《教师博览》读后感

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”----读《教师博览》有感会昌县第三小学刘兰有时间如光阴似箭，不经意间已在教师这个平凡的岗位上耕耘了八个春秋。工作之余，捧读一本自己所爱慕的书是一种最美妙、最温馨的休息方式。我最经常看的教育杂志是《教师博览》。八年前的我，刚从师范毕业，还是个愣头青，满怀着对教育的崇拜和将来的憧憬，信心满满的走上了教师的岗位。但开学没多久我就发现自己有些应付但是来了，那时的我教育教学经验贫乏，师范所学的都是课本上的死知识，都是纸上谈兵，面对教育教学中的突发状况根本没方法解决，碰到问题只能凭“直觉”去解决。这样解决问题既难于将问题解决好，更难于达成教育的目的。因此当时很羡慕那些老教师们，也很渴望自己快些成长，渴望学习，但总是嫌教育理论书籍太死板、太严肃、枯燥，看不进记不牢，因此不乐意看，看也是走马观花。然而，有次无意中的偶然，我看到了《教师博览》，犹如一盏灯照亮了我的心。让我怦然心动，她正是我所寻找的，正是我所需要的，所喜欢的，真有一种“纵里寻他千百度，蓦然回眸，那人却在灯火阑珊处”的感觉。从此，我深深的被她吸引，并始终相伴到今天。教学中我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应当有创新精神。《教师博览》就是这样一本好书，它发挥着自己的载体作用，将一大批优秀的教育教学专家、教育管理者、一线教师聚在一起，以身边的优秀教师为楷模，给自己找到成长的标杆，每次读完后心灵都得到洗涤。现将自己的几点感悟与大家分享。一、要转变教育理念我认为，作为当代小学教育工作者，我们并不是简朴的让学生获取知识或技能，也并不是对学生进行单一的知识灌输，而是在让学生获取知识的同时，培养学生的健康生活方式、对的的学习办法、端正的学习态度、对的的人生观，这不仅体现了“教育即生活”的当代教育理念，更是小学教育本身特色的呈现。因此，在工作中，我们必须让学生在平等、融洽、和谐的环境中获得教育和发展。二、要善待每一位学生一位教育家这样说过：如果一种孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一种孩子生活在激励中，他就学会了自信；如果一种孩子生活在承认中，他就学会了自爱。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把，他们的心理脆弱，情绪易激动。因此，更需要对的的引导和温暖的激励，以培植起对生活对学习的自信。充满爱意的关切，会变化一种学生的行为；反之，哪怕是一次不当的批评，也可能会严重挫伤学生的自尊。因此，作为一种班主任要保持良好的心境，用一种词语、一种动作、一种眼神、一种微笑去公平公正地看待每一位学生，涉及看待成绩好的学生和成绩不好的学生、男生和女生、缺点多的学生和缺点少的学生等。特别是对于后进生，我们更要关爱他们、善待他们、容忍他们。我们要坚信一点：他们决不是天性愚顽，不可救药。在一定的条件下他们是完全能够矫正过来的。在这个过程中，我们应当尽最大的努力来协助他们！陶行知先生说过：“教师必须每天学习，每天进行再教育，才干有教学之乐而无教学之苦。”读了这本书之后，我深深地感受到了作为一名教师必须成为学生的源头活水，必须通过不停的学习，向课本、向实践、向多个信息渠道学，引千道清泉、聚万座富矿、集百家之长，丰富自己，充实自己，才干用自己渊博的学识激发学生的求知欲，发展学生的爱好。成为学生的“活字典”和“百科书库”将是我此后努力的方向。常读书和常思考，使我勇于和蔼