村【学習目標】1.単語の発音や意味、使い方をみにつける。2.本文を流暢に読むことができる。【重点・難点】重点：単語の使い方 難点：本文を読むこと【授業のプロセス】一、導入ビデオを見て、問題を答えてください。二、自主研習語彙·プレゼンテーション風車「名」西北部「名」回る「」回る现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊風車が回る村長「名」年「名」ない「」ない现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形気持ち「名」村「名」森「名」咲く「」咲く现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊樱花开了________________________________________________話し合う「」話し合う现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊村長は村の人と話し合いました。吹く「」吹く现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊刮风____________________________________________________意見「名」賛成「」賛成现在时肯定过去时肯定现在时否定过去时否定敬体简体て形＊村のみんながこの意見に賛成しました。都会「名」「关联单词自動詞、他動詞」開く「」開ける「」付く「」付ける「」続く「」続ける「」並ぶ「」並べる「」集まる「」集める「」止まる「」止める「」始まる「」始める「」入る「」入れる「」出る「」出す「」増える「」増やす「」壊れる「」壊す「」無くなる「」無くす「」三、自主学習本文·プレゼンテーション１）村の子供たちはどうして自分の村があまり好きではありませんか。___________________________________________________________この意見に村のみんなが賛成しました。この意見は何ですか。___________________________________________________________３）村で何で有名になりましたか。___________________________________________________________【練習】本文を読んで、発表する第四回風車の村【学習目標】1.本文の表現をみにつける。2.情報を正しく聞き取ることができる。3.学んだ表現で文章を読解することができる。【重点・難点】重点：「～たら」「こうして」難点：情報を正しく聞き取ること【授業のプロセス】一、導入ビデオを見て、問題を答えてください。二、自主学習文法表現·プレゼンテーション１）風車を作ったら、電気を作ることもできます。２）こうし